《七年級(jí)語文下冊(cè)第1單元2說和做記聞一多先生言行片段課件新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè)第1單元2說和做記聞一多先生言行片段課件新人教版（47頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、同學(xué)們：他就是毛澤東同志在同學(xué)們：他就是毛澤東同志在別了，司徒雷登別了，司徒雷登一文中所說的一文中所說的聞一多。他說：聞一多。他說：“許多曾經(jīng)是自由許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動(dòng)派面前站起來了。聞一多拍案反動(dòng)派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈而起，橫眉怒對(duì)國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。服?！蔽闹懈叨荣潛P(yáng)了聞一多的民族英雄氣概。今天，文中高度贊揚(yáng)了聞一多的民族英雄氣概。今天，我們就學(xué)習(xí)這篇贊揚(yáng)說和做的文章。我們就學(xué)習(xí)這篇贊揚(yáng)說和做的文章。散文散文

2、說和做說和做2 21. 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 2. 作者簡介作者簡介3. 3. 背景透視背景透視5. 5. 相關(guān)資料相關(guān)資料6. 6. 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)7. 7. 聽讀課文聽讀課文9. 9. 句段品析句段品析10. 10. 疑難探究疑難探究11. 11. 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)13. 13. 本課突出藝術(shù)特色歸納本課突出藝術(shù)特色歸納14. 14. 拓展延伸拓展延伸15. 15. 教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解4. 4. 文體知識(shí)文體知識(shí)8. 8. 整體感知整體感知12. 12. 本課主旨本課主旨16. 16. 課后作業(yè)布置課后作業(yè)布置1. 整體把握課文，領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容。整體把握課文，領(lǐng)會(huì)文章的思

3、想內(nèi)容。2. 了解過渡語段的作用，理清文章的思路結(jié)構(gòu)，了解過渡語段的作用，理清文章的思路結(jié)構(gòu)，理解文中艱深語句的含義。理解文中艱深語句的含義。3. 學(xué)習(xí)聞一多先生刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，無私無畏的學(xué)習(xí)聞一多先生刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，無私無畏的斗爭(zhēng)精神，執(zhí)著的愛國熱情和言行一致的高尚斗爭(zhēng)精神，執(zhí)著的愛國熱情和言行一致的高尚人格。人格。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）來自來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 臧克家，詩人。臧克家，詩人。1905年生于山東諸城。年生于山東諸城。1929年開年開始發(fā)表新詩，以一篇始發(fā)表新詩，以一篇老馬老馬成名。成名。1933年，詩人出年，詩人出版了第一本詩集版了第一本詩集烙印烙印?？箲?zhàn)爆發(fā)

4、后，詩人熱情地?？箲?zhàn)爆發(fā)后，詩人熱情地奔赴抗日前線，從事進(jìn)步文化工作，出版了奔赴抗日前線，從事進(jìn)步文化工作，出版了從軍從軍 行行淮上吟淮上吟等詩集?？箲?zhàn)勝利后，在上海主編等詩集?？箲?zhàn)勝利后，在上海主編 文訊文訊月刊和月刊和創(chuàng)造詩叢創(chuàng)造詩叢，寫了許多揭露、批判，寫了許多揭露、批判國民黨統(tǒng)治的政治諷刺詩。新中國成立后出版的詩集國民黨統(tǒng)治的政治諷刺詩。新中國成立后出版的詩集有有臧克家詩選臧克家詩選和長詩和長詩李大釗李大釗等。等。來自來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥臧克家于臧克家于19301930年至年至19341934年在國立青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間，是年在國立青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間，是聞一多先生的高足，他經(jīng)常向老師請(qǐng)教問題；聞一多

5、也很聞一多先生的高足，他經(jīng)常向老師請(qǐng)教問題；聞一多也很賞識(shí)臧克家，曾聯(lián)絡(luò)王統(tǒng)照等人，替他出資刊印賞識(shí)臧克家，曾聯(lián)絡(luò)王統(tǒng)照等人，替他出資刊印烙印烙印，又在大型雜志上撰文介紹。又在大型雜志上撰文介紹。2020世紀(jì)世紀(jì)4040年代，兩人多有書信年代，兩人多有書信往來，如課文中提到的往來，如課文中提到的“他在給我的信上說他在給我的信上說”這是聞這是聞一多在接到臧克家贊揚(yáng)他的信后寫的回信。課文中提到的一多在接到臧克家贊揚(yáng)他的信后寫的回信。課文中提到的“19441944年年1010月月1212日日”那封信，是答復(fù)臧克家欲至聯(lián)大教書那封信，是答復(fù)臧克家欲至聯(lián)大教書的問詢的。聞一多先生遇難后，臧克家撰寫的問詢

