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1、“用散文筆法寫新聞”——以《縣委書記的榜樣——焦裕祿》為例 ‘‘用散文筆法寫新聞,, 以《縣委書記的榜樣 【摘要】新聞通訊是新聞中的巨制, 創(chuàng)作難度較大.怎樣才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的 通訊作品,成為新聞學界和業(yè)界研究和 實踐中的一大難題.穆青嘗試,提倡的 散文筆法在通訊創(chuàng)作中取得了巨大的 成功,尤其在人物通訊寫作上.此種散 文筆法的運用在其新聞名篇縣委書記 的榜樣——焦裕祿))中可見一斑. 【關(guān)鍵詞】穆青散文筆法新聞通訊 中國新聞文本寫作是不斷發(fā)展,完 善,變化的.從最早的古文體例到后來 形成的新華體,都是應(yīng)時而起,為時而 作.與時俱進的.在新聞文本寫作中,穆 青的

2、”用散文筆法寫新聞”的嘗試,成功 和倡導(dǎo),在中國新聞界已經(jīng)產(chǎn)生并將繼 續(xù)產(chǎn)生更加深遠的影響.本文試圖以其 新聞通訊代表作《縣委書記的榜樣—— 焦裕祿》為例,對其散文筆法進行解析, 以獲得一些感性認識和啟發(fā). 1963年,時任新華社副社長的穆青 開始提倡”用散文筆法寫新聞”.他說: “現(xiàn)在,有的同志在嘗試著用散文筆法 來寫新聞,我個人是贊成這種嘗試的.” “比如可以不一定寫導(dǎo)語:也可以不一 定要有新聞根據(jù);可以夾敘夾議,既有 形象的細節(jié)描寫.又允許有簡短的議論 和記者的感受;在選擇角度的時候,既 可以從領(lǐng)導(dǎo)角度來寫,也可以從群眾角 度來寫.突破那些不合理的束縛以后,

3、 那一套令人生厭的新聞?wù)Z言也可能隨 之改變了.” 1964年12月份.新華社為了摸清河 南受災(zāi)情況.穆青派記者周原去受災(zāi)最 重的豫東采風.偶然的機會,周原來到 蘭考縣,了解到焦裕祿的事跡,并深為 震撼,馬上向穆青匯報.此前,1964年11 月《人民日報》《河南日報》已發(fā)表過新 華社河南分社記者寫的焦裕祿的人物 通汛.穆青還是覺得有重新采訪,重寫 的必要.并于1965年12月17曰帶著新 ■陸永穩(wěn) 焦裕祿》為例 華社記者周原,馮健等人抵達蘭考再次 深入縣鄉(xiāng)基層,群眾和干部中采訪,掌 握了第一手真實材料.在耗時一年又兩 個多月采訪,座談,寫稿,改稿,七易其 稿后

4、,1966年2月7日,中央人民廣播 電臺第一次播出,隨后《縣委書記的榜 樣一焦裕祿》感動全中國! 作為穆青最重要的人物通訊,《縣 委書記的榜樣一焦裕祿》材料的真實感 人.沒有焦裕祿的真人真事和真情真意 的這些客觀事跡存在,無論穆青等人有 什么神來之筆都寫不出如此之文.但是, 同樣的人,事,穆青等人寫的人物通訊 就非同一般了.下面試就其文按照散文 筆法的幾個方面進行解析. 一 ,”榜樣”是貫穿全文始終的”思 想紅線” 秦牧說寫散文最不能丟的是”思想 的紅線”.即用一個醒目深刻的思想.把 看似散亂的一大堆材料,貫穿成文.若把 這一個個事件喻作”珍珠”,真可叫做”紅

5、 線穿珠”了.這就是所謂的”神不散”,主要 是說其要表述的中心思想明確而集中. 《縣委書記的榜樣一焦裕祿》全文 由8個部分組成,每個部分都可以獨立 成篇,而且各部分都有自己的主題思 想,但是這8個小主題無不是貫穿”榜 樣”的大主題來展開的. 作為全文的引子,一開頭,作者就 用簡潔準確冷靜的陳述把焦裕祿所面 臨的”三害最嚴重的時刻”和”全縣糧食 產(chǎn)量下降到了歷史的最低水平”的蘭考 推到讀者面前.接著,作者用白描的手法 給讀者描繪了一幅蘭考”災(zāi)害景象”圖. 這樣的困難和災(zāi)難場景令人不寒而栗! 面對這樣的困難,焦裕祿的態(tài)度是 什么?作者是怎樣來表現(xiàn)”榜樣”主題的?

