《1人教八下道德與法制《公民權(quán)利的保障書》優(yōu)秀教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《1人教八下道德與法制《公民權(quán)利的保障書》優(yōu)秀教案（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1人教八下道德與法制《公民權(quán)利的保障書》優(yōu)秀教案 《公民權(quán)利的保障書》優(yōu)秀教案 【核心素養(yǎng)】法制意識 【教材分析^p 】 本節(jié)課是八年級下學期開篇第一課。本冊教材以憲法教育為主要內(nèi)容，故而在第一單元中首先是針對憲法進行總體性介紹，是憲法教育的緒論部分，是全冊教材內(nèi)容體系的邏輯起點。第一單元堅持憲法至上中第一課維護憲法權(quán)威是從為什么的角度，講述堅持憲法至上的原因。而第一框公民權(quán)利的保障書主要講憲法對公民權(quán)利的規(guī)定。通過介紹“國家權(quán)利屬于人民”“國家尊重和保障人權(quán)”來說明憲法是公民權(quán)利的保障書，從而讓學生體認憲法的核心價值，初步理解憲法精神。并進一步完成課程標準中要求 “知

2、道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，增強憲法意識?！钡囊?。 【學情分析^p 】 初中生正值“身心聚變”時期，其中八年級學生尤為明顯，教育界稱之為“心理性斷乳期”。還有人認為八年級是整個中學階段“最危險”的階段，因而在此時對學生進行法制教育就顯得尤為重要。學生在七年級已進行過部分法律學習，也有了一定的法制意識、法律觀念。但是受生活環(huán)境的限制，再加上年齡較小，對于憲法的認識較為有限，對憲法規(guī)定的內(nèi)容及憲法的作用了解不多。本節(jié)課從憲法對公民權(quán)利的規(guī)定層面上來幫助學生初步認識憲法，有助于幫助學生增強憲法意識。 【課程標準】 課程依據(jù)標準是“法律與秩序”中的“知道中華人民共和國憲法

3、是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動的準則，增強憲法意識?！?。 【教學目標】 1、結(jié)合案例“小眉的周記”并列舉公民參與政治生活的途徑，了解憲法規(guī)定的國家性質(zhì)、經(jīng)濟制度、政治制度。 2、通過探究中學生參與政治生活的作用，了解憲法在明確人民當家作主的地位，和保證人民當家作主的權(quán)利方面的作用。 3、結(jié)合國家改善公民生存與發(fā)展狀況等相關事例，了解公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)的含義，區(qū)分國家權(quán)力與公民權(quán)利，增強公民意識。 【教學重難點】 重點：了解憲法在明確人民當家作主的地位，和保證人民當家作主的權(quán)利方面的作用。

4、難點：能夠準確區(qū)分公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)，及區(qū)分國家權(quán)力與公民權(quán)利。 【教學方法】 探究法、討論法 【教學過程】 師：提起法律，可能大家首先想到的就是刑法、民法這種大家接觸比較多的法律 。但是這些法律又是怎么制定的呢，它們依據(jù)又是什么呢？ 生：刑法、民法等法律均是依據(jù)憲法所制定，是由全國人民代表大會表決通過。 今天，就讓我們一起來走進憲法、學習憲法。 任務一、結(jié)合案例“小眉的周記”并列舉公民參與政治生活的途徑，了解憲法規(guī)定的國家性質(zhì)、經(jīng)濟制度、政治制度。 探究活動一 運用你的經(jīng)驗 在周記中，小眉提出了以下三個問題。你對這三個問題怎么回答？ ①除了這三

5、個國家機關外，還有哪些國家機關和場所懸掛國徽？ ②為什么這些國家機關和場所要懸掛國徽？ ③為什么我國很多國家機關的名稱里有“人民”二字？ 參考答案： (1)各級人民檢察院和專門人民檢察院；外交部； 國家駐外使館、領亦館和其他外交代表機構(gòu)；人民大會堂；出境人境口岸的適當場所。 (2)中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標志，這些國家機關和場所懸掛國微不僅表明我國人民民主專政的國家性質(zhì)和威力，同時象征著國家的主權(quán)和尊嚴。 (3)因為我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)利屬于人民。 國家權(quán)力屬于人民 我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民