6、的。聞一多先生遇難后，臧克家撰寫我的先生聞我的先生聞一多一多以示悼念。以示悼念。來自來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥散文的特點(diǎn)散文的特點(diǎn)形散而神不散形散而神不散 “ “形散形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格，可以敘述事件的發(fā)展，和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格，可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化。作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧⑸癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的，即散文所要表達(dá)的主題必主要是從散文的立

7、意方面說的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不是為更好地表達(dá)主題服務(wù)的。靈活，無不是為更好地表達(dá)主題服務(wù)的。來自來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥聞一多先生是聞一多先生是“五四五四”以來知識(shí)分子中一位杰出的以來知識(shí)分子中一位杰出的人物。青年時(shí)代是人物。青年時(shí)代是“新月派新月派”詩人，中年時(shí)代是舊經(jīng)典詩人，中年時(shí)代是舊經(jīng)典的研究學(xué)者，晚年成為青年所愛戴的、昂頭作獅子吼的的研究學(xué)者，晚年成為青年所愛戴的、昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士。他橫眉怒對(duì)國民黨特務(wù)的手槍，把自己的一民主戰(zhàn)士。他橫眉怒對(duì)國民黨特務(wù)的手槍，把自己的一腔熱血灑在

8、為民主、為新中國而戰(zhàn)斗的前線。腔熱血灑在為民主、為新中國而戰(zhàn)斗的前線。19461946年年7 7月月1111日，國民黨反動(dòng)派暗殺知名人士李公日，國民黨反動(dòng)派暗殺知名人士李公樸，昆明城里人心惶惶，許多人都力勸聞一多不要再在樸，昆明城里人心惶惶，許多人都力勸聞一多不要再在民主戰(zhàn)士聞一多民主戰(zhàn)士聞一多來自來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥公眾面前演講，因?yàn)槭煜?nèi)情的朋友告訴聞一多，國公眾面前演講，因?yàn)槭煜?nèi)情的朋友告訴聞一多，國民黨黑名單上排在李公樸后面的就是他。但聞一多明民黨黑名單上排在李公樸后面的就是他。但聞一多明知危險(xiǎn)，仍毫不畏懼，于知危險(xiǎn)，仍毫不畏懼，于19461946年年7 7月月1515日，主持召開日，主持召

9、開李公樸的追悼會(huì)，并怒斥特務(wù)的卑劣行徑，發(fā)表了有李公樸的追悼會(huì)，并怒斥特務(wù)的卑劣行徑，發(fā)表了有名的名的最后一次講演最后一次講演，當(dāng)天下午即被特務(wù)殺害。，當(dāng)天下午即被特務(wù)殺害。衰衰微微 赫赫然然 迭迭起起 鍥鍥而不舍而不舍兀兀兀窮年兀窮年 潛潛心貫注心貫注 心會(huì)神心會(huì)神凝凝 慷慷 慨慨淋淋 漓漓 氣沖氣沖斗斗牛牛 函函寄寄 仰之仰之彌彌高高一一 讀一讀字音讀一讀字音部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥shuishuihhdidiqiqiwwqinqinnngnng kngkng kikilnln llduduhnhnmmll( )( )盡心血盡心血 一反一反jj( )( )往往jingjing( )( )乎

10、不同乎不同 jingjing jingjing( ( ) )有神有神二二 寫一寫字形寫一寫字形部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥瀝瀝既既迥迥魔法記憶魔法記憶：因義辨字法，跟火一樣明亮為因義辨字法，跟火一樣明亮為“炯炯”，相，相差很遠(yuǎn)為差很遠(yuǎn)為“迥迥”。炯炯炯炯三三 記一記詞義記一記詞義部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥1.1.詩興不作：詩興不作：指寫詩的興致不起、不發(fā)或?qū)懺姷呐d致減少了。作，指寫詩的興致不起、不發(fā)或?qū)懺姷呐d致減少了。作，起的意思。起的意思。2.2.兀兀窮年：兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。窮年，終年、一年到頭。窮年，終年、一

11、年到頭。例句：他努力工作，兀兀窮年，終于取得了驕人的成例句：他努力工作，兀兀窮年，終于取得了驕人的成績?？儭２糠謥碜圆糠謥碜渣c(diǎn)撥點(diǎn)撥3.3.鍥而不舍：鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。例句：隊(duì)員們不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。例句：隊(duì)員們經(jīng)過鍥而不舍的努力，最終在男子三人籃球賽上，取經(jīng)過鍥而不舍的努力，最終在男子三人籃球賽上，取得了輝煌的戰(zhàn)績。得了輝煌的戰(zhàn)績。4.4.衰微：衰微：( (國家、民族等國家、民族等) )衰弱；不興旺。衰弱；不興旺。5.5.赫然：赫然：形容令人驚訝或引人注目；形容大怒。形容令人驚訝或引人注目；形容大怒。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥形容專心致志，高度集中精力，用心

