《中考語文 第2篇 現(xiàn)代文閱讀 二 非文學(xué)類文本閱讀 專題九 說明性文本閱讀復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文 第2篇 現(xiàn)代文閱讀 二 非文學(xué)類文本閱讀 專題九 說明性文本閱讀復(fù)習(xí)課件（67頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題九說明性文本閱讀專題九說明性文本閱讀文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單考向探究考向探究考向探究考向探究當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單說明文說明文概念概念以以“說明說明”為主要表達(dá)方式，用來介紹或解為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實(shí)用文體。專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀說說明明文文分分類類按對(duì)按對(duì)象分象分事物

2、性說明文：以實(shí)在具體的事物為說明事物性說明文：以實(shí)在具體的事物為說明對(duì)象，側(cè)重說明事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特對(duì)象，側(cè)重說明事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、種類、功用等。如征、種類、功用等。如蘇州園林蘇州園林。事理性說明文：以抽象事理為說明對(duì)象，事理性說明文：以抽象事理為說明對(duì)象，側(cè)重闡述概念、原理、規(guī)律、原因、關(guān)系、方側(cè)重闡述概念、原理、規(guī)律、原因、關(guān)系、方法等。如法等。如大自然的語言大自然的語言。按語按語言言特點(diǎn)特點(diǎn)分分平實(shí)性說明文：一般以平實(shí)的筆法，客觀平實(shí)性說明文：一般以平實(shí)的筆法，客觀準(zhǔn)確地介紹事物，具體科學(xué)、簡明易懂。如準(zhǔn)確地介紹事物，具體科學(xué)、簡明易懂。如中國石拱橋中國石拱橋。生動(dòng)性

3、說明文：一般用文藝的筆調(diào)，兼用生動(dòng)性說明文：一般用文藝的筆調(diào)，兼用描寫的筆法，以對(duì)話、故事、擬人等形式來加描寫的筆法，以對(duì)話、故事、擬人等形式來加強(qiáng)說明的形象性。如強(qiáng)說明的形象性。如看云識(shí)天氣看云識(shí)天氣?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀說明對(duì)說明對(duì)象及其象及其特征特征說明對(duì)象就是被說明的事物或被詮釋的事說明對(duì)象就是被說明的事物或被詮釋的事理。事物說明文的說明對(duì)象具有事物性特點(diǎn)，理。事物說明文的說明對(duì)象具有事物性特點(diǎn)，特征就是區(qū)別于其他事物的特點(diǎn)。事理說明文特征就是區(qū)別于其他事物的特點(diǎn)。事理說明文著重于說明事理，分析事物間的因果關(guān)系

4、，揭著重于說明事理，分析事物間的因果關(guān)系，揭示事物的發(fā)展規(guī)律，相對(duì)抽象。示事物的發(fā)展規(guī)律，相對(duì)抽象?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀說明說明方法方法及其及其作用作用列數(shù)字列數(shù)字作用：用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)、準(zhǔn)確、具作用：用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了體地說明了的特征的特征( (道理道理) )，使說明更準(zhǔn)，使說明更準(zhǔn)確，更有說服力。確，更有說服力。舉例子舉例子作用：通過舉作用：通過舉的例子，具體形象地的例子，具體形象地說明了說明了的特征的特征( (道理道理) )，使說明更具體，使說明更具體，更有說服力。更有說服力。作比較作比較作

5、用：把作用：把和和加以比較，突出強(qiáng)加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了調(diào)了的特征的特征( (道理道理) )，使說明更加具體深，使說明更加具體深刻?？?。打比方打比方作用：將作用：將比作比作，形象生動(dòng)地說，形象生動(dòng)地說明了明了的特征的特征( (道理道理) )，使說明的內(nèi)容更形，使說明的內(nèi)容更形象易懂。象易懂。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀說說明明方方法法及及其其作作用用下定義下定義常用格式：常用格式：“是什么是什么”或或“是是怎樣的怎樣的”。作用：作用：是是，準(zhǔn)確揭示準(zhǔn)確揭示了了的本質(zhì)特征的本質(zhì)特征。分類別分類別作用：為了說明作用：為了說明的特征的

6、特征(道理道理)，條理?xiàng)l理清晰地從清晰地從方面分門別類加以說明方面分門別類加以說明，使說使說明更有條理性明更有條理性。作詮釋作詮釋作用：使作用：使(說明對(duì)象說明對(duì)象)淺顯易懂淺顯易懂，概念概念清楚清楚。引資料引資料包括引用具體的事例包括引用具體的事例(作用同舉例子作用同舉例子)，引引用具體的數(shù)據(jù)用具體的數(shù)據(jù)(作用同列數(shù)字作用同列數(shù)字)，引用名言引用名言、格格言言、諺語諺語(作用：使說明更有說服力作用：使說明更有說服力)，以及引以及引用神話傳說用神話傳說、新聞報(bào)道新聞報(bào)道、謎語謎語、逸事趣聞等逸事趣聞等(作用：增強(qiáng)說明的趣味性作用：增強(qiáng)說明的趣味性)。引資料在文章開引資料在文章開頭還有引出說明對(duì)

