《人教版三年級(jí)美術(shù) 《多彩的夢(mèng)》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版三年級(jí)美術(shù) 《多彩的夢(mèng)》課件（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、多多彩彩的的夢(mèng)夢(mèng)靈寶市第三小學(xué)靈寶市第三小學(xué) 尚偉靜尚偉靜小組討論：人為什么會(huì)做夢(mèng)？小組討論：人為什么會(huì)做夢(mèng)？ 人在睡眠時(shí)，由于局部的大人在睡眠時(shí)，由于局部的大腦組織尚未完全停止興奮活動(dòng)，腦組織尚未完全停止興奮活動(dòng)，從而引起的一種頭腦中的活動(dòng)。從而引起的一種頭腦中的活動(dòng)。說一說 你印象深刻的夢(mèng) 一塊巨石漂浮一塊巨石漂浮在藍(lán)色的天空中，在藍(lán)色的天空中，飛越大海，這是飛越大海，這是一幕多么神奇的一幕多么神奇的景觀！景觀！比利牛斯山之城（油畫）比利牛斯山之城（油畫） 馬格利特（比利時(shí)）馬格利特（比利時(shí)）記憶的永恒記憶的永恒 （油畫）（油畫） 馬格利特（比利時(shí)）馬格利特（比利時(shí)）表現(xiàn)了一個(gè)奇異、錯(cuò)亂的

2、夢(mèng)幻世界：物體無序的散落在畫面上，時(shí)鐘軟軟的令世間停止，讓人過目難忘，背景深遠(yuǎn)無限給人一種極冷，悵然若失的感覺。 我和我的村莊我和我的村莊（油畫）（油畫）畫面構(gòu)圖畫面構(gòu)圖和形象都和形象都采取了采取了傳統(tǒng)繪畫傳統(tǒng)繪畫不同的不同的處理方式。處理方式。畫家用畫面畫家用畫面分割、重疊的手法，分割、重疊的手法，把不同時(shí)間、空間把不同時(shí)間、空間中的人物和中的人物和景物組合在一景物組合在一張畫面上，張畫面上，以此來表達(dá)對(duì)以此來表達(dá)對(duì)故故鄉(xiāng)的懷念。鄉(xiāng)的懷念。 夏加爾（俄羅斯）夏加爾（俄羅斯）說一說 觀察大師的作品中，夢(mèng)境里觀察大師的作品中，夢(mèng)境里的物體發(fā)生了什么變化？的物體發(fā)生了什么變化？ 大小、色彩、形狀大

3、小、色彩、形狀幫一幫：幫一幫：幫著他們繼續(xù)做夢(mèng)！幫著他們繼續(xù)做夢(mèng)！水杯你有什么奇思妙想？你有什么奇思妙想？水杯游泳池水杯游泳池看一看：小朋友們的作品看一看：小朋友們的作品A.先涂淺色，要涂均勻涂厚些，可用幾種不同顏色。也可用同一種顏色。 B.再在上面涂黑色，蓋住淺色。 C.最后用硬物（筆、尺子、牙簽)刮出所畫圖案作作 業(yè)：業(yè)： 回憶印象深刻的夢(mèng)，并展開想象，回憶印象深刻的夢(mèng)，并展開想象，用自己喜歡的繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。用自己喜歡的繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。 用獨(dú)特的畫面形式，表達(dá)自己獨(dú)用獨(dú)特的畫面形式，表達(dá)自己獨(dú)特的感受特的感受作業(yè)要求：作業(yè)要求：1.形象生動(dòng)，處理到位形象生動(dòng)，處理到位2.構(gòu)圖飽滿，顏色豐富構(gòu)圖飽滿，顏色豐富 夢(mèng)給了藝術(shù)家們靈感，使他夢(mèng)給了藝術(shù)家們靈感，使他們創(chuàng)作出了很多著名的藝術(shù)作品。們創(chuàng)作出了很多著名的藝術(shù)作品。甚至有的夢(mèng)還給了科學(xué)家靈感，甚至有的夢(mèng)還給了科學(xué)家靈感，讓他發(fā)明創(chuàng)作出了對(duì)人們有用的讓他發(fā)明創(chuàng)作出了對(duì)人們有用的東西，比如縫紉機(jī)的發(fā)明靈感就東西，比如縫紉機(jī)的發(fā)明靈感就來自夢(mèng)。來自夢(mèng)。 希望同學(xué)們可以抓住由夢(mèng)帶希望同學(xué)們可以抓住由夢(mèng)帶來的靈感，用繪畫或日記的方式來的靈感，用繪畫或日記的方式記錄我們的夢(mèng)，說不準(zhǔn)以后的發(fā)記錄我們的夢(mèng)，說不準(zhǔn)以后的發(fā)明家或是藝術(shù)家里就有你的名字明家或是藝術(shù)家里就有你的名字呢！呢！