12、專而深。形容專心致志，高度集中精力，用心專而深。潛心貫注、全神貫注辨析潛心貫注、全神貫注辨析同：兩個(gè)詞語都有注意力高度集中的意思。同：兩個(gè)詞語都有注意力高度集中的意思。異：異：“全神貫注全神貫注”側(cè)重于將全部精神集中在一點(diǎn)上。側(cè)重于將全部精神集中在一點(diǎn)上?！皾撔呢炞撔呢炞ⅰ眰?cè)重于對(duì)某問題的集中鉆研，程度更深。側(cè)重于對(duì)某問題的集中鉆研，程度更深。例：同學(xué)們上課都全神貫注，認(rèn)真聽講。例：同學(xué)們上課都全神貫注，認(rèn)真聽講。錢學(xué)森克服千難萬險(xiǎn)回到了祖國，他潛心貫注地研究錢學(xué)森克服千難萬險(xiǎn)回到了祖國，他潛心貫注地研究航天事業(yè)，為中國航天事業(yè)做出了不朽的貢獻(xiàn)。航天事業(yè)，為中國航天事業(yè)做出了不朽的貢獻(xiàn)。6.

13、6.潛心貫注：潛心貫注：部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥7.7.迥乎不同：迥乎不同：很不一樣。很不一樣。例句：同一首曲子，古箏和揚(yáng)琴的彈奏效果迥乎不同。例句：同一首曲子，古箏和揚(yáng)琴的彈奏效果迥乎不同。8.8.一反既往：一反既往：既，已經(jīng)。既往，從前。完全與從前相反。既，已經(jīng)。既往，從前。完全與從前相反。例句：從那次談心之后，他一反既往，改正了以前的壞毛病。例句：從那次談心之后，他一反既往，改正了以前的壞毛病。9.9.氣沖斗牛：氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。例句：一聽到兒子逃課去形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。例句：一聽到兒子逃課去游戲廳的消息，他惱得頭發(fā)沖冠，怒得氣沖斗牛。游戲廳的消息，他惱得頭發(fā)沖冠

14、，怒得氣沖斗牛。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥10.10.迭起：迭起：一次又一次地興起、出現(xiàn)。一次又一次地興起、出現(xiàn)。11.11.高標(biāo)：高標(biāo)：泛指高聳特立之物。文中指超群、出眾。泛指高聳特立之物。文中指超群、出眾。12.12.心會(huì)神凝：心會(huì)神凝：心思精神完全會(huì)聚和集中起來。例句：河灘上，孩子心思精神完全會(huì)聚和集中起來。例句：河灘上，孩子們心會(huì)神凝地建著城堡，波浪撲上來都不知道。們心會(huì)神凝地建著城堡，波浪撲上來都不知道。13.13.慷慨淋漓：慷慨淋漓：充滿激情、痛快順暢。充滿激情、痛快順暢。例句：他慷慨淋漓的演講感染了每一位學(xué)子。例句：他慷慨淋漓的演講感染了每一位學(xué)子。 請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及

15、時(shí)做好旁請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。說和做課文朗讀說和做課文朗讀。圈點(diǎn)要求圈點(diǎn)要求1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。2.2.認(rèn)為用得好的詞語用認(rèn)為用得好的詞語用方框方框。3.3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線波浪線。4.4.有疑問的地方，用有疑問的地方，用問號(hào)問號(hào)標(biāo)注。標(biāo)注。1.1.聞一多先生的說和做有什么不同一般人之處？聞一多先生的說和做有什么不同一般人之處？部分來自部分來自典中點(diǎn)典中點(diǎn)【答案】【答案】“做了再說

16、做了再說”、“做了不說做了不說”、“說了就做說了就做”。2.2.表現(xiàn)了聞一多先生的什么精神？表現(xiàn)了聞一多先生的什么精神？部分來自部分來自典中點(diǎn)典中點(diǎn)【答案】【答案】為了救國救民的需要而說和做的愛國精神。為了救國救民的需要而說和做的愛國精神。3.3.文章圍繞聞一多先生的說和做這兩方面文章寫了哪幾文章圍繞聞一多先生的說和做這兩方面文章寫了哪幾件事件事? ?部分來自部分來自典中點(diǎn)典中點(diǎn)【答案】【答案】共六件事：共六件事：寫作寫作唐詩雜論唐詩雜論楚辭校補(bǔ)楚辭校補(bǔ)古典新義古典新義；起草政治傳單、在群眾大會(huì)上演說、參加游行示威。起草政治傳單、在群眾大會(huì)上演說、參加游行示威。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥1.1.