6、，這是我國憲法的基本原則。 憲法確認國家性質(zhì)，明確人民當家作主的地位。 憲法規(guī)定社會主義經(jīng)濟制度，奠定了國家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟基礎。憲法規(guī)定，我國經(jīng)濟制度的基礎是生產(chǎn)資料的社會主義公有制。這一制度保證人民成為生產(chǎn)資料的所有者，成為國家的主人。 探究活動二 上圖中，公民在通過哪些途徑和形式參與管理國家事務、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)、管理社會事務？ 憲法規(guī)定社會主義政治制度，明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式。 憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利，并規(guī)定實現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施。 憲法規(guī)定國家武裝力量屬于人民。 任務二、探究中學生參與政治生活的作用，了解憲法在明確人民當家作

7、主的地位，和保證人民當家作主的權(quán)利方面的作用。 探究活動三 在第二屆全國青少年模擬政協(xié)活動中，中學生扮演政協(xié)委員，通過實地調(diào)研撰寫了大量提案。其中《關于進一步開展中小學節(jié)儉教育的提案》《關于完善學生社會實踐體制的提案》和《關于加強公共場所母嬰室建設的提案) 被評為“最佳提案”。在全國政協(xié)委員的指導下，學生們繼續(xù)修改和完善這些提案，最終形成能夠提交政協(xié)會議的正式提案。20XX年3月1日，他們將提案交到三位全國政協(xié)委員的手中，由這些政協(xié)委員提交給全國政協(xié)十二屆四次會議。 中學生通過撰寫提案參與到國家事務中，這給我們什么啟示？ 一切權(quán)力屬于人民的憲法原則 人民是國家和社會的主人，是國家

8、權(quán)力的所有者。 國家的一切權(quán)力來自人民并且屬于人民。 國家權(quán)力必須服從人民的意志，服務人民的利益； 國家權(quán)力的行使和運用，必須符合憲法。 國家機關及其工作人員必須為人民服務。 一切權(quán)力屬于人民的根本依據(jù) 憲法第1條第1款規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家?！? 憲法第2條第1款規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民?！? 一切權(quán)力屬于人民在憲法中的體現(xiàn) 1、確認人民民主專政的國家性質(zhì)——保障一切權(quán)力屬于人民 2、規(guī)定社會主義經(jīng)濟制度——經(jīng)濟基礎 3、規(guī)定社會主義政治制度——人民當家作主的途徑和方式 基本途

9、徑和方式：人民選舉代表組成人大，掌握國家政權(quán)，行使國家權(quán)力； 通過多種途徑和形式，管理國家事務，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事務。 4、規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利及其保障措施——實現(xiàn)原則的重要途徑判斷國家機關是否履行了自己的職責的基本標準是，憲法確認的公民的基本權(quán)利和自由是否得到了充分實現(xiàn)。 5、規(guī)定國家武裝力量屬于人民——保障措施 任務三、結(jié)合國家改善公民生存與發(fā)展狀況等相關事例，了解公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)的含義，區(qū)分國家權(quán)力與公民權(quán)利。 探究活動四 ①以上四幅圖的共同點是什么？ ②請列舉自己感受到的國家改善公民生存與發(fā)展狀況的實例。 人權(quán)的實質(zhì)內(nèi)容和目標是人

10、的自由、平等地生存和發(fā)展。在我國人權(quán)的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人，不僅保護個人，也保護群體。憲法保護人權(quán)的內(nèi)容也很廣泛，不僅包括個人依法享有的生命權(quán)、人身權(quán)等個體人權(quán)，也包括民族自決權(quán)、發(fā)展權(quán)、環(huán)境權(quán)等集體人權(quán)。尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求。 辨析：公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán) 公民權(quán)利：是由法律規(guī)范所認可的一種法律上的資格，即法律關系主體一方要求另一方作為或不作為的可能性。 公民基本權(quán)利：是指憲法所規(guī)定的權(quán)利，是指人作為人所應享有的固有權(quán)利。 人權(quán)：是指在一定的社會歷史條件下每個人按其本質(zhì)和尊嚴而自由、平等地生存和發(fā)展的權(quán)利。人權(quán)不僅包括個人依

