《1112版八年級(jí)政治上冊(cè) 22《珍愛(ài)我們的生命》課件 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1112版八年級(jí)政治上冊(cè) 22《珍愛(ài)我們的生命》課件 湘教版（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（20102010楚雄中考）生命健康權(quán)由生命權(quán)和健康權(quán)組成。下楚雄中考）生命健康權(quán)由生命權(quán)和健康權(quán)組成。下列屬于維護(hù)生命健康權(quán)的是列屬于維護(hù)生命健康權(quán)的是A.A.錢(qián)某持鐵棒入室搶劫，遭反抗被主人打傷錢(qián)某持鐵棒入室搶劫，遭反抗被主人打傷B.B.小敏生病了，及時(shí)去就醫(yī)小敏生病了，及時(shí)去就醫(yī)C.C.小馬騎車(chē)上學(xué)經(jīng)常闖紅燈，有一次差點(diǎn)釀成交通事故小馬騎車(chē)上學(xué)經(jīng)常闖紅燈，有一次差點(diǎn)釀成交通事故D.D.某司機(jī)酒后駕車(chē)某司機(jī)酒后駕車(chē)【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】（1 1）命題立意。本題考查對(duì)）命題立意。本題考查對(duì)“保護(hù)生命健康權(quán)保護(hù)生命健康權(quán)”的理解。（的理解。（2 2）解題關(guān)鍵。逐一分析四個(gè)選項(xiàng)。（）解題關(guān)鍵。逐

2、一分析四個(gè)選項(xiàng)。（3 3）內(nèi)容分）內(nèi)容分析：拿鐵棒入室搶劫，既侵犯了他人的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)，又是不析：拿鐵棒入室搶劫，既侵犯了他人的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)，又是不尊重他人生命的表現(xiàn)；闖紅燈、酒后駕車(chē)違反交通規(guī)則，是尊重他人生命的表現(xiàn)；闖紅燈、酒后駕車(chē)違反交通規(guī)則，是不珍惜生命的表現(xiàn)。不珍惜生命的表現(xiàn)。A A、C C、D D三個(gè)選項(xiàng)與題意不符，生病及時(shí)三個(gè)選項(xiàng)與題意不符，生病及時(shí)就醫(yī)是對(duì)自己生命健康的保護(hù)與負(fù)責(zé)。就醫(yī)是對(duì)自己生命健康的保護(hù)與負(fù)責(zé)。答案：答案：B B（20102010濱州中考）濱州中考）20102010年年4 4月月1414日，青海玉樹(shù)發(fā)生日，青海玉樹(shù)發(fā)生7.17.1級(jí)地級(jí)地震，給當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚?cái)

3、產(chǎn)造成巨大損失。胡錦濤、溫家震，給當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚?cái)產(chǎn)造成巨大損失。胡錦濤、溫家寶在第一時(shí)間全面部署抗震救災(zāi)工作，特別強(qiáng)調(diào)指出，抗震寶在第一時(shí)間全面部署抗震救災(zāi)工作，特別強(qiáng)調(diào)指出，抗震救災(zāi)第一位的工作是救人；只要有希望，就要盡百倍努力，救災(zāi)第一位的工作是救人；只要有希望，就要盡百倍努力，堅(jiān)持下去，決不放棄。這體現(xiàn)了黨和政府對(duì)堅(jiān)持下去，決不放棄。這體現(xiàn)了黨和政府對(duì)_的尊重。的尊重。（ ）A.A.生命健康權(quán)生命健康權(quán) B.B.財(cái)產(chǎn)權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán) C.C.勞動(dòng)權(quán)勞動(dòng)權(quán) D.D.人格尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)【解析【解析】選選A A。做這類(lèi)題要學(xué)會(huì)找出中心句和關(guān)鍵詞?？拐鹁?。做這類(lèi)題要學(xué)會(huì)找出中心句和關(guān)鍵詞?？拐鹁葹?zāi)

