《葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》教學設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》教學設(shè)計 蘆溪縣 長豐鄉(xiāng)學校 鄧云 一、內(nèi)容分析 《月光下的鳳尾竹》這是一首葫蘆絲樂曲，樂曲優(yōu)美抒情，曲調(diào)清新流暢，向我們展示了一幅優(yōu)美傣族風情的畫卷。根據(jù)本單元教學內(nèi)容——西南情韻，我選擇了葫蘆絲引進音樂課堂教學，主要因為葫蘆絲音色婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美，有極強的表現(xiàn)力和感染力，且具有濃郁的云南傣族樂器特色，其次它很輕巧，便于攜帶，外出演出，比賽或自娛自樂都十分方便，而且它簡單易學，能很快見到學習成效，容易激發(fā)學生的學習興趣。 二、教材分析 本節(jié)課我采用的是人民音樂出版社出版的義務(wù)教育課

2、程標準實驗教科書八年級下冊第二單元西南情韻模塊，同時結(jié)合校本教材《葫蘆絲，走進三鑫》中的第三章：樂曲練習《月光下的鳳尾竹》，學時45分鐘。 三、教學目標 1、能運用舒緩地氣息悠揚地吹奏樂曲，體會樂曲的優(yōu)美意境與情感。 2、通過樂曲的學習，使學生有感情、有表情的進行葫蘆絲樂曲演奏。 3、體驗演奏的樂趣，培養(yǎng)合作精神，在實踐中激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。 四、教學重難點： 掌握葫蘆絲的基本演奏方法及吹奏氣息的控制。有感情的表現(xiàn)音樂作品。 五、教學用具 多媒體課件 葫蘆絲 六、教學過程 （一）導(dǎo)入 師生問好，出示課

3、件《美麗的西雙版納》風光欣賞。 配樂介紹美麗的版納：“西雙版納位于我國云南省南部，與老撾、緬甸相地鄰，面積將近兩萬多平方公里，是我國重點自然保護區(qū)與風景名勝區(qū)；這里有騰縈蔓繞的原始森林，爭奇斗艷的奇花異草，種類繁多的珍禽異獸，還有那精巧別致的傣族竹樓，色彩艷麗的傣族服飾，極具民族特色的傣族歌舞將我們帶進了人間天堂……” （二）講授新課 聽旋律模唱，展示課件，請同學們根據(jù)老師吹奏的葫蘆絲旋律跟著模仿唱歌。 1.第一句（1）3/4 1 6 6 1 1|1 2 2 3 3|3 2 2 1 1 6|1 — 2 1 | 6 — —| 6 — — || 2.第二句（

4、2）3/4 1 1 2 3 3 |3 1 2 3 3 | 5 3 5 6 6 6 | 5 1 3 2 1 | 1 — —|1— —|| 3.第三句（3）3/4 6 — 5 1|6 — 5 6 | 5. 1 3 5 | 5 — 6| 3 — 6|1— 2 3|1. 5 1 2 | 　2 — 3|| （設(shè)計意圖：激發(fā)學生興趣和競爭意識，采用聽唱法讓學生自學樂曲《月光下的鳳尾竹》部分旋律，提高學生旋律聽覺能力）老師示范演奏，學生欣賞. 師：接下來拿出你手中的葫蘆絲，我們一起學習吹奏《月光下的鳳尾竹》，這首樂曲就是剛才我們視聽模唱中的三個樂句，它們組合在一起成為一首非常優(yōu)美動

5、聽的葫蘆絲樂曲。 出示課件 葫蘆絲欣賞 《月光下的鳳尾竹》（要求聽出樂曲的拍號（3/4拍），情緒、速度，找出旋律中有那幾個音出現(xiàn)最多，學生回答，引出音樂知識五聲調(diào)式，老師稍作講解 ） (三)、教學方法 ⑴首先讓同學欣賞名家演奏的示范曲，激發(fā)同學對樂曲發(fā)生濃厚的學習興趣并用心體會演奏家完美的演奏技巧。 ⑵向同學講解樂曲的內(nèi)容、風格特點、曲式結(jié)構(gòu)，協(xié)助同學理解樂曲所要表示的內(nèi)涵、意境。 ⑶老師現(xiàn)場示范演奏并分段進行吹奏技巧分析。 ⑷布置同學讀譜、吹奏，針對同學讀譜、吹奏中出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)。 ⑸輔導(dǎo)同學在學習過程中繼續(xù)強化打音、滑音、吐音、

6、虛指震音等基本功訓練。 ⑹挑選學習比較優(yōu)秀的同學現(xiàn)場演奏（清吹），交流心得。重點輔導(dǎo)理解能力稍差的同學。 （7）指導(dǎo)同學模擬正式舞臺演奏，強調(diào)演出前的準備與演出過程中的注意事項。 （8）再次欣賞名家演奏示范，找差異，講評、總結(jié)。 （四）鞏固練習 （1）學生先一起用葫蘆絲吹奏《月光下的鳳尾竹》，教師進行點評。 （2）分小組自由練習吹奏，教師巡回指導(dǎo)。 （3）分小組進行演奏比賽，師對表演得好的小組進行表揚。 （五）、小結(jié)教學中應(yīng)特別注意的問題 （1）吹奏《月光下的鳳尾竹》需要演奏者具有比較扎實的葫蘆絲基本功，要求同學在學習過程中必需重

7、視基本功的訓練，重點是正確的呼吸、氣息的運用與連音后雙吐。 （2）《月光下的鳳尾竹》對恰到好處地運用強弱、快慢的對比要求比較高，指導(dǎo)同學練習時要強調(diào)良好的“樂感”，準確理解樂曲刻意表示的音樂形象與意境，掌握節(jié)奏，快板不可“搶”，慢板不宜“拖”。 （3）優(yōu)美的音樂引起我們無限的遐想，那蒼莽的熱帶雨林，神秘的宗教氛圍，鮮見的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無數(shù)的中外游客走進西雙版納。希望同學們不但熱愛我們的大自然，更有責任保護好大自然，保護好我們的民族音樂文化。 （六）作業(yè) 1.回家將今天學習的《月光下的鳳尾竹》演奏給家長聽，請求家長點評。 2.自己試著改編曲子，聽聽效果如何。 （七）反思 本次教學既是一次《月光下的鳳尾竹》的教學也是一次，更是一次對學生情感教育的熏陶。希望學生在本次教學中能夠?qū)W會葫蘆絲的吹奏技巧，更能從中體會到祖國的大好河山之美。本節(jié)課缺乏實戰(zhàn)訓練，學生演奏時間比較緊迫，如果能多留點時間和空間給學生自由發(fā)揮和練習的話，相信學生演奏出來的效果和氛圍將會更加出眾。