11、法享有的生命權(quán)、人身權(quán)等個體人權(quán)，也包括民族自決權(quán)、發(fā)展權(quán)、環(huán)境權(quán)等集體人權(quán)。 人權(quán)通過法律化逐步轉(zhuǎn)化為權(quán)利，權(quán)利體系中最重要、最根本的權(quán)利則通過憲法化表現(xiàn)為基本權(quán)利。 探究活動五 20XX年9月29日，國務院發(fā)布《關于加快推進“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”工作的指導意見》，要求推進服務事項網(wǎng)上辦理:“凡與企業(yè)注冊登記、年度報告、變更注銷、項目投資、生產(chǎn)經(jīng)營、商標專利、資質(zhì)認定、稅費辦理、安全生產(chǎn)等密切相關的服務事項，以及與居民教育醫(yī)療、戶籍戶政、社會保障、勞動就業(yè)、住房保障等密切相關的服務事項，都要推行網(wǎng)上受理、網(wǎng)上辦理、網(wǎng)上反饋，做到政務服務事項‘應上盡上、全程在線’?！蓖七M“互聯(lián)網(wǎng)+

12、政務服務”，不僅可以實現(xiàn)信息多跑路、群眾少跑腿，而且能加大信息公開力度，監(jiān)督政府不斷提高服務水平。 對于這一舉措，有人認為它能夠讓政府服務更便捷，你怎么看？ 參考答案: (示例)在互聯(lián)網(wǎng)時代，“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”將政務服務與。互聯(lián)網(wǎng)這一載體有機結(jié)合，構(gòu)建起一整套公開透明、高效便捷的政務服務體系，讓群眾辦事更方便、創(chuàng)業(yè)更順暢，讓億萬人民在共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果上有更多獲得感；推進“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”工作，能有效解決辦事難、辦事慢、辦事繁的問題；“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”能方便企業(yè)群眾隨時隨地通過“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”平臺提交咨詢監(jiān)督意見；“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”工作是智能化、人性化的服務創(chuàng)新，能讓人民獲得

13、更優(yōu)質(zhì)的服務體驗；“互聯(lián)網(wǎng)+ 政務服務”工作，有利于行政機關在執(zhí)法過程中堅持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)。 行政機關在執(zhí)法過程中應當樹立尊重和保障人權(quán)的意識，做到嚴格、規(guī)范、公正、文明，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)。 探究活動六 原告柯先生乘坐被告某公司的客車發(fā)生交通事故而嚴重受傷。司法鑒定為二級傷殘。在案件審理過程中，人民法院了解到柯先生經(jīng)濟困難且身在邊遠地區(qū)、家屬無力到庭等情況后，積極與被告溝通，前往柯先生住地開庭，促成雙方當事人和解，被告當庭支付給柯先生28萬元賠償款。 人民法院的做法對于保障柯先生的合法權(quán)益有何積極作用？ 國家在立法、執(zhí)法、司法、守法宣傳活動中落實尊重和保障人權(quán)的憲法原則。 辨析：國家權(quán)力與公民權(quán)利 公民權(quán)利是由法律規(guī)范所認可的一種法律上的資格，即法律關系主體一方要求另一方作為或不作為的可能性。 國家權(quán)力是指統(tǒng)治階級運用國家機器來實現(xiàn)其意志和鞏固其統(tǒng)治的支配力量，通常被稱為公權(quán)力。 拓展空間： 了解事業(yè)取得的巨大成就！ 【板書設計】 【隨堂訓練】 第 10 頁 共 10 頁