7、象的作用頭還有引出說明對(duì)象的作用?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀說說明明方方法法及及其其作作用用摹狀貌摹狀貌作用：有助于把說明對(duì)象寫得形象作用：有助于把說明對(duì)象寫得形象、具具體體、生動(dòng)生動(dòng)。畫圖表畫圖表作用：使說明更簡明作用：使說明更簡明、更直觀更直觀?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀說明說明順序順序時(shí)間順序時(shí)間順序按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的變化、發(fā)展、成長的過程。具體有歷史物的變化、發(fā)展、成長的過程。具體有歷史順序、年

8、代順序、四季交替順序、先后順序順序、年代順序、四季交替順序、先后順序等。等?？臻g順序空間順序按照事物空間存在形式按照事物空間存在形式( (從外到內(nèi)、從從外到內(nèi)、從上到下、從整體到局部上到下、從整體到局部) )說明事物的形狀、說明事物的形狀、結(jié)構(gòu)特征。結(jié)構(gòu)特征。邏輯順序邏輯順序具體有從主要到次要、從現(xiàn)象到本質(zhì)、具體有從主要到次要、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從概括到具從原因到結(jié)果、從整體到局部、從概括到具體、從特點(diǎn)到用途等。體、從特點(diǎn)到用途等。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀說明說明語言語言準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性表示時(shí)間、空間、

9、數(shù)量、范圍、程表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求表述度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求表述準(zhǔn)確無誤。這體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)、周密、準(zhǔn)確無誤。這體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)、周密、科學(xué)的態(tài)度?？茖W(xué)的態(tài)度。通俗易懂通俗易懂深入淺出，幫助讀者輕松理解科學(xué)深入淺出，幫助讀者輕松理解科學(xué)知識(shí)。知識(shí)。生動(dòng)形象生動(dòng)形象語言輕松活潑，幽默風(fēng)趣，具有趣語言輕松活潑，幽默風(fēng)趣，具有趣味性。味性?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單說說明明結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)四種四種類型類型(1)(1)總分式：包括總分式：包括

10、“總總分、分分、分總、總總、總分分總總”三種，事物說明文多用三種，事物說明文多用“總總分分”式，式，其中其中“分分”的部分常按并列方式安排。的部分常按并列方式安排。(2)(2)遞進(jìn)式：事理說明文多選用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，遞進(jìn)式：事理說明文多選用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理，把道理說深說透。一層一層地剖析事理，把道理說深說透。(3)(3)并列式：文章各部分的內(nèi)容沒有主次之分，并列式：文章各部分的內(nèi)容沒有主次之分，沒有輕重之別，是平行式的結(jié)構(gòu)。多用于空間沒有輕重之別，是平行式的結(jié)構(gòu)。多用于空間順序的說明文。順序的說明文。(4)(4)連貫式：各層之間按照事物的發(fā)展變化過連貫式：各層之間按照事物的發(fā)展變化過

11、程安排層次，前后互相承接。多用于時(shí)間順序程安排層次，前后互相承接。多用于時(shí)間順序的說明文。的說明文。/ /文本助讀文本助讀/ /用俗語開頭，吸引用俗語開頭，吸引讀者的閱讀興趣，引讀者的閱讀興趣，引出本文的說明對(duì)象出本文的說明對(duì)象廢舊衣物。廢舊衣物?？伎?向向 探探 究究專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀一扔了之，帶來的問題也不少。一扔了之，帶來的問題也不少。一般一般說來，廢舊衣物中化纖類產(chǎn)品的比例高達(dá)說來，廢舊衣物中化纖類產(chǎn)品的比例高達(dá)60%60%到到70%70%，它們混在生活垃圾里，被填埋，

12、它們混在生活垃圾里，被填埋后仍難以降解，會(huì)污染土地。燒掉也不是后仍難以降解，會(huì)污染土地。燒掉也不是個(gè)好辦法。不少小工廠低價(jià)買來廢舊衣物，個(gè)好辦法。不少小工廠低價(jià)買來廢舊衣物，當(dāng)燃料使用，會(huì)產(chǎn)生有害氣體，污染空氣。當(dāng)燃料使用，會(huì)產(chǎn)生有害氣體，污染空氣。更何況，有些廢舊衣物沒有運(yùn)往垃圾場，更何況，有些廢舊衣物沒有運(yùn)往垃圾場，而是直接流入二手市場。這些未經(jīng)嚴(yán)格處而是直接流入二手市場。這些未經(jīng)嚴(yán)格處理的衣物可能攜帶細(xì)菌、病毒或寄生蟲等理的衣物可能攜帶細(xì)菌、病毒或寄生蟲等有害物，直接或間接使用都會(huì)危害人體健有害物，直接或間接使用都會(huì)危害人體健康?？怠Ｄ壳拔覈磕甏蠹s有目前我國每年大約有26002600萬