17、開篇兩段話運(yùn)用了什么寫作方法？有什么作用？開篇兩段話運(yùn)用了什么寫作方法？有什么作用？【答案答案】這兩段話用了引用和對(duì)比，寫出了聞一多對(duì)這兩段話用了引用和對(duì)比，寫出了聞一多對(duì)“說說”與與“做做”的態(tài)度和原則，表現(xiàn)了聞一多先生嚴(yán)的態(tài)度和原則，表現(xiàn)了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度及謙遜的人品。這兩句總領(lǐng)全文，謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度及謙遜的人品。這兩句總領(lǐng)全文，用這種方式開頭能引發(fā)讀者的閱讀興趣。用這種方式開頭能引發(fā)讀者的閱讀興趣。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥2.2.如何如何“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方方”這句話的含義？這句話的含義？ 【答案】【答案】“開一劑救

18、濟(jì)的文化藥方開一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻的說法，是比喻的說法，這句話實(shí)際上是指聞一多在尋找使我國民族文化繁榮這句話實(shí)際上是指聞一多在尋找使我國民族文化繁榮昌盛的方法。昌盛的方法。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥3.3.“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。小楷，如群蟻排衙?！边@句話運(yùn)用了什么修辭？有什這句話運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？么作用？【答案答案】這里運(yùn)用了明喻，生動(dòng)形象地說明了聞一多這里運(yùn)用了明喻，生動(dòng)形象地說明了聞一多字寫得十分工整，從而突出了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)字寫得十分工整，從而突出了聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。態(tài)度。部

19、分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥4.4.試分析第試分析第6 6段段“潛心貫注潛心貫注”“”“心會(huì)神凝心會(huì)神凝”兩個(gè)詞語兩個(gè)詞語的表達(dá)效果。的表達(dá)效果?！敬鸢复鸢浮勘绢}運(yùn)用關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法。本題運(yùn)用關(guān)鍵詞語表達(dá)效果法。“潛心貫潛心貫注，心會(huì)神凝注，心會(huì)神凝”表明聞一多先生除學(xué)術(shù)研究外，沒表明聞一多先生除學(xué)術(shù)研究外，沒有別的任何事情使他分心，表現(xiàn)了先生的用心極專有別的任何事情使他分心，表現(xiàn)了先生的用心極專極深。極深。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥5.5. 第第7 7、8 8段在文中有怎樣的作用？段在文中有怎樣的作用？【答案答案】這兩段為過渡段，第段通過議論承接上這兩段為過渡段，第段通過議論承接上文聞一多作為學(xué)者

20、的文聞一多作為學(xué)者的“說說”和和“做做”的情況，給讀的情況，給讀者以深刻的印象。第段領(lǐng)起下文，由學(xué)者過渡到者以深刻的印象。第段領(lǐng)起下文，由學(xué)者過渡到革命家。革命家。重點(diǎn)重點(diǎn)品析第品析第7-207-20段段6.6.他他“小聲說小聲說”“”“聲音越來越大聲音越來越大”“”“呼喊呼喊”這些詞語有這些詞語有什么作用？什么作用？部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥【答案】【答案】這些詞語形象地刻畫出聞一多號(hào)召人民反這些詞語形象地刻畫出聞一多號(hào)召人民反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的積極態(tài)度和進(jìn)行宣傳的革命大對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的積極態(tài)度和進(jìn)行宣傳的革命大無畏的精神，為寫他的無畏的精神，為寫他的“做做”作鋪墊。作鋪墊。7.7.為什么說

21、聞一多先生的為什么說聞一多先生的“說說”和和“做做”是以生命作為是以生命作為代價(jià)的？代價(jià)的？部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥【答案】【答案】當(dāng)時(shí)國民黨反動(dòng)派搞白色恐怖，人們的言論不當(dāng)時(shí)國民黨反動(dòng)派搞白色恐怖，人們的言論不自由，誰宣傳民主誰就有被殺害的危險(xiǎn)。在這樣的形勢(shì)自由，誰宣傳民主誰就有被殺害的危險(xiǎn)。在這樣的形勢(shì)下，一些人只好明哲保身，保持緘默。而聞一多不同，下，一些人只好明哲保身，保持緘默。而聞一多不同，越是這樣的時(shí)刻，他越是勇于站出來，敢于直面慘淡，越是這樣的時(shí)刻，他越是勇于站出來，敢于直面慘淡，堅(jiān)持真理，所以聞一多的堅(jiān)持真理，所以聞一多的“說說”和和“做做”就不是普通意就不是普通意義上的說和做

