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1、 興廉政之風(fēng) 樹浩然正氣 做潛心教學(xué)的人民教師 --廉政教育征文活動 薛 建 新 陜縣西張村鎮(zhèn)凡村小學(xué) 2013-10-15 興廉政之風(fēng) 樹浩然正氣 做潛心教學(xué)的人民教師 --廉政教育征文活動 提起廉政建設(shè)，我心里還直犯嘀咕：作為一名普通教師，一不從政，二不當(dāng)官，這和教師有什么聯(lián)系呢？可在我細(xì)細(xì)思量后才發(fā)現(xiàn)，廉政建設(shè)原來與每位教師的聯(lián)系卻是如此緊密，如此息息相關(guān)。最新的聯(lián)合國調(diào)查指出：決定中國的未來是中國孩子是否具備吃苦耐勞、有責(zé)任心、能搞好廉政建設(shè)這三個(gè)方面素質(zhì)，教育是培養(yǎng)孩子這三個(gè)方面素質(zhì)的主要途徑，我國教育學(xué)家葉瀾教授指

2、出：“教育是一種以價(jià)值選擇在先，具有價(jià)值導(dǎo)向的人為事業(yè)?！边@就告訴了我們教育的功能就在于培養(yǎng)人，造就人，如果教育這個(gè)工程腐敗了，塌下的將不是一幢高樓大廈，不是一座雄偉的大橋，不是一個(gè)防洪大壩，而是一個(gè)國家的未來，一個(gè)民族的希望。教育功能的實(shí)施關(guān)鍵在教師，教師是否廉潔自律將直接影響著天真爛漫的孩子們，影響著我們中華民族的未來。如果想要現(xiàn)在的孩子將來搞好的廉政建設(shè)，那廉政建設(shè)就得從娃娃抓起，從校園抓起，這個(gè)偉大而又艱巨的任務(wù)完成依靠的是平凡而偉大的教師。 歲月悠悠，今天的你我已經(jīng)走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世紀(jì)。在這樣一個(gè)物欲橫流、充滿誘惑的時(shí)代，我們應(yīng)該做一個(gè)怎樣的教師呢？我的答案就是：興廉政之風(fēng)、樹浩然

3、正氣、做潛心教學(xué)的人民教師。而怎樣才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)呢？我想應(yīng)該從以下做起： 做一個(gè)清正廉潔的教師，就要安于樂教，甘于奉獻(xiàn)。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的大潮中，許多人對金錢的追求可謂到了一種瘋狂的程度，為了金錢可以不擇手段。在這樣的社會現(xiàn)實(shí)面前，教師應(yīng)調(diào)整自己的心理，要有一種“知足常樂”心態(tài)，要把職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待。作為教師要有良好的師格和教風(fēng)，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，更要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和愛校如家的主人翁精神。教好書，育好人，為國家的發(fā)展，民族的復(fù)興培養(yǎng)一批又一批的合格人才，這既是我們的時(shí)代使命，也是我們的無尚榮耀。 做一個(gè)清正廉潔的教師，就要潔身自好。莫以廉小而不為

4、，莫以貪小而為之。教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。要知道，教師作為培養(yǎng)人的專門工作者，其品德操行有著巨大的社會影響性和對學(xué)生的熏染性，教師的品德除了仁愛、真誠，還包括公正廉潔。教師言行上的任何不檢點(diǎn)，人格上任何不完善，都會影響到自己的學(xué)生，并會影響教師的教學(xué)效果。在學(xué)生眼中，教師是偶像的代名詞，他們不容自己的偶像有任何瑕疵。否則學(xué)生心目中的偶像便會崩塌，繼之便是逆反心理的產(chǎn)生，對他的課也就不感興趣了。然而，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做

5、好教育人的工作，做一個(gè)名符其實(shí)的好教師呢？那就是必須高度自尊、自重 、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。自覺抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。 做一個(gè)清正廉潔的教師，就應(yīng)該在工作中有創(chuàng)新進(jìn)取的精神。在現(xiàn)在教育形勢下，一切都在變，時(shí)代對老師的要求更高了，教師面對的學(xué)生也和上世紀(jì)的學(xué)生不同了，所用的教材更新了，這就要求我們要有新的教育觀念和教育手段。在處理教材時(shí)，要拋開傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式，另辟蹊徑來設(shè)計(jì)我們的教學(xué)，要對教材進(jìn)行深入的分析，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，讓學(xué)生經(jīng)歷有價(jià)值的學(xué)習(xí)過程。 做一個(gè)清正廉潔的教師，就應(yīng)該熱愛學(xué)生。教師是艱苦、清苦的職業(yè)，長期以來，我們很多教師默默無聞

6、、任勞任怨、甘守清貧、無私奉獻(xiàn)，用廢寢忘食、披星戴月，用形容蠟燭的詞語來形容我們許多教師并不過分，這種“苦干”精神是令人敬佩的。但作為教師，在自己苦干的同時(shí)也要有一顆熱愛學(xué)生的心。高尚的師德就是為學(xué)生健康成長創(chuàng)造一種良好的人性化的環(huán)境，就是要為學(xué)生提供主體人格創(chuàng)新精神生根、發(fā)芽、成長的土壤。尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，不讓每一位學(xué)生掉隊(duì)，要充分挖掘每一位孩子的潛能。這就是師德的核心，也是作為教育教學(xué)應(yīng)該遵守的準(zhǔn)則。教師的關(guān)愛對學(xué)生的成長是不可或缺的一種人文環(huán)境，這種環(huán)境的好壞，對學(xué)生的成長往往起關(guān)決定作用。 孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！?。從孔子到陶老，自奧斯而蘇霍，古今中外，堪稱師之楷模俯拾皆是。他們以其獨(dú)特的人格魅力與卓著成就影響了一個(gè)時(shí)代乃至社會的發(fā)展。 在呼喚廉潔的今天，我們每位老師更應(yīng)該遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，廉潔自律，潛心教學(xué)。 就讓我們從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去，那么我們收獲的必然是一個(gè)個(gè)充滿陽光和幸福感的日子。