13、噸舊衣物萬噸舊衣物被扔進(jìn)垃圾桶，而再利用率卻非常低，只被扔進(jìn)垃圾桶，而再利用率卻非常低，只有不到有不到1%1%。如何合理回收利用廢舊衣物是。如何合理回收利用廢舊衣物是一個(gè)迫切需要解決的問題。一個(gè)迫切需要解決的問題。寫出舊衣物被寫出舊衣物被隨意丟棄帶來的隨意丟棄帶來的嚴(yán)重后果。嚴(yán)重后果。用數(shù)據(jù)說明舊用數(shù)據(jù)說明舊衣物回收利用的衣物回收利用的迫切性。迫切性?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單以上海、英國以上海、英國為例，列舉回收為例，列舉回收舊衣物的不同的舊衣物的不同的有效方法。有效方法。專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀回收廢舊衣物，我們通常的做法比較單一，回收廢舊衣物

14、，我們通常的做法比較單一，只是在居民小區(qū)里放置回收箱。固定的回收箱只是在居民小區(qū)里放置回收箱。固定的回收箱的確便民，但管理上存在著許多漏洞?；厥障涞拇_便民，但管理上存在著許多漏洞?；厥障涞臄?shù)量增加了，服務(wù)質(zhì)量不一定跟得上，需要的數(shù)量增加了，服務(wù)質(zhì)量不一定跟得上，需要安排專人收集、運(yùn)輸，增加了成本。有時(shí)回收安排專人收集、運(yùn)輸，增加了成本。有時(shí)回收箱已經(jīng)箱已經(jīng)“超載超載”卻無人來收?；厥障溥€可能成卻無人來收?；厥障溥€可能成為拾荒者的淘寶地，導(dǎo)致舊衣物以違規(guī)方式流為拾荒者的淘寶地，導(dǎo)致舊衣物以違規(guī)方式流向二手市場。向二手市場。在回收廢舊衣物這件事情上，在回收廢舊衣物這件事情上，上海的做法是由政府主導(dǎo)

15、，回收公司統(tǒng)一回收。上海的做法是由政府主導(dǎo)，回收公司統(tǒng)一回收。除設(shè)置回收箱外，還通過市民電話預(yù)約上門收除設(shè)置回收箱外，還通過市民電話預(yù)約上門收集、市民自付運(yùn)費(fèi)寄送、企事業(yè)單位組織募集集、市民自付運(yùn)費(fèi)寄送、企事業(yè)單位組織募集活動(dòng)等多種途徑進(jìn)行回收。英國則有著慈善商活動(dòng)等多種途徑進(jìn)行回收。英國則有著慈善商店、衣物回收銀行、社區(qū)衣物回收箱、上門回店、衣物回收銀行、社區(qū)衣物回收箱、上門回收、再利用中心等多條廢舊衣物回收渠道。這收、再利用中心等多條廢舊衣物回收渠道。這些做法，都取得了不錯(cuò)的效果。些做法，都取得了不錯(cuò)的效果。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單寫如何規(guī)寫如何規(guī)范處置回收

16、范處置回收來的舊衣物，來的舊衣物，做到循環(huán)再做到循環(huán)再利用。利用。專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀考向考向1 1篩選提取信息，理解文章內(nèi)容篩選提取信息，理解文章內(nèi)容1 1根據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容，填寫根據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容，填寫“廢舊衣物處理流程圖廢舊衣物處理流程圖”中中的的處。處。(3(3分分) )考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀【答案【答案】清洗、消毒、烘干、包裝清洗、消毒、烘干、包裝送到有資質(zhì)的加工企業(yè)進(jìn)行處理送到有資質(zhì)的加工企業(yè)進(jìn)行處

17、理纖維化處理纖維化處理考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀 解析解析 此題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容解讀圖表的能力。此題考查學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容解讀圖表的能力。通讀全文后，根據(jù)圖表內(nèi)容，找到相關(guān)的語段，再從語通讀全文后，根據(jù)圖表內(nèi)容，找到相關(guān)的語段，再從語段中找出關(guān)鍵詞。根據(jù)圖示，我們可從最后一段中找答段中找出關(guān)鍵詞。根據(jù)圖示，我們可從最后一段中找答案。案?！笆状畏诸愂状畏诸悺奔捶殖黾捶殖觥澳切┏缮^新、沒有破損的那些成色較新、沒有破損的衣物衣物”，處理方法就是，處理方法就是“清洗、消毒、烘干、包裝清洗、消毒、烘干、包裝”，“再次分類再次分類”

18、后，可找到后，可找到“送到有資質(zhì)的加工企業(yè)進(jìn)行送到有資質(zhì)的加工企業(yè)進(jìn)行處理處理”這一答案；這一答案；處能很容易從此段中找到處能很容易從此段中找到“纖維化纖維化處理處理”的答案。的答案?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀常見題型：常見題型：1 1本文的說明對(duì)象的特征是什么？本文的說明對(duì)象的特征是什么？2 2本文的說明對(duì)象有哪些優(yōu)勢？本文的說明對(duì)象有哪些優(yōu)勢？3 3的原因是什么？的原因是什么？4 4第第段的加點(diǎn)詞段的加點(diǎn)詞“這這”指代什么？指代什么？方方 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題