22、，他的義上的說和做，他的“說說”和和“做做”時(shí)刻都有失去生命時(shí)刻都有失去生命的危險(xiǎn)，因而的危險(xiǎn)，因而“是以生命作為代價(jià)的是以生命作為代價(jià)的”。8.8.分析分析“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄飄飄”這句話的作用。這句話的作用。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥【答案】【答案】這句外貌描寫形象地再現(xiàn)了聞一多大義凜然這句外貌描寫形象地再現(xiàn)了聞一多大義凜然的形象，言語間充滿著對(duì)聞一多的頌揚(yáng)之情。的形象，言語間充滿著對(duì)聞一多的頌揚(yáng)之情。9.9.結(jié)尾句有什么作用？結(jié)尾句有什么作用？部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥【答案】【答案】結(jié)尾段的兩句話在內(nèi)容上點(diǎn)明了全文的中結(jié)尾段

23、的兩句話在內(nèi)容上點(diǎn)明了全文的中心，高度概括了聞一多作為學(xué)者和革命家這兩個(gè)方心，高度概括了聞一多作為學(xué)者和革命家這兩個(gè)方面的優(yōu)秀品質(zhì)。面的優(yōu)秀品質(zhì)?！翱诘木奕丝诘木奕恕币馕吨勔欢酁檎馕吨勔欢酁檎?義、民主、自由大聲疾呼；義、民主、自由大聲疾呼；“行的高標(biāo)行的高標(biāo)”意味著聞意味著聞一多勇于犧牲的革命精神。在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，首一多勇于犧牲的革命精神。在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。尾呼應(yīng)。閱讀方法解密閱讀方法解密部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥結(jié)尾句結(jié)尾句( (段段) )作用分析法。作用分析法。結(jié)尾句結(jié)尾句( (段段) )在結(jié)構(gòu)方面的作用主要有：在結(jié)構(gòu)方面的作用主要有：總結(jié)全文；首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；

24、總結(jié)全文；首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目。照應(yīng)題目。在內(nèi)容方面的作用主要有：直白類的結(jié)尾作用一般是：在內(nèi)容方面的作用主要有：直白類的結(jié)尾作用一般是： 畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，卒章顯志，點(diǎn)明中心；畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，卒章顯志，點(diǎn)明中心；深化、升華主旨，抒發(fā)作者某種感悟或者情感。深化、升華主旨，抒發(fā)作者某種感悟或者情感。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥含蓄類的結(jié)尾作用一般是：含蓄類的結(jié)尾作用一般是：使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深?。皇刮恼略诒磉_(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深省；文章戛然而止，文章戛然而止， 言有盡而意無窮，留下想象的空言有盡而意無窮，留下想象的空 間，增強(qiáng)感染力；間，增強(qiáng)感染力；

25、暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。在分析時(shí)，要仔細(xì)暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。在分析時(shí)，要仔細(xì)閱讀文章，對(duì)照常用的作用，結(jié)合文章最后一句閱讀文章，對(duì)照常用的作用，結(jié)合文章最后一句( (段段) )內(nèi)容進(jìn)行分析，從而得出答案。本題作用是首尾呼內(nèi)容進(jìn)行分析，從而得出答案。本題作用是首尾呼 應(yīng)應(yīng)，點(diǎn)明中心。，點(diǎn)明中心。重難點(diǎn)小結(jié)重難點(diǎn)小結(jié)部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥品析的這一部分是文章的二三部分。第二部分品析的這一部分是文章的二三部分。第二部分重點(diǎn)抓住聞一多作為革命家方面的說和做，作者詳細(xì)重點(diǎn)抓住聞一多作為革命家方面的說和做，作者詳細(xì)突出了聞一多先生的三件事，贊揚(yáng)了聞一多先生在爭(zhēng)突出了聞一多先生的三件事，贊揚(yáng)了

26、聞一多先生在爭(zhēng)取民主與和平自由過程中的責(zé)任感與言行一致的品格取民主與和平自由過程中的責(zé)任感與言行一致的品格，夾敘夾議，取得了較好的效果。第二部分是全文的，夾敘夾議，取得了較好的效果。第二部分是全文的總結(jié)，是對(duì)聞一多先生的評(píng)價(jià)與贊美?？偨Y(jié)，是對(duì)聞一多先生的評(píng)價(jià)與贊美。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥【答案答案】這篇文章雖是以記敘為主的散文，但其中不這篇文章雖是以記敘為主的散文，但其中不少語言含有詩意，字詞凝練，句式整齊，音調(diào)鏗鏘，少語言含有詩意，字詞凝練，句式整齊，音調(diào)鏗鏘，感情濃烈，給人以強(qiáng)烈的感染。如感情濃烈，給人以強(qiáng)烈的感染。如“目不窺園，足不目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血下樓，兀兀窮年，

