《信息技術(shù)《設置超鏈接》教學設計(共4頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《信息技術(shù)《設置超鏈接》教學設計(共4頁)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 信息技術(shù)《設置超鏈接》教學設計 　　信息技術(shù)《設置超鏈接》教學設計 　　一、教學目標 　　【知識與技能】 　　學生能夠復述出超鏈接的定義，并設置超鏈接及動作按鈕。 　　【過程與方法目標】 　　通過小組合作及自主探究的方式，能夠總結(jié)出設置超鏈接的方法，自主學習動作按鈕的設置。 　　【情感態(tài)度與價值觀】 　　進一步養(yǎng)成交流合作學習的習慣， 樂于與同學分享知識。 　　二、教學重難點 　　【重點】 　　設置超鏈接、動作按鈕。 　　【難點】 　　獨立完成設置超鏈接以及設置動作按鈕。 　　三、教學方法 　　任務驅(qū)動法、自主學習、小組討論 　　四、教學過程 　　1

2、.【創(chuàng)設情境，導入新課】 　　教師提問：當你在上網(wǎng)的過程當中如果鼠標指向某一個地方出現(xiàn)了一個小手，點擊之后呢就跳到了另外一個地方，大家知道是什么嗎?學生經(jīng)過思考會給出答案?！溄?。 　　教師再次引導，“想不想讓你的幻燈片也可以像網(wǎng)頁哪樣呢?”學生會積極的配合老師，給出回答。 　　引出新課——設置超鏈接 　　2.【新課教授】 　　任務一：暢所欲言，認識超鏈接 　　教師向?qū)W生展示帶有超鏈接的幻燈片，教師點擊超鏈接的地方，學生進行觀察。并且提問：什么是超鏈接，超鏈接的目的是什么。將學生分成幾個小組進行討論，在討論的過程當中教師進行巡視指導。討論完成后，請小組代表進行回答。并根據(jù)各小組的回答進行總

3、結(jié)講解。通過這樣的方式學生對于超鏈接就了更加深入的認識。 　　任務二：設置字超鏈接 　　學生對超鏈接有了認識之后。教師首先完整的演示字超鏈接的設置步驟，并請學生認真觀察教師的操作。教師操作完成之后，按照原的分組，各組分別進行超鏈接的設置。并提出三點要求： 　　1、 用前面我們做的“駱駝與羊的故事”幻燈片做，指定第1張為當前幻燈片 　　2、 指定為“尺有所短，寸有所長”設置超鏈接 　　3、 總結(jié)設置超鏈接的步驟。 　　學生做的過程中，發(fā)現(xiàn)問題后，教師進行實時點撥。學生做完之后，請幾個小組進行展示， 并說出設置超鏈接的步驟。其它組的成員可以進行適當?shù)难a充，然后教師進行點評講解，將設置鏈接的步驟展示

4、在PPT上。小組同學根據(jù)PPT上的步驟對先前的作品進行修改或補充。 　　任務二：設置動作按鈕 　　當我們用超鏈接從第1張?zhí)D(zhuǎn)到其它的幻燈片時，如果想返回到第1張幻燈片或是它前面的幻燈片，可以通過設置“動作按鈕”實現(xiàn)。其實現(xiàn)的步驟跟設置字鏈接有許多相似的地方，并提出兩個小任務。 　　1、 找到“動作按鈕”所在的位置 　　2、 根據(jù)PPT教師給出的動作按鈕的設置步驟進行設置 　　在此過程中教師進行巡視指導。并且提示按鈕是一個對象，大家可以對它進行修改和美化。完成后采取自評、互評和教師評的方法進行評價。 　　3.【小結(jié)作業(yè)】 　　采取隨機點名的方式回顧本節(jié)課的內(nèi)容。 　　作業(yè)如下： 　　1、 搜集可以幻燈片跳轉(zhuǎn)的其它方法。 　　2、 嘗試設置超鏈接的時候，鏈接到件或是網(wǎng)頁 　　 專心---專注---專業(yè)