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1、 《讀統(tǒng)計圖表》小學二年級數(shù)學教案 《讀統(tǒng)計圖表》小學二年級數(shù)學教案 《讀統(tǒng)計圖表》小學二年級數(shù)學教案1 教學目標： 1、能讀懂統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)自主的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)孩子的探索精神，并讓學生不斷地收獲成功的喜悅。 2、讓學生體會統(tǒng)計來源于生活，服務于生活，同時滲透健康教育，讓孩子從小養(yǎng)成合理睡眠的好習慣。 3、通過小調查活動讓學生經歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的

2、過程，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識和解決問題的能力。 教學重點： 讀懂統(tǒng)計圖 教學難點： 在統(tǒng)計圖表中獲取信息 教具準備： 電腦課件 一、創(chuàng)設情境、談話導入 （1）奧運會掀起了全民健身的熱潮，少兒頻道要舉行一次兒童體育比賽，可是應該賽什么呢？這可把董浩叔叔難住了！我們一起幫幫他好嗎？ （2）出示二（2）班同學最喜歡的體育項目統(tǒng)計圖、學生觀察。 二、探索新知 1、導入：出示統(tǒng)計圖，你們認識它嗎？ 這個統(tǒng)計圖會說話，它能告訴我們許多數(shù)學信息，今天我們就一起來讀統(tǒng)計圖表。（板書課題） 2、讀二（2）班同學最喜歡的體育項目統(tǒng)計圖。

3、 ①請看大屏幕，從圖上你能知道或調查的是什么內容嗎？你從哪知道的？ ②最喜歡是什么意思？ 調查項目每人只能選一個最喜歡的 ③仔細觀察，這幅統(tǒng)計圖還告訴了我們什么信息？（學生獨立觀察、思考）同桌說一說。 ④學生匯報。 ⑴踢毽子、踢球、游泳、跳繩，這些詞表示體育項目的名稱。 ⑵0、1、216，這些數(shù)表示具體“人數(shù)”，人是單位名稱。 ⑶每行都有16個格子，1格代表1個人，1格代表一個單位。 ⑷用直條的長短表示最喜歡某種體育項目的人數(shù)是多少？（匯報） ⑤教師小結。 3、預測 董浩叔叔看到這個統(tǒng)計圖，你猜他會決定舉行什么比賽？為什么？

4、 4、體會統(tǒng)計圖的優(yōu)點。 5、讀二（1）班同學最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖。①比較兩幅統(tǒng)計圖有什么區(qū)別并小結。②讀統(tǒng)計圖并體會統(tǒng)計圖的好處。③小結④預測。 到了20__年8月份時，猜一猜喜歡哪一項電視節(jié)目的人會更多？教師提問：到時候我們再統(tǒng)計同學們最喜歡的電視節(jié)目，統(tǒng)計圖會發(fā)生什么變化？ 三、讀奧運獲金牌情況統(tǒng)計表（1）導入 （2）出示統(tǒng)計表，說說從統(tǒng)計表中你知道了什么？你又想到了什么？（小組交流） （3）匯報a、你知道了什么？ b、你覺得中國的運動健兒怎么樣？你想對他們說些什么？ 四、小調查 1、師：同學們正處在長身體的階段，要想身體好，必須有合

5、理的飲食，適當?shù)倪\動，還要有充足的睡眠。不知道咱們班的同學每天的睡眠時間大約有多長呢？是不是有充足的睡眠呢？誰來說說看，你每天大約睡幾個小時呢？（指名匯報） 2、大家想不想了解全班同學的睡眠情況，并親手制作統(tǒng)計圖呢？請看書本第88頁的“小調查”：課前，我們已經調查、統(tǒng)計了全班同學的睡眠時間情況，并完成了統(tǒng)計表。 3、現(xiàn)在請每個同學拿出水彩筆，獨立完成書本上的統(tǒng)計圖。比一比，哪些同學完成得最快?。ń處熝惨曋笇В? 4、展示并進行匯報、交流。 5、你們知道嗎？一般10歲左右的兒童，每天應保證10個小時的睡眠。你覺得咱們班的同學是不是都有著充足的睡眠，如果沒有，你想說些什么？（