27、瀝盡心血”十六個(gè)字，內(nèi)容豐富，十六個(gè)字，內(nèi)容豐富，氣勢(shì)流暢，一個(gè)氣勢(shì)流暢，一個(gè)“瀝瀝”字深刻地表現(xiàn)了聞先生用心血字深刻地表現(xiàn)了聞先生用心血一滴一滴澆灌學(xué)術(shù)研究花朵的鉆研精神，語言精當(dāng)、一滴一滴澆灌學(xué)術(shù)研究花朵的鉆研精神，語言精當(dāng)、凝練。又如凝練。又如, ,“不動(dòng)不響，無聲無聞不動(dòng)不響，無聲無聞”, ,兩個(gè)兩個(gè)“不不”，兩個(gè)兩個(gè)“無無”，看來普通，但細(xì)細(xì)咀嚼，頗有韻味。，看來普通，但細(xì)細(xì)咀嚼，頗有韻味。1.1.【難點(diǎn)探究難點(diǎn)探究】文章在語言方面有什么特色？文章在語言方面有什么特色？部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥不是不是“不動(dòng)不動(dòng)”, ,而是在而是在“動(dòng)動(dòng)”, ,在廢寢忘食地在廢寢忘食地“動(dòng)動(dòng)”。這個(gè)這

28、個(gè)“不動(dòng)不動(dòng)”是不說是不說, ,是無聲是無聲, ,是聽不到。用是聽不到。用“不動(dòng)不動(dòng)”來突出聞先生的來突出聞先生的“做做”，突出他瀝盡心血、埋頭實(shí)干，突出他瀝盡心血、埋頭實(shí)干的精神。再如的精神。再如段，感情如沖開閘門的潮水，洶段，感情如沖開閘門的潮水，洶涌澎湃，一瀉千里，傾瀉出作者對(duì)聞先生英勇精神的涌澎湃，一瀉千里，傾瀉出作者對(duì)聞先生英勇精神的高度欽佩與贊揚(yáng)。結(jié)尾的高度欽佩與贊揚(yáng)。結(jié)尾的“他，是口的巨人。他，是他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)行的高標(biāo)”是對(duì)聞先生人格的藝術(shù)概括，句式短促，是對(duì)聞先生人格的藝術(shù)概括，句式短促，音調(diào)高亢，節(jié)奏分明，言簡意賅。音調(diào)高亢，節(jié)奏分明，言簡意賅。部分來自部分來

29、自點(diǎn)撥點(diǎn)撥【答案答案】“作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士”，聞一多既，聞一多既“說說”又又“做做”，先，先“說說”再再“做做”。文章先寫他的。文章先寫他的“說說”，包，包括括“說說”的事實(shí)、內(nèi)容與目的；再敘述他的的事實(shí)、內(nèi)容與目的；再敘述他的“做做”，敘，敘議結(jié)合，表現(xiàn)出聞一多無私無畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著議結(jié)合，表現(xiàn)出聞一多無私無畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格。的愛國熱情、言行一致的高尚人格。 2.2.【手法探究手法探究】文章在第二部分是怎樣寫文章在第二部分是怎樣寫“作為爭(zhēng)取民主作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士的戰(zhàn)士”的聞一多的的聞一多的“說說”和和“做做”的？與第一部分的？與第一

30、部分的寫法有何不同？的寫法有何不同？部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 第一部分先引用聞先生的第一部分先引用聞先生的“言言”，然后記其，然后記其 “行行”，再進(jìn)行議論。第二部分是把聞先生的話插，再進(jìn)行議論。第二部分是把聞先生的話插入作者所敘事實(shí)之中，言導(dǎo)行，行證言，情真意入作者所敘事實(shí)之中，言導(dǎo)行，行證言，情真意 切。作者在記切。作者在記“言言”敘敘“行行”的基礎(chǔ)上，連用三段的基礎(chǔ)上，連用三段文字進(jìn)行議論，繪出了聞一多文字進(jìn)行議論，繪出了聞一多“說說”的氣沖斗牛、的氣沖斗牛、聲震天地的情狀，再現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音、昂首聲震天地的情狀，再現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音、昂首挺進(jìn)的形象。議論中寓含深情，議論中夾以事實(shí)