6、“是懷著改變蘭考災(zāi)區(qū)面貌的堅定 決心來的”“第二天……他已經(jīng)下鄉(xiāng)了.” “ …… 他到貧下中農(nóng)的草屋里,到飼養(yǎng) 棚里,到田間地頭,去了解情況,觀察災(zāi) 情去了.”“焦裕祿說’蘭考是個大有作 為的地方”‘. “大家議論說,新來的縣委書記看 問題高人一著棋,他能從困難中看到希 望,能從不利條件中看到有利因素.” 這些都已漸現(xiàn)一個務(wù)實,堅定,為 民的縣委書記的新形象.已見一個敢于 面對困難,信念堅定,敢于戰(zhàn)勝災(zāi)魔的 縣委書記.這也為下文展開作了鋪墊. 接著,作者寫焦裕祿親自帶頭深入 基層,深入災(zāi)害源頭做好災(zāi)害根源調(diào)查, 深人群眾尋求,研究治”三害”對策.并總 結(jié)出”

7、韓村的精神,秦寨的決心.趙垛樓 的干勁,雙楊樹的道路.”是”蘭考的新道 路!”.這樣作者已經(jīng)將能夠把全縣干群 凝集到一起戰(zhàn)勝”三害”的縣委書記的榜 樣形象樹立在讀者面前了——這是以事 立入;這是一個堅強的”班長”.是一個信 得過的領(lǐng)路入;是一個可以學習的榜樣! 從第四個標題開始,作者從焦裕祿 作為一個黨員領(lǐng)導(dǎo)時刻把百姓的冷暖 裝在心里,視人民為父母的情懷;從對 自己,家人嚴格要求.對同志和風細雨 和對犯錯誤的下級極力挽救,幫助,對 群眾關(guān)愛有加的事跡敘述開去.這些真 人真事,真情真意無不凸顯焦裕祿同志 的真性情,其形象也飽滿可感,有血有 肉,真實可信.不僅如此.作

8、者所寫的這 些內(nèi)容都是通過以焦裕祿的活動來展 開,通過他的工作,言行以及其部下的 工作,言行等等來表現(xiàn)其領(lǐng)導(dǎo)作用和榜 樣的力量!當然這些主題只有通過描寫, 議論,抒情等散文常用的多種手法,才 能使文章生動,活潑,節(jié)奏感好而不僵 硬,沒有說教感.文章最后三個標題”他 心里裝著全體人民,唯獨沒有他自己” “活著我沒有治好沙丘,死了也要看著 你們把沙丘治好!”“他沒有死,他還活 著”把生前對同志的愛護,對工作的認 <新聞世界)111 世界信息傳播新秩序建設(shè)初探 【摘要】提升國際傳播力有利于實 現(xiàn)國際信息傳播的公平性,有利于建立 和諧社會與和諧世界,對建設(shè)世界信息

9、 傳播新秩序具有重要意義.在世界信息 傳播新秩序建設(shè)中,提升國際傳播力需 要堅持公平,整合,共享等基本原則,具 體的策略則包括:在開放的前提下提高 本國媒體的核心競爭力,不發(fā)達國家間 努力形成良性的競合關(guān)系,通過國際協(xié) 商以合理規(guī)劃和分配信息資源等. 【關(guān)鍵詞】信息傳播新秩序信息 公平國際傳播力 “建立世界信息傳播新秩序”是20 世紀70年代末廣受第三世界歡迎的一 一林慧張健康 個關(guān)于全球傳播體系改革的目標.這種 改革試圖反抗由美國與西方發(fā)達國家 及其全球媒介集團支配的全球傳播秩 序,建立一種更加民主的,公平的,均衡 的與其他國家傳播系統(tǒng)相互交流文化 與信息

10、的新的全球傳播體系.本文闡述 建立世界信息傳播新秩序的必要性,可 能性及其途徑. 一 ,建設(shè)世界信息傳播新秩序的意義 1,有利于實現(xiàn)國際信息傳播的公 平性 自從進入大眾傳播時代,西方發(fā)達 國家憑借其雄厚的經(jīng)濟實力和先進的 傳播科技主導(dǎo)著話語權(quán).有關(guān)資料顯示 美聯(lián)社,合眾國際社,路透社,法新社每 天發(fā)出的新聞量占據(jù)了整個世界新聞 發(fā)布量的4/5.這種信息傳播的不公平 已對其他國家(特別是發(fā)展中國家)的 政治,經(jīng)濟,內(nèi)部傳播秩序等造成了很 大的負面影響.正如傳播學學者施拉姆 認為的,信息流通不平衡,媒介地理不 平坦,發(fā)達國家和媒介強國往往也是信 息輸出國,而欠發(fā)