19、九說明性文本閱讀說明性文本閱讀應(yīng)考策略：應(yīng)考策略：提取文章的主要信息，要做到整體感知文章內(nèi)容，理解重點(diǎn)提取文章的主要信息，要做到整體感知文章內(nèi)容，理解重點(diǎn)信息。信息。1 1通讀全文，初步了解文章信息。這是篩選信息的前提條件通讀全文，初步了解文章信息。這是篩選信息的前提條件。答題前，要迅速地閱讀全文，逐段了解基本意思，尤其是主。答題前，要迅速地閱讀全文，逐段了解基本意思，尤其是主要段落、層次的內(nèi)容。明確如下要求：這篇文章的說明對(duì)象及要段落、層次的內(nèi)容。明確如下要求：這篇文章的說明對(duì)象及其主要特征是什么？文章按什么順序說明的？可以分為幾個(gè)部其主要特征是什么？文章按什么順序說明的？可以分為幾個(gè)部分？

20、每個(gè)部分主要介紹了什么？分？每個(gè)部分主要介紹了什么？2 2審清題意，鎖定有效信息范圍。初讀全文后，再對(duì)題讀文審清題意，鎖定有效信息范圍。初讀全文后，再對(duì)題讀文，弄清題目的要求，鎖定有效信息的具體范圍，即在文中的具，弄清題目的要求，鎖定有效信息的具體范圍，即在文中的具體位置。這樣跳過無關(guān)的信息，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信體位置。這樣跳過無關(guān)的信息，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。息。3 3認(rèn)真比較，對(duì)信息進(jìn)行去偽存真。閱讀文章和篩選信息階認(rèn)真比較，對(duì)信息進(jìn)行去偽存真。閱讀文章和篩選信息階段，對(duì)信息的理解、捕獲不一定透徹、全面。因此，答題時(shí)要段，對(duì)信息的理解、捕獲不一定透徹、全面。因此，答題時(shí)要反復(fù)

21、斟酌，分析比較，去偽存真，對(duì)有效信息做出準(zhǔn)確判斷。反復(fù)斟酌，分析比較，去偽存真，對(duì)有效信息做出準(zhǔn)確判斷?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀4 4歸納整合，對(duì)信息進(jìn)行重組。整合信息的原則是依據(jù)題干歸納整合，對(duì)信息進(jìn)行重組。整合信息的原則是依據(jù)題干要求和原文信息，把原文中能夠表現(xiàn)題意的有關(guān)詞語或句子，要求和原文信息，把原文中能夠表現(xiàn)題意的有關(guān)詞語或句子，尤其是重點(diǎn)詞句作為整合的主要對(duì)象，因?yàn)樗鼈兪谴痤}的關(guān)鍵尤其是重點(diǎn)詞句作為整合的主要對(duì)象，因?yàn)樗鼈兪谴痤}的關(guān)鍵，在此前提下進(jìn)行整合，才能提高準(zhǔn)確度。，在此前提下進(jìn)行整合，才能提高準(zhǔn)確度。整

22、合信息主要有兩種方法：一是摘引語句法，就是根據(jù)題旨整合信息主要有兩種方法：一是摘引語句法，就是根據(jù)題旨要求，選擇原文相關(guān)語句，以歸納出答案的方法。二是提煉重要求，選擇原文相關(guān)語句，以歸納出答案的方法。二是提煉重組法，就是將較為零散的沒有明顯信息提示的文字，按一定的組法，就是將較為零散的沒有明顯信息提示的文字，按一定的要求概括出其中大意的方法。運(yùn)用哪種方法只能根據(jù)文章特點(diǎn)要求概括出其中大意的方法。運(yùn)用哪種方法只能根據(jù)文章特點(diǎn)和整合的具體要求而定。和整合的具體要求而定?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀篩選、提煉文章信息時(shí)要注意以下三點(diǎn)

23、：篩選、提煉文章信息時(shí)要注意以下三點(diǎn)：(1)(1)從試題出發(fā)，從整體著眼，明確篩選的目的，確定篩從試題出發(fā)，從整體著眼，明確篩選的目的，確定篩選的范圍。選的范圍。(2)(2)將篩選范圍內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行歸納整合，挖掘出隱含的信將篩選范圍內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行歸納整合，挖掘出隱含的信息。息。(3)(3)對(duì)照試題要求，對(duì)篩選的信息進(jìn)行辨別確認(rèn)。辨別時(shí)對(duì)照試題要求，對(duì)篩選的信息進(jìn)行辨別確認(rèn)。辨別時(shí)要找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，從語意的重點(diǎn)、修飾限制語的范圍和程度要找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，從語意的重點(diǎn)、修飾限制語的范圍和程度等角度去認(rèn)真辨析。等角度去認(rèn)真辨析。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明