31、，挺進(jìn)的形象。議論中寓含深情，議論中夾以事實(shí)，撥動(dòng)讀者的心弦，使人對(duì)聞一多的凜然正氣和高尚撥動(dòng)讀者的心弦，使人對(duì)聞一多的凜然正氣和高尚情操的敬仰之情油然而生。情操的敬仰之情油然而生。作為學(xué)者方面作為學(xué)者方面的聞一多的聞一多“做做”了不了不“說說”說和做說和做記聞?dòng)浡勔欢嘞壬欢嘞壬孕衅窝孕衅纹鸶逭蝹鲉纹鸶逭蝹鲉稳罕姶髸?huì)演講群眾大會(huì)演講參加游行示威參加游行示威寫作寫作唐詩雜論唐詩雜論寫作寫作楚辭校補(bǔ)楚辭校補(bǔ)寫作寫作古典新義古典新義刻苦嚴(yán)謹(jǐn)刻苦嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍一絲不茍無私無畏無私無畏言行一致言行一致作為革命家方作為革命家方面的聞一多面的聞一多 “說說”了就了就 “做做”這篇文章記敘了聞一多先

32、生的主要事跡，表現(xiàn)了他這篇文章記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他言行一致、表里如一的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他刻苦鉆言行一致、表里如一的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他刻苦鉆研學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和實(shí)干精神，以及為國家、為民族、研學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和實(shí)干精神，以及為國家、為民族、為民主而獻(xiàn)身的精神。為民主而獻(xiàn)身的精神。1 1結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自然。作者用聞一多先生的作者用聞一多先生的“說說”和和“做做”總領(lǐng)全文，中間總領(lǐng)全文，中間部分分別寫聞一多先生部分分別寫聞一多先生“作為學(xué)者的方面作為學(xué)者的方面”和和“作為作為革命家的方面革命家的方面”，兩部分之間用了總承上文和總起下，兩部分之間用了總承上文和總

33、起下文的句子，使銜接緊密，過渡自然，結(jié)尾用兩段文字文的句子，使銜接緊密，過渡自然，結(jié)尾用兩段文字總結(jié)全文，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?？偨Y(jié)全文，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2 2選材精當(dāng)、精于剪裁。選材精當(dāng)、精于剪裁。選材講究典型性，能以少勝多。如選材講究典型性，能以少勝多。如“作為學(xué)者的方作為學(xué)者的方 面面”，作者只選取了聞一多先生寫作，作者只選取了聞一多先生寫作唐詩雜論唐詩雜論等等書的情況加以表現(xiàn)。對(duì)材料的使用，作者根據(jù)中心的書的情況加以表現(xiàn)。對(duì)材料的使用，作者根據(jù)中心的需要，有取有舍，有繁有簡。如聞一多先生需要，有取有舍，有繁有簡。如聞一多先生“在群眾在群眾大會(huì)上大會(huì)上”的演講，作者沒有過多記述，而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)的

34、演講，作者沒有過多記述，而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)“兇多吉少兇多吉少”的緊張形勢(shì)，擷取演講中最的緊張形勢(shì)，擷取演講中最“慷慨淋慷慨淋 漓漓”的的“你們站出來你們站出來”等，突出他的大無畏精神。等，突出他的大無畏精神。3 3夾敘夾議。夾敘夾議。文章以記敘為主，但中間又夾以議論。如：第段是文章以記敘為主，但中間又夾以議論。如：第段是聞一多作為學(xué)者的方面的總結(jié)，是議論。第、兩聞一多作為學(xué)者的方面的總結(jié)，是議論。第、兩段是聞一多作為革命家的方面的總結(jié)，最后一段則是段是聞一多作為革命家的方面的總結(jié)，最后一段則是全文的總結(jié)，這兩處也都是議論。全文的總結(jié)，這兩處也都是議論。 本課文字不多，卻濃縮了聞一多先生的一生，本課文

35、字不多，卻濃縮了聞一多先生的一生，他的言行一致體現(xiàn)在他嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度，無私他的言行一致體現(xiàn)在他嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度，無私無畏的斗爭(zhēng)精神和澎湃執(zhí)著的愛國熱情上。而當(dāng)無畏的斗爭(zhēng)精神和澎湃執(zhí)著的愛國熱情上。而當(dāng) 今，言行一致、愛國守法正是我們中學(xué)生明理誠信今，言行一致、愛國守法正是我們中學(xué)生明理誠信的基本要求所在。希望聞先生的高尚品格能夠指引的基本要求所在。希望聞先生的高尚品格能夠指引我們今后做人的方向。我們今后做人的方向。一一、作為學(xué)者，聞一多先生作為學(xué)者，聞一多先生“做了再說做了再說”“”“做了也不一定說做了也不一定說( (做了不說做了不說)”)”，表現(xiàn)了聞一多先生謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。，表現(xiàn)了