4、第一位的工作是救人；只要有希望，就要盡百倍努力，堅(jiān)災(zāi)第一位的工作是救人；只要有希望，就要盡百倍努力，堅(jiān)持下去，決不放棄等。體現(xiàn)了對(duì)人的生命健康的關(guān)注。持下去，決不放棄等。體現(xiàn)了對(duì)人的生命健康的關(guān)注。一、最佳選擇題一、最佳選擇題1.1.（20102010宿遷中考）今年我市各校都不定期舉行地震逃生宿遷中考）今年我市各校都不定期舉行地震逃生演練活動(dòng)。小明同學(xué)對(duì)此不以為然：又沒(méi)發(fā)生地震，用得著演練活動(dòng)。小明同學(xué)對(duì)此不以為然：又沒(méi)發(fā)生地震，用得著那樣練嗎？他的看法（那樣練嗎？他的看法（ ）A.A.錯(cuò)誤，因?yàn)檫@種演練有助于增強(qiáng)珍愛(ài)生命的意識(shí)錯(cuò)誤，因?yàn)檫@種演練有助于增強(qiáng)珍愛(ài)生命的意識(shí)B.B.正確，因?yàn)槿说纳?/p>

5、命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與眾不同正確，因?yàn)槿说纳?dú)特性突出表現(xiàn)在與眾不同C.C.錯(cuò)誤，因?yàn)檫@種演練是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的唯一途徑錯(cuò)誤，因?yàn)檫@種演練是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的唯一途徑D.D.正確，因?yàn)閰⒓友菥毣顒?dòng)一定會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)下降正確，因?yàn)閰⒓友菥毣顒?dòng)一定會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)下降【解析【解析】選選A A。學(xué)校舉行逃生演練活動(dòng)是為了學(xué)生的安全，學(xué)。學(xué)校舉行逃生演練活動(dòng)是為了學(xué)生的安全，學(xué)生積極參與才能達(dá)到演習(xí)的目的，我們要增強(qiáng)防范意識(shí)，珍生積極參與才能達(dá)到演習(xí)的目的，我們要增強(qiáng)防范意識(shí)，珍愛(ài)生命，愛(ài)生命，A A項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。2 2（20102010福州中考）小明、小翼、小剛等是同班同學(xué)，三年福州中考）小明、小翼、小剛等是

6、同班同學(xué)，三年來(lái)，他們一起學(xué)習(xí)來(lái)，他們一起學(xué)習(xí), ,一起成長(zhǎng)。下列是小明生活中的幾個(gè)鏡頭，一起成長(zhǎng)。下列是小明生活中的幾個(gè)鏡頭，正確行使生命健康權(quán)的是（正確行使生命健康權(quán)的是（ ）騎自行車(chē)抄近道逆行騎自行車(chē)抄近道逆行和同學(xué)們列隊(duì)做廣播體操和同學(xué)們列隊(duì)做廣播體操參加學(xué)校組織的安全疏散演練參加學(xué)校組織的安全疏散演練和同學(xué)們一起在操場(chǎng)慢跑和同學(xué)們一起在操場(chǎng)慢跑A A B B C C D D【解析【解析】選選D D。本題考查學(xué)生對(duì)正確行使生命健康權(quán)的理解。正。本題考查學(xué)生對(duì)正確行使生命健康權(quán)的理解。正確行使生命健康權(quán)要珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，確行使生命健康權(quán)要珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，正確，正確，錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；要

7、積極鍛煉身體，提高健康水平，要積極鍛煉身體，提高健康水平，正確。故選正確。故選D D。3 3右邊漫畫(huà)中某學(xué)校負(fù)責(zé)人右邊漫畫(huà)中某學(xué)校負(fù)責(zé)人的言行（的言行（ ）A.A.是不尊重學(xué)生生命的是不尊重學(xué)生生命的表現(xiàn)表現(xiàn)B.B.一定會(huì)引發(fā)重大校園事一定會(huì)引發(fā)重大校園事故故C.C.可以理解，學(xué)生主要以學(xué)習(xí)為主可以理解，學(xué)生主要以學(xué)習(xí)為主D.D.生命教育只是一種形式，可有可無(wú)生命教育只是一種形式，可有可無(wú)【解析【解析】選選A A。學(xué)校不重視生命、防災(zāi)教育，說(shuō)明學(xué)校沒(méi)有重。學(xué)校不重視生命、防災(zāi)教育，說(shuō)明學(xué)校沒(méi)有重視學(xué)生的生命健康權(quán)，故選項(xiàng)視學(xué)生的生命健康權(quán)，故選項(xiàng)A A是正確的。是正確的。4 420102010