24、性文本閱讀考向考向2 2品析說明語言品析說明語言詞句表達(dá)作用詞句表達(dá)作用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單因?yàn)閺U舊衣物和因?yàn)閺U舊衣物和“雞肋雞肋”一樣，都是留著無用、一樣，都是留著無用、棄之可惜的東西。棄之可惜的東西。專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀判斷廢舊衣物的成色與破損程度。判斷廢舊衣物的成色與破損程度?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀 解析解析 此題考查學(xué)生對(duì)詞語含義的理解能力。理解此題考查學(xué)生對(duì)詞語含義的理解能力。理解詞語的含義，既要理解其本義、引申義或比喻義，還要詞語的含義，既要理解其本義、

25、引申義或比喻義，還要結(jié)合語境來理解。結(jié)合語境來理解。(1)(1)句中句中“雞肋雞肋”比喻沒有多大價(jià)值、比喻沒有多大價(jià)值、多大意思的事物或事情。結(jié)合句中的意思，可知多大意思的事物或事情。結(jié)合句中的意思，可知“雞肋雞肋”指廢舊衣物。指廢舊衣物。(2)(2)句中句中“面試面試”是通過書面或面談的形是通過書面或面談的形式來考查一個(gè)人的工作能力的一種招聘活動(dòng)。廢舊衣物式來考查一個(gè)人的工作能力的一種招聘活動(dòng)。廢舊衣物因?yàn)槠茡p程度與成色不同，所以要進(jìn)行挑選，這與招聘因?yàn)槠茡p程度與成色不同，所以要進(jìn)行挑選，這與招聘面試一樣。面試一樣?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文

26、本閱讀說明性文本閱讀1 1理解詞義、句義類理解詞義、句義類說明文的特點(diǎn)是準(zhǔn)確、通俗，因此對(duì)其中的詞說明文的特點(diǎn)是準(zhǔn)確、通俗，因此對(duì)其中的詞義、句義的理解并不難。義、句義的理解并不難。認(rèn)真讀懂文章，搞清詞語的原意及用法，再結(jié)認(rèn)真讀懂文章，搞清詞語的原意及用法，再結(jié)合上下文的內(nèi)容去理解，就可以找到答案了。合上下文的內(nèi)容去理解，就可以找到答案了。方方 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀 2 2分析詞語的作用類分析詞語的作用類解答此類題時(shí)，大致分兩種情況：解答此類題時(shí)，大致分兩種情況：若加點(diǎn)詞語為實(shí)詞，要先弄清詞義及用法，再

27、若加點(diǎn)詞語為實(shí)詞，要先弄清詞義及用法，再結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用，其作用一般是說明或結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用，其作用一般是說明或強(qiáng)調(diào)了事物的某一特征、形態(tài)、性質(zhì)、成因、功強(qiáng)調(diào)了事物的某一特征、形態(tài)、性質(zhì)、成因、功能等。能等。若是虛詞，則要根據(jù)其表意的不同，如表估計(jì)若是虛詞，則要根據(jù)其表意的不同，如表估計(jì)、程度、范圍等，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，并說、程度、范圍等，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，并說明其體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、科學(xué)性及準(zhǔn)確明其體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、科學(xué)性及準(zhǔn)確性等。性等?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀3 3分析句子的作用類分

28、析句子的作用類分析句子的作用，一要看其有無結(jié)構(gòu)上的作用分析句子的作用，一要看其有無結(jié)構(gòu)上的作用，如承上啟下、總結(jié)全文等。二要分析其在內(nèi)容，如承上啟下、總結(jié)全文等。二要分析其在內(nèi)容表達(dá)上的作用，或點(diǎn)明一段的主要內(nèi)容；或說明表達(dá)上的作用，或點(diǎn)明一段的主要內(nèi)容；或說明事物的某一特點(diǎn)、功能等；或補(bǔ)充說明，使說明事物的某一特點(diǎn)、功能等；或補(bǔ)充說明，使說明內(nèi)容更豐富、完整等。內(nèi)容更豐富、完整等。4 4分析詞句的表達(dá)效果類分析詞句的表達(dá)效果類表達(dá)效果是就內(nèi)容來說的，相當(dāng)于表達(dá)作用，表達(dá)效果是就內(nèi)容來說的，相當(dāng)于表達(dá)作用，應(yīng)分析其說明了或強(qiáng)調(diào)了什么內(nèi)容或事物的什么應(yīng)分析其說明了或強(qiáng)調(diào)了什么內(nèi)容或事物的什么功能

29、、特點(diǎn)等。功能、特點(diǎn)等?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀若是運(yùn)用了說明方法，則以若是運(yùn)用了說明方法，則以“方法效果詞方法效果詞內(nèi)容內(nèi)容”的格式作答。的格式作答。若是運(yùn)用了虛詞，則先說明其起什么作用，再若是運(yùn)用了虛詞，則先說明其起什么作用，再分析其說明了什么。分析其說明了什么?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀考向考向3 3說明方法及其作用說明方法及其作用考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單具體說明舊衣物的回收是有成功經(jīng)驗(yàn)的，為解決具體說明舊衣物的回收