11、達的弱小國家除了天 災(zāi)人禍等負面消息,則幾乎沒有正面信 息輸出. 另外,發(fā)達國家經(jīng)濟水平及信息化 程度與發(fā)展中國家之間所形成的信息 不對稱,引發(fā)了”數(shù)字鴻溝”現(xiàn)象.隨著 真,盡責,并且全然忘記自己的身體甚 至生命,為了人民,忘記自己的焦裕祿, 展現(xiàn)在讀者面前. 總之,在全篇行文中,”榜樣”是主線. 但每一部分還有各自的中心.只是每一 個小中心都是主題的一個方面和表現(xiàn). 二,表達方式靈活,多用散文常用 的記敘,抒情,議論,描寫等表達方式 該文主要是運用記敘的行文方式. 但是作者為了使文章生動.適時恰當?shù)? 綜合運用了多種表達方式.如文章開頭 就用數(shù)字來記敘蘭考的受

12、災(zāi)程度,并用 白描的手法描繪出災(zāi)區(qū)面貌,用抒情的 筆觸來表達對文中主人公的深情.比如 在最后一個標題下的文中:”人們怎么 會忘記,在那大雪封門的日子.他帶著 黨的溫暖走進了貧農(nóng)的柴門:在那洪水 爆發(fā)的日子,他拄著棍子帶病到各個村 莊查看水情:……是他喊出了’鎖住風 沙,制伏洪水’的號召;是他發(fā)現(xiàn)了貧下 中農(nóng)革命的’硬骨頭’精神.使之在全縣 發(fā)揚光大.……”文中抒情的地方都是 發(fā)乎自然.文中還在適當?shù)牡胤酵ㄟ^議 論點明了焦裕祿的精神和意義.比如全 文最后一段中:”焦裕祿雖然去世了,但 他在蘭考土地上播下的自力更生的革 命種子,正在發(fā)芽成長.他一心為革命, 一 心

13、為群眾的高貴品德,已成為全縣干 ,,2避界 部和群眾學習的榜樣.這一切寶貴的精 神財富,今天已化為強大的物質(zhì)力量, 推動著蘭考人民在自力更生,奮發(fā)圖強 的大道上繼續(xù)奮勇前進……”這些方式 的運用,有力地表達了主題,使文章氣 勢浩大,撼人心魄.我們在寫人物通訊 時,特別要注意綜合地運用多種表達方 式,使文章更富有波瀾和感染力. 三,時間跨度大,空間轉(zhuǎn)換廣,所敘 事情多 全文時間跨度從1962年冬直到 1965春季,從焦裕祿到蘭考上任,工作, 生病,逝世到次年春季蘭考老百姓的祭 奠等等.空間則從蘭考縣城,蘭考火車 站,包括蟈陽,韓村,秦寨,趙朵樓,雙楊 樹等等公社

14、和所走到的蘭考的120多個 大隊,開封醫(yī)院,鄭州醫(yī)院,北京醫(yī)院等 等地方.所敘的事情更多,諸如到災(zāi)情 最重的公社和大隊去了解災(zāi)情,和縣委 副書記交流,風雪夜召開別開生面的會 議,親自帶領(lǐng)”三害”調(diào)查隊在風沙下雨 最厲害的時候去探源頭搞調(diào)查,冬夜到 許樓問寒,對有分歧的同事,犯錯誤的 下級和家人的相處等等,這些事情多而 不雜,每件事都有不同的代表性,典型 性,都是焦裕祿感人形象的一個側(cè)面和 表現(xiàn).這些也是散文和人物通訊可以共 同采用的表達方式. 該文另外一個特色是,全文的記敘 的事情都是有根有據(jù),實事求是的. 據(jù)《穆青傳》介紹:”第七稿改完好, 穆青再拿給吳冷西(

15、時任新華社社長) 看.吳冷西通過,穆青讓人把稿子打出 清樣,寄給周原,讓他帶著稿子到蘭考 核對.一再囑咐:’必須保證全部事實絕 對無誤. 周原帶著稿子到蘭考,正趕上縣委 召開公社,大隊,生產(chǎn)隊三級干部大會. 張欽禮(時任蘭考縣長)拿著稿子在大 會上念……在場兩干多名干部哭成一 片.最后除訂正了幾個人名地點,大家都 認為事實全部準確,一致舉手通過.”■ 參考文獻 (1)穆青:《穆青散文選【M],人民 文學出版社,1984年7月第一版 (2)張嚴平:((穆青傳》[M],新華 出版社,2005年1月第一版 (3)蒙南生:新聞斷想))【M】,廣 西教育出版社,2006年7月第一版 (4)謝暉:新聞文本學》[M],中 國傳媒大學出版社,2007年10月第一版 (5)蒙南生:《當代新聞寫作【M】, 廣西民族出版社,2008年i2月第一版 (作者:廣西師范學院新聞傳播學 院2007級新聞學碩士研究生) 責任編輯:周蕾