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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《依法履行義務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《依法履行義務(wù)》 是教材第四課公民義務(wù)中第二框內(nèi)容， 本課內(nèi)容承接第一 框內(nèi)容，主要包括權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一、 法定義務(wù)需履行、 違反義務(wù)需擔(dān)責(zé)三個部 分，引導(dǎo)學(xué)生了解享受權(quán)利必須要履行義務(wù)， 以及不依法履行義務(wù)將要承擔(dān)嚴(yán)重 后果，從而幫助學(xué)生增強(qiáng)義務(wù)的觀念， 自覺履行法定義務(wù)； 逐步形成社會責(zé)任感。 【學(xué)情分析】 學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)對于公民的基本權(quán)利和義務(wù)已經(jīng)掌握， 同時八年級學(xué)生 對于社會熱點(diǎn)也有一定了解。 但是對權(quán)利義務(wù)關(guān)系的認(rèn)識仍有偏頗， 對于履行義 務(wù)的也缺少自覺。 在本課中將幫助學(xué)生樹立權(quán)利

2、與義務(wù)相統(tǒng)一， 法定義務(wù)需自覺 履行的觀念，引導(dǎo)學(xué)生做一個懂法守法、具有高尚道德的合格公民。 【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 認(rèn)同增強(qiáng)義務(wù)的觀念， 自覺履行法定義務(wù)， 逐步形成 社會責(zé)任感。 能力目標(biāo)：結(jié)合事例情境，利用權(quán)利義務(wù)關(guān)系和基本內(nèi)容，能夠?qū)τ^點(diǎn)進(jìn)行 辨析，對行為進(jìn)行判斷。 知識目標(biāo)： 懂得權(quán)利與義務(wù)的一致性， 知道法定義務(wù)具有強(qiáng)制性， 理解法定 義務(wù)須履行、違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：知道法定義務(wù)需履行。 難點(diǎn)：了解權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系。 【教學(xué)方法】 啟發(fā)法、合作探究法。 【教學(xué)過程】 課堂導(dǎo)入 專心---專注---專業(yè) 提問：上圖反

3、映了什么社會現(xiàn)象？造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)： 這幅圖反映的社會現(xiàn)象是， 共享單車被亂停亂放， 影響市容； 造成這種現(xiàn)象 的原因是共享單車的使用者沒有履行合理擺放的義務(wù)。 。 任務(wù)一、通過“共享單車”案例，結(jié)合權(quán)利與義務(wù)漫畫，知道知道權(quán)利義務(wù)的 關(guān)系，能夠利用權(quán)利義務(wù)關(guān)系和基本內(nèi)容，對觀點(diǎn)進(jìn)行辨析，對行為進(jìn)行判斷。 權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一 探究活動一 以“共享單車的權(quán)利與義務(wù)”為主題，開展討論活動。 班級學(xué)生分為兩組： 權(quán)利組：列舉使用者和公司分別享有哪些權(quán)利？ 義務(wù)組：列舉使用者和公司分別履行哪些義務(wù)？ 參考答案： 權(quán)利組：（使用者）使用權(quán)、安全權(quán)、公

4、平交易權(quán)，等。 （公司）投放單車權(quán)、合法盈利權(quán)、設(shè)計(jì)單車權(quán)，等。 義務(wù)組：（使用者）合理停放的義務(wù)、遵守交通規(guī)則的義務(wù)、確保完好無損 的義務(wù)，等。 （公司）確保用戶安全的義務(wù)、管理和維護(hù)單車的義務(wù)、按需退還 押金的義務(wù)，等。 師：權(quán)利組與義務(wù)組匯總后，你有什么感受？ 公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、 相互促進(jìn)。 權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行， 義務(wù) 的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。 探究活動二 結(jié)合圖片，聯(lián)系實(shí)際，與同學(xué)一起交流如何正確對待權(quán)利與義務(wù)？ 參考答案： 第一幅圖中的主人公堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一， 大步向前走； 第二 幅圖中的主人公享有權(quán)利多，履行義務(wù)少，結(jié)果艱難前行。例如，在學(xué)校