30、是有成功經(jīng)驗(yàn)的，為解決目前舊衣物回收中存在的問題提供借鑒。目前舊衣物回收中存在的問題提供借鑒。3 3文章為什么要舉上海和英國回收舊衣物的例子？文章為什么要舉上海和英國回收舊衣物的例子？(3(3分分) )專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀 解析解析 此題考查說明方法及其作用。上海和英國回此題考查說明方法及其作用。上海和英國回收舊衣物，是舉例子的說明方法，說明廢舊衣物回收有收舊衣物，是舉例子的說明方法，說明廢舊衣物回收有成功的先例，為回收廢舊衣物存在的問題提供了借鑒。成功的先例，為回收廢舊衣物存在的問題提供了借鑒?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本

31、閱讀說明性文本閱讀常見題型：常見題型：1 1第第段中畫線句使用了什么說明方法？作用段中畫線句使用了什么說明方法？作用是什么？是什么？2 2第第段主要使用了哪些說明方法？有何作用段主要使用了哪些說明方法？有何作用？3 3本文最突出的說明方法是什么？請(qǐng)指出并舉本文最突出的說明方法是什么？請(qǐng)指出并舉例分析。例分析。方方 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀應(yīng)考策略：應(yīng)考策略：答題格式：運(yùn)用了答題格式：運(yùn)用了的說明方法。作用：簡要說明該說明的說明方法。作用：簡要說明該說明方法在文中的運(yùn)用一般作用說明的具體內(nèi)容。方法在文中的運(yùn)用

32、一般作用說明的具體內(nèi)容。1 1舉例子：具體真切地說明了事物的舉例子：具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。特點(diǎn)。2 2分類別：條理清楚地說明了事物的分類別：條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)。對(duì)事物的特點(diǎn)。對(duì)事物的特征特征( (或事理或事理) )分門別類地加以說明，使說明更有條理性。分門別類地加以說明，使說明更有條理性。3 3打比方：生動(dòng)形象地說明該事物的打比方：生動(dòng)形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。章的趣味性。4 4列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)，使說明特點(diǎn)，使說明更有說服力。更有說服力。5 5作比較：通過比較，突出強(qiáng)調(diào)了說明對(duì)象的作比較：通過比較

33、，突出強(qiáng)調(diào)了說明對(duì)象的特點(diǎn)特點(diǎn)( (地地位、影響等位、影響等) )。6 6下定義：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明對(duì)象下定義：用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明對(duì)象( (或科學(xué)事理或科學(xué)事理) )加加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征( (或或事理事理) )?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀7 7畫圖表：直觀形象地說明了事物的畫圖表：直觀形象地說明了事物的特點(diǎn)。特點(diǎn)。8 8摹狀貌：對(duì)事物的特征摹狀貌：對(duì)事物的特征( (或事理或事理) )加以形象化的描摹，使加以形象化的描摹，使說明更具體、

34、生動(dòng)、形象。說明更具體、生動(dòng)、形象。9 9作詮釋：對(duì)事物的特征作詮釋：對(duì)事物的特征( (或事理或事理) )加以具體的解釋說明，加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。使說明更通俗易懂。1010引資料：引資料：引資料有以下幾種形式：引資料有以下幾種形式：(1)(1)引用具體的說明事例，作用同舉例子。引用具體的說明事例，作用同舉例子。(2)(2)引用具體的數(shù)據(jù)，作用同列數(shù)字。引用具體的數(shù)據(jù)，作用同列數(shù)字。(3)(3)引用名言、格言、諺語，作用是使說明更有說服力。引用名言、格言、諺語，作用是使說明更有說服力。(4)(4)引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、逸聞趣事等，作用是引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、逸聞

35、趣事等，作用是增強(qiáng)說明的趣味性。增強(qiáng)說明的趣味性。備注：有些文段所用說明方法不止一個(gè)，解答時(shí)要找全。備注：有些文段所用說明方法不止一個(gè)，解答時(shí)要找全。分析作用時(shí)，如果說明點(diǎn)相同，則合在一起分析；如果說明分析作用時(shí)，如果說明點(diǎn)相同，則合在一起分析；如果說明點(diǎn)不同，則分開逐一分析。點(diǎn)不同，則分開逐一分析?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀考向考向4 4聯(lián)系生活實(shí)際，拓展開放遷移聯(lián)系生活實(shí)際，拓展開放遷移考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單李大媽的做法：利用意識(shí)強(qiáng)，但利用后的處理方式李大媽的做法：利用意識(shí)強(qiáng)，但利用后的

36、處理方式不妥當(dāng)，一扔了之會(huì)造成污染。不妥當(dāng)，一扔了之會(huì)造成污染。沈阿姨的做法：利用意識(shí)強(qiáng)，又有愛心，但做法欠沈阿姨的做法：利用意識(shí)強(qiáng)，又有愛心，但做法欠妥，未經(jīng)處理的舊衣物可能危害他人健康。妥，未經(jīng)處理的舊衣物可能危害他人健康。4 4聯(lián)系文章內(nèi)容，對(duì)下列處理廢舊衣物的做法進(jìn)行評(píng)聯(lián)系文章內(nèi)容，對(duì)下列處理廢舊衣物的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。價(jià)。(4(4分分) )李大媽：我把舊衣服剪成小塊，用來擦油煙機(jī)，用完李大媽：我把舊衣服剪成小塊，用來擦油煙機(jī)，用完扔掉，還省得洗抹布了。扔掉，還省得洗抹布了。沈阿姨：我把家里的舊衣物直接打包，寄往貧困山區(qū)，沈阿姨：我把家里的舊衣物直接打包，寄往貧困山區(qū)，也算獻(xiàn)了份愛心。也算