6、合理化建議） 五、延伸 師：在我們的生活中有很多地方都用到了統(tǒng)計圖表，你們見到過哪些統(tǒng)計圖表呢？ 師：同學們見識可真廣，老師也從網上找到了一些統(tǒng)計圖表。來看看，看我們還能讀到些什么？ 課件展示各種統(tǒng)計圖表：有折線形的、條形的、圓形的、地圖形的。 統(tǒng)計圖的花樣可多了，今后我們會繼續(xù)學習統(tǒng)計知識，有興趣的小朋友課后可以收集一些統(tǒng)計圖表自己研究研究看能發(fā)現(xiàn)些什么？ 《讀統(tǒng)計圖表》小學二年級數(shù)學教案2 教學目標： 1、通過實例，認識統(tǒng)計表中和條形統(tǒng)計圖，知道條形統(tǒng)計圖中1格代表1個單位。 2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡單的問題，并作出簡單的預

7、測。 教學重難點： 1、根據(jù)實例，讀懂統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖表中獲取信息。 2、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，作出簡單的預測。 教學準備： 草稿紙。 教學過程： 一、讀懂縱向統(tǒng)計圖 1、會看統(tǒng)計圖。 師：這是育才小學二年級同學最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖，請同學們認真觀察：這個統(tǒng)計圖和你們以前接觸過的統(tǒng)計圖有什么不同？學生可能會發(fā)現(xiàn)： （1）現(xiàn)在的統(tǒng)計圖中有很多的直條。 （2）在統(tǒng)計圖的左邊還有許多數(shù)。師：你知道統(tǒng)計圖中的直條和左邊的數(shù)各表示什么嗎？讓學生自由發(fā)言，交流自己的想法。教師說明：圖中的直條表示喜歡各種電視節(jié)目的人數(shù)；圖中左邊

8、的數(shù)的意義是：1格代表1個單位，在這里1格代表1個人，2格代表2個人…… 2、從統(tǒng)計圖中獲取信息。師：這個統(tǒng)計圖告訴了你什么？ （1）學生獨立思考。 （2）然后在小組內交流。 （3）最后小組代表匯報。 學生可能會從圖中看出：喜歡卡通片的人數(shù)最多，有12熱；喜歡看歌舞片的人數(shù)最少，才4人；喜歡看新聞和喜歡看電視劇的人數(shù)同樣多……從圖中還能計算出一共統(tǒng)計了39個人。 3、延伸。 師：根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息，你又想到了什么？讓學生說出自己的想法，充分發(fā)揮學生的想象力。 4、給統(tǒng)計圖起名字。師：同學們仔細觀察一下這個統(tǒng)計圖，你認為給它起個什么名字好呢？

9、 （1）讓學生自由發(fā)言，說一說自己喜歡的名字。 （2）教師指出：因為這種統(tǒng)計圖是用直條的高矮表示數(shù)量的多少，所以我們給它起個名字，叫做“條形統(tǒng)計圖”。 5、條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。 （1）學生說一說用條形統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計有哪些優(yōu)點。 （2）教師總結：條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點是只管得看出數(shù)量的多少，一目了然。 二、讀懂橫向統(tǒng)計圖 1、條形統(tǒng)計圖可以是橫向的。 師：這是育才小學二年級同學最喜歡的體育項目統(tǒng)計圖，這副統(tǒng)計圖和第一副比較，又有什么不同？學生會發(fā)現(xiàn)，第一副統(tǒng)計圖是直條是豎著的，第二副的直條是橫著的……教師肯定：條形統(tǒng)計圖也可以是橫向的。 2、會看橫向統(tǒng)計