8、年年5 5月月1515日，江蘇泰興暴力殘殺幼兒園師生的徐玉元日，江蘇泰興暴力殘殺幼兒園師生的徐玉元被判處死刑。這說(shuō)明（被判處死刑。這說(shuō)明（ ）A.A.生命最寶貴，應(yīng)無(wú)比珍惜生命最寶貴，應(yīng)無(wú)比珍惜B.B.我國(guó)法律保護(hù)公民的生命權(quán)我國(guó)法律保護(hù)公民的生命權(quán)C.C.珍愛(ài)生命，要學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的生命權(quán)珍愛(ài)生命，要學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的生命權(quán)D.D.別人有難，要伸手援助別人有難，要伸手援助【解析【解析】選選B B。徐玉元?dú)⒑λ?，侵犯了他人的生命?quán)后被判。徐玉元?dú)⒑λ?，侵犯了他人的生命?quán)后被判死刑，這充分說(shuō)明公民的生命權(quán)受法律保護(hù)，法律嚴(yán)懲侵犯死刑，這充分說(shuō)明公民的生命權(quán)受法律保護(hù)，法律嚴(yán)懲侵犯他人生命權(quán)

9、的行為。他人生命權(quán)的行為。5 520102010年年3 3月月2222日，北郵大一名男博士跳樓醫(yī)治無(wú)效身亡。日，北郵大一名男博士跳樓醫(yī)治無(wú)效身亡。當(dāng)前，青少年尤其是當(dāng)今大學(xué)生跳樓事件屢見(jiàn)不鮮，此現(xiàn)象當(dāng)前，青少年尤其是當(dāng)今大學(xué)生跳樓事件屢見(jiàn)不鮮，此現(xiàn)象不得不讓我們深思。你想對(duì)上述輕生者說(shuō)（不得不讓我們深思。你想對(duì)上述輕生者說(shuō)（ ）A.A.生命只有一次，要倍加珍惜生命只有一次，要倍加珍惜B.B.結(jié)束生命是應(yīng)對(duì)危機(jī)和挫折的有效方法結(jié)束生命是應(yīng)對(duì)危機(jī)和挫折的有效方法C.C.活著太累，自殺可以得到解脫活著太累，自殺可以得到解脫D.D.生命可有可無(wú)，不足珍惜生命可有可無(wú)，不足珍惜【解析【解析】選選A A。

10、人的生命只有一次，不論在何種情況下，都不。人的生命只有一次，不論在何種情況下，都不能輕易地放棄生命，隨意放棄生命是對(duì)自己、他人和社會(huì)的能輕易地放棄生命，隨意放棄生命是對(duì)自己、他人和社會(huì)的不負(fù)責(zé)任。不負(fù)責(zé)任。 2010 2010年年4 4月月5 5日，王家?guī)X煤礦透水事故搶險(xiǎn)救援指揮部召日，王家?guī)X煤礦透水事故搶險(xiǎn)救援指揮部召開(kāi)第開(kāi)第1010次新聞發(fā)布會(huì)宣布，已經(jīng)成功救出次新聞發(fā)布會(huì)宣布，已經(jīng)成功救出115115名被困人員。名被困人員。長(zhǎng)達(dá)幾天幾夜的時(shí)間里，被困礦工吃樹(shù)皮啃煤塊喝臟水，頑長(zhǎng)達(dá)幾天幾夜的時(shí)間里，被困礦工吃樹(shù)皮啃煤塊喝臟水，頑強(qiáng)自救。據(jù)此回答強(qiáng)自救。據(jù)此回答6 6、7 7題：題：6 61

11、15115名礦工頑強(qiáng)自救，這告訴我們（名礦工頑強(qiáng)自救，這告訴我們（ ）生命最寶貴，應(yīng)無(wú)比珍惜生命最寶貴，應(yīng)無(wú)比珍惜無(wú)論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不要輕易放棄生存的希望無(wú)論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不要輕易放棄生存的希望人的生命具有獨(dú)特性人的生命具有獨(dú)特性生死關(guān)頭，我們應(yīng)該選擇堅(jiān)強(qiáng)生死關(guān)頭，我們應(yīng)該選擇堅(jiān)強(qiáng)A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B?！邦B強(qiáng)自救頑強(qiáng)自救”告訴我們要珍惜生命，任何時(shí)候告訴我們要珍惜生命，任何時(shí)候都不能輕易放棄自己的生命，都不能輕易放棄自己的生命，符合題意，符合題意，與題意無(wú)與題意無(wú)關(guān)。關(guān)。7 7在救援過(guò)程中，很多救援人員超強(qiáng)度工作，勞動(dòng)強(qiáng)度是平