37、獻(xiàn)了份愛心。專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀 解析解析 此題考查學(xué)生根據(jù)材料表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。此題考查學(xué)生根據(jù)材料表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。表達(dá)時(shí)，要結(jié)合文章的內(nèi)容表達(dá)時(shí)，要結(jié)合文章的內(nèi)容“舊衣服的處理舊衣服的處理”及及“有效有效處理處理”這兩點(diǎn)來解答。從李大媽的話中可知，舊衣服剪這兩點(diǎn)來解答。從李大媽的話中可知，舊衣服剪成小塊用來擦油煙機(jī)，這是廢物利用；但用完扔掉這一成小塊用來擦油煙機(jī)，這是廢物利用；但用完扔掉這一行為就屬于影響環(huán)境的行為了。再分析沈阿姨的話，她行為就屬于影響環(huán)境的行為了。再分析沈阿姨的話，她把舊衣物打包寄往山區(qū)，這是舊物利用，并獻(xiàn)了愛心，把舊衣物打包寄往山區(qū)，這是舊物利

38、用，并獻(xiàn)了愛心，這是值得肯定的。再分析不足，將衣物直接打包，這種這是值得肯定的。再分析不足，將衣物直接打包，這種做法就欠妥，因?yàn)榭赡軙?huì)危害他人健康。做法就欠妥，因?yàn)榭赡軙?huì)危害他人健康?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀方方 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單常見題型常見題型應(yīng)考策略應(yīng)考策略1.1.對(duì)文章內(nèi)對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行合理容進(jìn)行合理性補(bǔ)寫性補(bǔ)寫(1)(1)給文章加標(biāo)題，一般采用給文章加標(biāo)題，一般采用“性質(zhì)性質(zhì)說明對(duì)象說明對(duì)象”的格式。的格式。 (2)(2)結(jié)合具體的語言環(huán)境補(bǔ)寫句子，結(jié)合具體的語

39、言環(huán)境補(bǔ)寫句子，要貼近原文的語境，按要求去寫。要貼近原文的語境，按要求去寫。 (3)(3)對(duì)文中說明對(duì)象進(jìn)行補(bǔ)充說明，對(duì)文中說明對(duì)象進(jìn)行補(bǔ)充說明，要讀懂要求，按要求去補(bǔ)寫，而且要貼要讀懂要求，按要求去補(bǔ)寫，而且要貼近原文。近原文。專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單常見題型常見題型應(yīng)考策略應(yīng)考策略2.2.闡釋從闡釋從文章中得文章中得到的啟示、到的啟示、思考等思考等 回答此類問題，要找到三個(gè)點(diǎn)：回答此類問題，要找到三個(gè)點(diǎn)： 一是引發(fā)啟示、思考的基點(diǎn)，即題干要一是引發(fā)啟示、思考的基點(diǎn)，即題干要求你回答由何引發(fā)的思考、啟示等。求你回答由何引

40、發(fā)的思考、啟示等。 二是此基點(diǎn)給你啟示、引發(fā)你思考的閃二是此基點(diǎn)給你啟示、引發(fā)你思考的閃光點(diǎn)是什么。可以從文章、材料中直接找到，光點(diǎn)是什么?？梢詮奈恼?、材料中直接找到，也可以由其進(jìn)行歸納概括得出。也可以由其進(jìn)行歸納概括得出。 三是啟示、思考的發(fā)射點(diǎn)，即由閃光點(diǎn)三是啟示、思考的發(fā)射點(diǎn)，即由閃光點(diǎn)引發(fā)了怎樣的啟示、思考。懂得了什么道理，引發(fā)了怎樣的啟示、思考。懂得了什么道理，知道了怎樣做，或是你有了什么新發(fā)現(xiàn)、新知道了怎樣做，或是你有了什么新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明等。需要在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通發(fā)明等。需要在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想、想象而得到。過聯(lián)想、想象而得到。專題九專題九說明性文本閱讀說明性文

41、本閱讀考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單常見題型常見題型應(yīng)考策略應(yīng)考策略3.3.根據(jù)文章根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合內(nèi)容進(jìn)行合理推斷理推斷給一些材料或問題，要求你做出分析判斷給一些材料或問題，要求你做出分析判斷或推斷，是這類題的特征。而判斷和推斷的依或推斷，是這類題的特征。而判斷和推斷的依據(jù)，則在文章中。因此，答題的基本步驟是：據(jù)，則在文章中。因此，答題的基本步驟是：首先，讀題干，確定要如何推斷；其次，去文首先，讀題干，確定要如何推斷；其次，去文章中找依據(jù)；最后，根據(jù)依據(jù)做出推斷。章中找依據(jù)；最后，根據(jù)依據(jù)做出推斷。4.4.對(duì)人類關(guān)對(duì)人類關(guān)注的問題提注的問題提出解決辦法出解決辦法