10、圖。鼓勵學生自己說一說橫著看、豎著看各表示什么。 3、從圖中獲取信息。讓學生與同伴說一說，從圖中了解到了哪些信息。 4、討論。 師：如果我們班要組織單項體育競賽，你認為組織哪項比賽歡迎？組織學生討論、交流。當他們的意見不一致時，使學生體會到通過統(tǒng)計有助于做出決策。 三、讀懂統(tǒng)計表 1、會看統(tǒng)計表。 師：這是某地安裝電話情況的統(tǒng)計表。你們知道這個統(tǒng)計表中的第一行和第二行各表示什么嗎？ （1）學生自由發(fā)言。 （2）引導學生說出：統(tǒng)計表的第一行表示年份，每隔5年統(tǒng)計一次，而第二行表示這個地區(qū)安裝電話的部數(shù)。 2、對統(tǒng)計表所呈現(xiàn)的信息作出分析。對統(tǒng)

11、計表所呈現(xiàn)的信息作出分析，學生會感到比較捆但。教師可以引導學生作出簡單的分析：如1985年安裝的電話很少，只有18部，以后每五年統(tǒng)計一次，電話數(shù)量逐年增加：1985到1990年增加142部；1990—1995年增加190部；1995—20__年增加950部，遠遠高于前些年的增長速度。 3、估計。 在學生對統(tǒng)計表所呈現(xiàn)的信息作出簡單分析的基礎上，鼓勵學生根據(jù)表中組數(shù)的變化情況估計一下現(xiàn)在可能有多少部電話。 四、課堂總結 學生說一說這節(jié)課的收獲與體會，教師給予評價。 《讀統(tǒng)計圖表》小學二年級數(shù)學教案3 教學目標： 1、引導學生學會讀簡單的統(tǒng)計圖表，學會從統(tǒng)計圖

12、表中盡可能多地獲取信息。 2、通過實例，使學生認識條形統(tǒng)計圖（1個表示1個單位）及統(tǒng)計表。 3、引導學生經歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，讓學生進一步學習簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法。 教學重點： 使學生會看統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應的圖表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)作出預測。 教學難點： 使學生對數(shù)據(jù)的.描述和分析過程有所體驗。 教學過程： 一、開課。 二、談話引入 同學們，你們喜歡看電視嗎？那你們都喜歡什么樣的電視節(jié)目呢？那老師調查一下都誰喜歡看卡通片呢？還有別的節(jié)目嗎？呀！老師忘了剛才調查的情況了？怎么辦哪？好！我們就來看看這張統(tǒng)計

13、圖。 今天，我們一起來探討一下怎樣從統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中獲取信息，也就是怎樣讀懂簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。 板書：讀統(tǒng)計圖表 三、探索新知 1、讀統(tǒng)計圖 （1）讀縱向統(tǒng)計圖。 課件顯示“二（1）班同學喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖” （小組內交流 這幅統(tǒng)計圖告訴你些什么？你又想到了什么？ （全班交流 引導學生認識： a、“二（1）班同學最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖”是這幅統(tǒng)計圖的名稱。 b、橫著看：新聞、卡通片、體育、電視劇、歌舞等詞表示節(jié)目名稱。 c、豎著看：左邊從下往上依次有0、1、2、3、、、、、、13，這些數(shù)代表具體的人數(shù)。

14、（或每行都有13個格子，1個代表1個單位） 左上角“人數(shù)”一詞還告訴我們這里使用“人”做單位名稱。 d、用直條的高矮表示最喜歡某種電視節(jié)目人數(shù)的多少。它的特點是能直觀的看出數(shù)量的多少。 e、直條用不同顏色表示，相鄰節(jié)目之間的空格是為了更直觀、更鮮明地表示各個數(shù)量，同時也起了美觀作用。 舉例說明怎樣根據(jù)直條的高矮讀各個節(jié)目的最喜歡的人數(shù)。（配合課件演示） （同學們，請大家考慮一下，隨著年齡的增長，看卡通片的同學們還會這么多嗎？你是怎么想的？ （2）讀橫向統(tǒng)計圖。 （介紹橫向統(tǒng)計圖。 （獲取信息。 讓學生從圖中獲取信息，再與同伴交流，看誰從圖中