36、聞一多先生謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。他潛心學(xué)術(shù)研究，不畏艱辛，廢寢忘食，終于在學(xué)術(shù)上他潛心學(xué)術(shù)研究，不畏艱辛，廢寢忘食，終于在學(xué)術(shù)上取得了累累碩果。作為民主戰(zhàn)士，聞一多先生說了就做，取得了累累碩果。作為民主戰(zhàn)士，聞一多先生說了就做，言行一致，表現(xiàn)了聞一多先生無私無畏的斗爭(zhēng)精神和愛言行一致，表現(xiàn)了聞一多先生無私無畏的斗爭(zhēng)精神和愛國精神。他敢于為人民講話，面對(duì)兇殘的敵人無所畏懼，國精神。他敢于為人民講話，面對(duì)兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸。這兩個(gè)方面是有關(guān)聯(lián)的，這樣的變化反映了視死如歸。這兩個(gè)方面是有關(guān)聯(lián)的，這樣的變化反映了他思想的轉(zhuǎn)變，說明他對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，但作他思想的轉(zhuǎn)變，說明他對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)發(fā)

37、生了變化，但作為一名學(xué)者，一位偉大的民主戰(zhàn)士，謙讓謹(jǐn)慎與言行一為一名學(xué)者，一位偉大的民主戰(zhàn)士，謙讓謹(jǐn)慎與言行一致卻是一致的。致卻是一致的。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：這兩個(gè)部分是一個(gè)人的兩個(gè)方這兩個(gè)部分是一個(gè)人的兩個(gè)方面，分而不離。面，分而不離。二二、示例：示例：第第等段都有對(duì)聞一多肖像、等段都有對(duì)聞一多肖像、言行的細(xì)節(jié)描寫，如：炯炯目光、頭發(fā)凌亂、昂首言行的細(xì)節(jié)描寫，如：炯炯目光、頭發(fā)凌亂、昂首挺胸、長須飄飄、目不窺園。這些描寫，能起到具挺胸、長須飄飄、目不窺園。這些描寫，能起到具體再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他體再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛都成了可以具體感知

38、的東的精神、品格、作風(fēng)仿佛都成了可以具體感知的東西。西。三三、1.“1.“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”出自出自論語論語子罕子罕，原形容顏回對(duì)于孔子之道的贊嘆：原形容顏回對(duì)于孔子之道的贊嘆：“越仰望它越仰望它越顯得高遠(yuǎn)，越鉆研它越顯得堅(jiān)固。越顯得高遠(yuǎn)，越鉆研它越顯得堅(jiān)固?！痹谶@里，在這里，作者用來贊頌聞一多先生對(duì)學(xué)術(shù)的專注，我們作者用來贊頌聞一多先生對(duì)學(xué)術(shù)的專注，我們可從中看到聞一多先生鍥而不舍、鉆研學(xué)問、可從中看到聞一多先生鍥而不舍、鉆研學(xué)問、瀝盡心血的學(xué)者風(fēng)范。瀝盡心血的學(xué)者風(fēng)范。2.2.這是比喻的說法，是說聞一多致力于尋找使我這是比喻的說法，是說聞一多致力于尋找使我國民族文化繁榮

39、昌盛起來的方法，從文化上尋國民族文化繁榮昌盛起來的方法，從文化上尋找振興民族的途徑。說明了他作為學(xué)者和詩人找振興民族的途徑。說明了他作為學(xué)者和詩人對(duì)于中華民族文化的繁榮是有重要貢獻(xiàn)的。對(duì)于中華民族文化的繁榮是有重要貢獻(xiàn)的。3.3.深夜只有孤燈相伴，本來應(yīng)感到寂寞，但聞一多則深夜只有孤燈相伴，本來應(yīng)感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績斐然。成績斐然?！捌琢怂谋谄琢怂谋凇闭Z出聞一多的詩語出聞一多的詩靜靜夜夜，這首詩表現(xiàn)了詩人對(duì)祖國前途和人民命運(yùn)的，這首詩表現(xiàn)了詩人對(duì)祖國前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。課文中引用這句詩，意在表

40、現(xiàn)聞先生深夜從關(guān)切。課文中引用這句詩，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之大開光明之路路”的意趣一脈相承。的意趣一脈相承。4.4.“潛心貫注潛心貫注”和和“心會(huì)神凝心會(huì)神凝”意思相近，都是說聞意思相近，都是說聞一多用心極專極深，除學(xué)術(shù)研究外，沒有別的任何一多用心極專極深，除學(xué)術(shù)研究外，沒有別的任何事情使他分心。事情使他分心。四四、略。略。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：聞一多是中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，堅(jiān)聞一多是中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士，他的很多事例都能表現(xiàn)本文所表定的民主戰(zhàn)士，他的很多事例都能表現(xiàn)本文所表達(dá)的他的特點(diǎn)。達(dá)的他的特點(diǎn)。五五、略。略。