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1、史鐵生史鐵生 當代作家，當代作家，19511951年出生，北京人。年出生，北京人。19671967年畢業(yè)年畢業(yè)于清華附中，于清華附中，19691969年到延安插隊落戶。年到延安插隊落戶。19721972年因一年因一場大病雙腿癱瘓回到北京，后來在北京新橋工藝美場大病雙腿癱瘓回到北京，后來在北京新橋工藝美術加工廠工作，術加工廠工作，19781978年開始文藝創(chuàng)作。年開始文藝創(chuàng)作。19791979年陸續(xù)年陸續(xù)發(fā)表作品。發(fā)表作品。19831983年加入中國作家協(xié)會。曾獲年加入中國作家協(xié)會。曾獲19831983年年全國優(yōu)秀短篇小說獎和首屆全國優(yōu)秀短篇小說獎和首屆“青年文學創(chuàng)作獎青年文學創(chuàng)作獎”。閱讀思考

2、：閱讀思考： 課文圍繞著課文圍繞著“我我”和母和母親寫了幾件事？你從中感受親寫了幾件事？你從中感受到了什么？到了什么？ 課文寫了四件事：課文寫了四件事：1 1、我發(fā)脾氣時，母親撫慰、我發(fā)脾氣時，母親撫慰“我我”。2 2、母親為了、母親為了 “ “我我” ” 隱瞞病情隱瞞病情 。3 3、母親央求、母親央求 “ “我我” ” 去看花。去看花。4 4、母親的臨終囑托。、母親的臨終囑托。 母親對兒母親對兒子的關愛以及子的關愛以及“我我”對母親對母親的懷念。的懷念。 內容梳理內容梳理 你覺得文中的母親是一個你覺得文中的母親是一個怎樣的人？你是從哪些地方感怎樣的人？你是從哪些地方感受到的？受到的？要求：要

3、求： 從文中找出相關語句，勾從文中找出相關語句，勾畫出來，再多讀幾遍，并在旁畫出來，再多讀幾遍，并在旁邊寫出自己的理解。邊寫出自己的理解。 母親這時就悄悄地母親這時就悄悄地 躲躲 出去，出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜動靜”。 當一切恢復沉寂后，她又當一切恢復沉寂后，她又悄悄悄悄地地進來，眼圈紅紅的，看著我進來，眼圈紅紅的，看著我”。 母親面對脾氣暴躁無常的母親面對脾氣暴躁無常的“我我”，非常小心謹慎。，非常小心謹慎。 母親母親撲撲過來抓住我的手，過來抓住我的手，忍忍住哭住哭聲說：聲說：“咱們娘倆兒在一塊，好好咱們娘倆兒在一塊，好好兒活，好好兒活兒活，好好

4、兒活” 母親非常在意母親非常在意“我我”的內心感受，的內心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。氣。兒子當時懂母親兒子當時懂母親“好好兒活好好兒活”的意思嗎？的意思嗎？當時母親的情況怎樣呢？當時母親的情況怎樣呢？ “ “母親常常肝疼得整宿整宿翻來母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺覆去地睡不了覺”。 可以看出母親是一個怎樣的人？可以看出母親是一個怎樣的人？ 默讀課文第四自然段，找出母默讀課文第四自然段，找出母親情感變化的詞語。親情感變化的詞語。“擋擋” ” “一會兒坐下，一會兒站起一會兒坐下，一會兒站起”“絮絮叨叨絮絮叨叨”“敏感敏感” ” 別人告訴我，

5、她昏迷前別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：的最后一句話是：“我那個我那個有病的兒子和那個還未成年有病的兒子和那個還未成年的女兒的女兒” 母親的話沒有說完，你母親的話沒有說完，你能想象一下母親還有哪些話能想象一下母親還有哪些話要說嗎？要說嗎？ 學習最后一自然段學習最后一自然段 “ “那黃色的花淡雅，白色的那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。得爛漫。” 思考：讀一讀句子，從盛開的菊思考：讀一讀句子，從盛開的菊花中你感受到了什么？花中你感受到了什么？“我我”懂得了懂得了究竟應該怎樣好好活了嗎？究竟應該怎樣好好活了嗎？ 盛開的菊花盛開的菊花猶如堅強勇猶如堅強勇敢地活過來的敢地活過來的“我我”，艷麗艷麗的色彩的色彩是對是對“我我”成功人生成功人生的描繪，的描繪，“我我”最終懂得了最終懂得了母親母親“好好兒活好好兒活”的真正含的真正含義，而義，而菊花菊花卻成為了卻成為了“我我”懷念母親永遠的寄托。懷念母親永遠的寄托。黃色的花淡雅黃色的花淡雅