15、了解的信息最多。 （全班交流。 （討論。 如果班上要組織單項體育賽，你認為組織哪項比賽會最受歡迎？為什么？ 2、讀統(tǒng)計表 課件顯示課本第88頁“某地1995～20__年安裝電話情況統(tǒng)計表” （1）指導觀察，獲取信息。 讓學生認真觀察，再在小組內討論：從表中你能得到哪些信息？你又想到什么？ （2）全班集體交流。 （指名口答，引導學生認識： a、“某地1985～20__年安裝電話情況統(tǒng)計表”是這張統(tǒng)計表的名稱，它告訴我們本表的統(tǒng)計內容。 b、統(tǒng)計表的第一行是年份，從1985年開始，每隔5年統(tǒng)計一次。 c、統(tǒng)計表的第二行是這個地

16、區(qū)安裝電話的部數(shù)。 d、從表中看1985年安裝電話很少，只有18部，以后每5年統(tǒng)計一次，電話數(shù)量逐年增加。 （分別解釋其數(shù)量） （提出問題 現(xiàn)在這個地區(qū)可能有多少部電話？ 小組交流，指名回答。 3、認識統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表的作用。 四、小調查 剛才我們已經認識到了統(tǒng)計圖表對于我們解決生活中的實際問題有很大幫助。 下面，我們就來實際地體會一下。 請同學們看大屏幕，我們要進行調查的一些簡單要求。（大屏幕顯示） 1、以小組為單位調查你們小組同學的睡眠時間。 2、用你喜歡的方法作記錄。 3、根據(jù)你的記錄制作統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。

17、4、組內交流你的統(tǒng)計圖表。并選出代表匯報。 全班匯報、交流。 五、全課總結 你今天有哪些收獲？ 《讀統(tǒng)計圖表》小學二年級數(shù)學教案4 教學目標： 1、進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。 2、認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應的圖表。 3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。 教學重難點： 能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，引入新課 小朋友喜歡“六、一”兒童節(jié)嗎？（喜歡）六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日，電視臺的叔叔阿姨準備給小朋友送上一份

18、節(jié)日禮物——動畫片大餐，那么小朋友們都喜歡什么樣的動畫片呢？他們請老師幫忙調查一下。昨天老師對二（2）班的小朋友進行了調查。老師根據(jù)調查情況制作了一幅統(tǒng)計圖 （出示二（2）班同學最喜歡的動畫片情況統(tǒng)計圖） 二、活動探究，認讀統(tǒng)計表 （一）認讀縱向統(tǒng)計圖表 1、先獨立思考：請你仔細觀察統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖面，你知道了什么？想好的舉手 2、同桌交流：有好多小朋友已經知道了，那么請你跟你的同桌說一說、比一比誰從圖中了解的信息多。 3、反饋交流： 師：誰愿意向大家說一說從統(tǒng)計圖里，你知道了什么？ 生1：我知道喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的人最多，喜歡看《西游記》

19、的人最少。 師：你是怎么知道的？ 生1：我是看邊上有24就是個人（喜歡《喜羊羊和灰太狼》的這部分涂得）（實際上這種統(tǒng)計圖我們可根據(jù)各種直條的高矮一眼看出喜歡什么節(jié)目的人最多、最少。我們來數(shù)一數(shù)各涂了幾格） 師：這邊上有哪些數(shù)？這些數(shù)告訴我們什么？我們一起來數(shù)一數(shù)喜歡看的人數(shù)《喜羊羊和灰太狼》。師：從統(tǒng)計圖里你還知道什么？ 生2：喜歡《海綿寶寶》的小朋友有8人———————— 師：（我們來數(shù)一數(shù)）誰還有補充嗎？ 生3：喜歡《海綿寶寶》的人數(shù)和喜歡《貓和老鼠》的人數(shù)一樣多 師：你是怎么知道喜歡《海綿寶寶》的人數(shù)和喜歡《貓和老鼠》的人數(shù)一樣多的？ 生3