12、在救援過(guò)程中，很多救援人員超強(qiáng)度工作，勞動(dòng)強(qiáng)度是平時(shí)的時(shí)的3 3倍。他們說(shuō)，為了井下的生命，自己再累也能堅(jiān)持。救倍。他們說(shuō)，為了井下的生命，自己再累也能堅(jiān)持。救援隊(duì)員的這一行為表明（援隊(duì)員的這一行為表明（ ）他們珍愛(ài)、善待他人的生命他們珍愛(ài)、善待他人的生命他人生命遭遇困境時(shí)，盡力伸出援助之手他人生命遭遇困境時(shí)，盡力伸出援助之手他們的人生價(jià)值因救人而閃爍光彩他們的人生價(jià)值因救人而閃爍光彩人的生命是脆弱的人的生命是脆弱的A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。救援人員為了挽救他人的生命超強(qiáng)度工作，體。救援人員為了挽救他人的生命超強(qiáng)度工作，體現(xiàn)了他們對(duì)生命的敬重和無(wú)私奉

13、獻(xiàn)的精神，現(xiàn)了他們對(duì)生命的敬重和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，與題意相與題意相符，符，與題意無(wú)關(guān)。與題意無(wú)關(guān)。二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題8 8彭州市磁峰中學(xué)學(xué)生，彭州市磁峰中學(xué)學(xué)生，1515歲的雷楚年，在地震災(zāi)害來(lái)臨之歲的雷楚年，在地震災(zāi)害來(lái)臨之際，表現(xiàn)出非凡的冷靜和勇氣，短短際，表現(xiàn)出非凡的冷靜和勇氣，短短2 2分鐘的時(shí)間，他兩次返分鐘的時(shí)間，他兩次返回教室，帶領(lǐng)回教室，帶領(lǐng)7 7名同學(xué)脫險(xiǎn)。當(dāng)他連抱帶推把最后一個(gè)驚嚇過(guò)名同學(xué)脫險(xiǎn)。當(dāng)他連抱帶推把最后一個(gè)驚嚇過(guò)度的女生送出教學(xué)樓時(shí)，樓梯垮塌了度的女生送出教學(xué)樓時(shí)，樓梯垮塌了（1 1）【知識(shí)反饋】面對(duì)危險(xiǎn)，雷楚年為什么還要這樣做？）【知識(shí)反饋】面對(duì)危險(xiǎn)，雷楚年為什

14、么還要這樣做？（2 2）【相關(guān)鏈接】當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，你應(yīng)該怎么做？）【相關(guān)鏈接】當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，你應(yīng)該怎么做？（3 3）【愛(ài)心行動(dòng)】四川大地震發(fā)生后，你是怎么做的？請(qǐng)簡(jiǎn)）【愛(ài)心行動(dòng)】四川大地震發(fā)生后，你是怎么做的？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。述理由。【解析【解析】第（第（1 1）問(wèn)主要是他認(rèn)識(shí)到了生命的重要性。第（）問(wèn)主要是他認(rèn)識(shí)到了生命的重要性。第（2 2）問(wèn)開(kāi)放性強(qiáng)，只要談出自己的實(shí)際做法即可。第（問(wèn)開(kāi)放性強(qiáng)，只要談出自己的實(shí)際做法即可。第（3 3）問(wèn)圍繞）問(wèn)圍繞尊重他人生命組織答案。尊重他人生命組織答案。答案：答案：（1 1）他認(rèn)識(shí)到人最寶貴的是生命，尊重、關(guān)愛(ài)他人的）他認(rèn)識(shí)到人最寶貴的是生命，尊重、關(guān)愛(ài)他