5、輪流打 掃教室衛(wèi)生是我們的義務(wù)， 我們履行義務(wù)為其他同學(xué)創(chuàng)是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 其他 同學(xué)打掃衛(wèi)生也是為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一， 我們既 要享有權(quán)利也要履行義務(wù)。 堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一 任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán) 利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行 法定的義務(wù)。 任務(wù)二、通過案例視頻，結(jié)合教材，知道法定義務(wù)需履行的意義，自覺履行法 定義務(wù)。 法定義務(wù)需履行 探究活動三 觀看視頻：典型事例：女子撿手機(jī) 歸還索要酬勞 思考：歸還失物能否索要報酬？談?wù)勀愕目捶ā? 參考答案：《中

6、華人民共和國物權(quán)法》第一百零九條：拾得遺失物，應(yīng)當(dāng)返 還權(quán)利人， 拾得人應(yīng)當(dāng)及時通知權(quán)利人領(lǐng)取， 或者送交公安等有關(guān)部門。 這是拾 得人的法定義務(wù)，所以不應(yīng)該主動索要報酬。 法定義務(wù)不可推卸 法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的， 具有強(qiáng)制性。 自覺履行法定義務(wù)， 是 公民不可推卸的責(zé)任。 探究活動四 思考：我國法律要求公民必須做出的行為有什么？ 參考答案：納稅，義務(wù)教育，服兵役、遵守交通規(guī)則，等。 法律要求做的必須去做 依據(jù)法律規(guī)定， 有的法定義務(wù)要求公民必須作出一定行為， 公民必須按照法 律要求去做。否則，就可能構(gòu)成違法甚至犯罪，會受到法律的追究。我們要依法 履行公民義

7、務(wù)，法律要求做的必須去做。 探究活動五 思考：在“女子撿手機(jī) 歸還索要酬勞”這個視頻中，如果吳女士拒絕歸還 手機(jī)，葛先生采用辱罵毆打等方式威脅吳女士，你認(rèn)為誰對誰錯？為什么？ 參考答案：刑法第二百七十條：“將他人的遺忘物或者埋藏物非法占為己有， 數(shù)額較大，拒不交出的，處二年以下有期徒刑。拘役或者罰金” ；憲法第三十八 條：“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮 辱、誹謗和誣告陷害。 ”；治安管理處罰法第四十三條： “毆打他人的，或者故意 傷害他人身體的，處5 日以上 10 日以下拘留，并處 200元以上 500元以下罰款?！薄? 由此得知，我國法律禁

8、止非法占有他人遺失物， 同樣也禁止辱罵毆打他人， 因此， 吳女士與葛先生雙方均有錯誤。 法律禁止做的事堅(jiān)決不做 我國法律明確規(guī)定禁止公民實(shí)施某些行為。 我們要依法履行公民義務(wù)， 法律 禁止做的事堅(jiān)決不做。實(shí)施法律所禁止的行為，會受到法律制裁。 任務(wù)三、通過案例視頻，結(jié)合不履行義務(wù)行為的相關(guān)圖片，知道違反義務(wù)將要 承擔(dān)法律責(zé)任，樹立法制觀念，增強(qiáng)社會責(zé)任感。 違反義務(wù)需擔(dān)責(zé) 探究活動六 觀看視頻： 1、典型事例：拒絕納稅已違法 2 、典型事例：上海市政府原副秘書長戴海波受賄案開庭 思考：這兩個事件對你有什么啟示？ 參考答案：“拒絕納稅已違法”中，法律要求公民必需依法納稅，

9、因此沒有 實(shí)施法律所要求的行為是違法行為，需要承擔(dān)法律后果。 “上海市政府原副秘 書長戴海波受賄案開庭” 中，我國法律禁止政府機(jī)關(guān)及其工作人員貪污受賄， 因 此實(shí)施法律所禁止的行為是違法行為，需要承擔(dān)法律后果。 違反法定義務(wù)需承擔(dān)法律責(zé)任 在社會生活中， 公民實(shí)施了法律所禁止的行為， 或者沒有實(shí)施法律要求做的 行為，都是違反法定義務(wù)的行為。 違反法定義務(wù)， 必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 違反不同法律，承擔(dān)不同責(zé)任 公民違反民事法律， 應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任； 違反行政法律， 應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān) 行政責(zé)任；違反刑事法律，構(gòu)成犯罪的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。 拓展空間 結(jié)合所學(xué)知識，任選一個領(lǐng)域，撰寫積極履行義務(wù)的倡議。 【板書設(shè)計(jì)】 【課堂練習(xí)】 【教學(xué)反思 】