20、：它們都是8人， 師：我們還可以從它們的高度上看出它們是一樣高的。你還會去比較想法跟別人不一樣，誰還能像他這樣去比較它們之間的關系呢？ 生4：喜歡———————比——多或少幾人，一共有幾人？ 師：你是怎么知道的？ 4、預測：根據(jù)這個調查結果，你認為電視臺的叔叔阿姨在六一兒童節(jié)會播放什么動畫片當作節(jié)日禮物送給大家呢？為什么？ 過度：電視臺的叔叔阿姨的想法也跟我們小朋友一樣，會在六一兒童節(jié)那天為我們送上節(jié)日禮物，大家高興嗎？ （二）認讀橫向統(tǒng)計圖 過渡：六一兒童節(jié)我們不僅能收到電視臺叔叔阿姨的禮物，我們學校也要為大家慶祝節(jié)日，學校準備舉行一些體育活動，由于

21、學校學生有1000多個受場地限制，學校要求每個班只選一個體育項目，請你從下面四個體育項目中選一個喜歡的，想好舉手 1、生成統(tǒng)計表 指名不同學生回答，意見產生分歧 師：要決定到底舉行什么活動怎么辦？ 生：數(shù)一數(shù)，統(tǒng)計 生成統(tǒng)計表 2、制作統(tǒng)計圖： 師：根據(jù)這個統(tǒng)計表我們能不能制成統(tǒng)計圖呢？怎么制作？ 生：在踢毽子那里畫6格 師：怎么畫？為了能讓大家一眼看出6格我們可以想個什么辦法？一般把數(shù)字寫在下面 師：再怎么畫？為了區(qū)別不同的項目，我們可以選擇不同的顏色。 3、讀統(tǒng)計圖： 師：在這個統(tǒng)計圖中，你又知道了哪些信息？ 4

22、、預測：根據(jù)這副統(tǒng)計圖，你認為我們班組織哪項活動小朋友們的歡迎？為什么？（那么我們班就決定組織跳繩活動） 5、比較兩幅統(tǒng)計圖的相同點和不同點： 相同點：都用直條表示人數(shù)，一格都表示一個人，都用不同的顏色 不同點：橫、豎不同，說一說橫豎都表示什么。 （三）體驗統(tǒng)計的全過程 過渡：有那么多的人要為我們慶祝節(jié)日，我們要精神飽滿的玩一天，要有精神就要有充足的睡眠時間，剛才我們都計算出了自已每天的睡眠時間我們把它做成一個統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖好嗎？ 1、做統(tǒng)計表：要統(tǒng)計一組同學的睡眠時間有什么方法？誰來說一說 （小組完成統(tǒng)計表、集體檢查） 2、畫統(tǒng)計圖：請根據(jù)統(tǒng)計

23、表中的結果畫好統(tǒng)計圖，比一比誰畫得對又漂亮 3、評價統(tǒng)計圖 4、全班匯總 5、讀統(tǒng)計圖 6、小秘密：10歲小朋友一般應保證每天10時的睡眠，知道這個小秘密和我們班小朋友睡眠情況你有什么想說的嗎？ 只有保證了充足的睡眠時間，我們才有健康的身體去學習、生活，希望小朋友能養(yǎng)成早睡早起的好習慣。 三、延伸 師：在我們的生活中有很多地方都用到了統(tǒng)計圖表，你們見到過哪些的統(tǒng)計圖表呢？ 師：同學們見識可真廣，老師也從網上找到了一些統(tǒng)計圖表。 課件展示各種統(tǒng)計圖表：有折線形的、條形的、圓形的、地圖形的。 統(tǒng)計圖的花樣可多了，今后我們會繼續(xù)學習統(tǒng)計知識，有興趣的小朋友課后可以收集一些統(tǒng)計圖表自己研究研究看能發(fā)現(xiàn)些什么，好嗎？ 第 14 頁 /共 14頁