15、人的生命是我們的責(zé)任。生命是我們的責(zé)任。（2 2）不要驚慌失措無(wú)序亂跑，住平房則迅速跑到門(mén)外，蹲下，）不要驚慌失措無(wú)序亂跑，住平房則迅速跑到門(mén)外，蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物；住樓房則立雙手保護(hù)頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物；住樓房則立即切斷電源，關(guān)掉煤氣，迅速躲到桌子、床鋪下面；震后迅即切斷電源，關(guān)掉煤氣，迅速躲到桌子、床鋪下面；震后迅速撤離。速撤離。（3 3）積極捐款捐物，獻(xiàn)愛(ài)心；發(fā)手機(jī)短信，網(wǎng)上留言慰問(wèn)、）積極捐款捐物，獻(xiàn)愛(ài)心；發(fā)手機(jī)短信，網(wǎng)上留言慰問(wèn)、鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)人民等。理由：助人為樂(lè)是傳統(tǒng)美德。當(dāng)他人生命鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)人民等。理由：助人為樂(lè)是傳統(tǒng)美德。當(dāng)他人生命遭遇困境需要

16、幫助時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。遭遇困境需要幫助時(shí)，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。三、材料分析題三、材料分析題9 9材料一材料一 20102010年年5 5月月1212日，公安部、教育部聯(lián)合召開(kāi)緊急日，公安部、教育部聯(lián)合召開(kāi)緊急視頻會(huì)議，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園安全保衛(wèi)工作進(jìn)行了視頻會(huì)議，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園安全保衛(wèi)工作進(jìn)行了再動(dòng)員、再部署、再檢查、再落實(shí)。再動(dòng)員、再部署、再檢查、再落實(shí)。材料二材料二 自自20102010年年3 3月月2323日的日的“南平慘案南平慘案”后，不到兩個(gè)月后，不到兩個(gè)月的時(shí)間，福建、廣西、廣東、江蘇、山東等地，接連發(fā)生了的時(shí)間，福建、廣西、廣東、江蘇、山東等地，

17、接連發(fā)生了多起針對(duì)在校小學(xué)生、幼兒園兒童的重大惡性傷害、殺害事多起針對(duì)在校小學(xué)生、幼兒園兒童的重大惡性傷害、殺害事件。件。（1 1）傷害學(xué)生的犯罪分子均受到了法律的嚴(yán)懲，這說(shuō)明了什）傷害學(xué)生的犯罪分子均受到了法律的嚴(yán)懲，這說(shuō)明了什么？么？（2 2）假如讓你對(duì)上述犯罪分子進(jìn)行規(guī)勸，你將采用哪些相關(guān)）假如讓你對(duì)上述犯罪分子進(jìn)行規(guī)勸，你將采用哪些相關(guān)知識(shí)？知識(shí)？（3 3）結(jié)合自身實(shí)際談一下，你將如何珍惜、愛(ài)護(hù)自己的生命？）結(jié)合自身實(shí)際談一下，你將如何珍惜、愛(ài)護(hù)自己的生命？【解析【解析】第（第（1 1）問(wèn)要從法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)方面組織）問(wèn)要從法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)方面組織答案。第（答案。第（2

18、 2）問(wèn)要圍繞生命的重要性、尊重他人生命等方面）問(wèn)要圍繞生命的重要性、尊重他人生命等方面組織答案。第（組織答案。第（3 3）問(wèn)只要符合題意即可。）問(wèn)只要符合題意即可。答案：答案：（1 1）我國(guó)法律保護(hù)公民的生命權(quán)，嚴(yán)厲制裁侵害他人）我國(guó)法律保護(hù)公民的生命權(quán)，嚴(yán)厲制裁侵害他人生命的違法犯罪行為。生命的違法犯罪行為。（2 2）一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的，生命屬于人們只有一次，）一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的，生命屬于人們只有一次，它無(wú)比寶貴，必須倍加珍惜；生命和健康的權(quán)利對(duì)每一個(gè)人它無(wú)比寶貴，必須倍加珍惜；生命和健康的權(quán)利對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的，我們沒(méi)有理由隨意侵犯他人的生命和健康來(lái)說(shuō)都是平等的，我們沒(méi)有理由隨意侵犯他人的生命和健康權(quán)。權(quán)。（3 3）學(xué)習(xí)法律知識(shí)，明確法律賦予的權(quán)利，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自）學(xué)習(xí)法律知識(shí)，明確法律賦予的權(quán)利，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)的己的生命健康權(quán)；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生；無(wú)論遇常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生；無(wú)論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。