42、首先，要分析形成問題的原因及影響；其首先，要分析形成問題的原因及影響；其次，要提出相應(yīng)的解決方法。而這兩方面的內(nèi)次，要提出相應(yīng)的解決方法。而這兩方面的內(nèi)容，均可在文章中找到答案。要注意將問題的容，均可在文章中找到答案。要注意將問題的原因及影響找全，所提辦法也要有針對(duì)性，要原因及影響找全，所提辦法也要有針對(duì)性，要全面。全面。/ /文本助讀文本助讀 / /網(wǎng)購的迅猛發(fā)展導(dǎo)網(wǎng)購的迅猛發(fā)展導(dǎo)致包裝物越來越致包裝物越來越“厚厚重重”。當(dāng)當(dāng) 堂堂 檢檢 測測專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀一、一、 20172017嘉興、舟山嘉興、舟山 閱讀下文，回答閱讀下文，回答問題。問題。300300億件快遞的

43、背后億件快遞的背后外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶包裝帶包裝當(dāng)一件快遞送到手上時(shí)，網(wǎng)購當(dāng)一件快遞送到手上時(shí)，網(wǎng)購者照例要拆開這些者照例要拆開這些“厚重厚重”的包裝，一樣的包裝，一樣都不會(huì)少。一位網(wǎng)店商家曾吐露心聲，雖都不會(huì)少。一位網(wǎng)店商家曾吐露心聲，雖然這樣的包裝費(fèi)錢、費(fèi)力，但為了商品的然這樣的包裝費(fèi)錢、費(fèi)力，但為了商品的運(yùn)輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且運(yùn)輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得還得“寧多勿少寧多勿少”。尤其是當(dāng)下生鮮、家。尤其是當(dāng)下生鮮、家具等種類的物品都已經(jīng)進(jìn)入了消費(fèi)者的網(wǎng)具等種類的物品都已經(jīng)進(jìn)入了消費(fèi)者的網(wǎng)絡(luò)購物車，商家對(duì)這些易碎易

44、壞物品更是絡(luò)購物車，商家對(duì)這些易碎易壞物品更是加倍包裝，有時(shí)包裝物重量甚至遠(yuǎn)超商品加倍包裝，有時(shí)包裝物重量甚至遠(yuǎn)超商品本身。本身?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀而相關(guān)數(shù)據(jù)表明，而相關(guān)數(shù)據(jù)表明，20162016年我國快遞業(yè)年我國快遞業(yè)務(wù)量已達(dá)務(wù)量已達(dá)313.5313.5億件。下圖是億件。下圖是中國快遞中國快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢報(bào)告領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢報(bào)告( (國國家郵政局家郵政局20162016年年1010月發(fā)布月發(fā)布) )中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單列圖表更清

45、晰地列圖表更清晰地說明隨著快遞業(yè)的發(fā)說明隨著快遞業(yè)的發(fā)展，包裝材料越來越展，包裝材料越來越多。多。用一系列數(shù)據(jù)說明用一系列數(shù)據(jù)說明快遞業(yè)迅猛發(fā)展的背快遞業(yè)迅猛發(fā)展的背后給環(huán)境帶來的巨大后給環(huán)境帶來的巨大污染。污染。專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀如果按照每件快遞需要如果按照每件快遞需要0.20.2公斤包裝公斤包裝材料估算，材料估算，20162016年全年新增的快遞包裝垃年全年新增的快遞包裝垃圾重達(dá)圾重達(dá)600600多萬噸?？諝饽摇⑺芰洗劝嗳f噸?？諝饽?、塑料袋等包裝物，其主要原料為聚氯乙烯，這一物質(zhì)裝物，其主要原料為聚氯乙烯，這一物質(zhì)埋在土里，需要上百年才能降解。每噸廢埋在土里，需要

46、上百年才能降解。每噸廢紙能回爐生產(chǎn)紙能回爐生產(chǎn)0.80.8噸再生好紙，如果紙箱噸再生好紙，如果紙箱用一次就扔掉，那么用一次就扔掉，那么1 1噸紙箱回收后只能噸紙箱回收后只能再生產(chǎn)再生產(chǎn)0.80.8噸新紙箱，產(chǎn)生的噸新紙箱，產(chǎn)生的0.20.2噸缺口，噸缺口，只能依靠伐木來補(bǔ)充。同時(shí)在生產(chǎn)過程中，只能依靠伐木來補(bǔ)充。同時(shí)在生產(chǎn)過程中，還要消耗煤、電等能源，對(duì)水、大氣等環(huán)還要消耗煤、電等能源，對(duì)水、大氣等環(huán)境造成新的污染。境造成新的污染?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單進(jìn)一步指出綠色包裝成進(jìn)一步指出綠色包裝成本高是推廣環(huán)保材料的一本高是推廣環(huán)保材料的一大掣肘。大掣肘。專題九專

47、題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀然而，面對(duì)如此天量的快遞包裝物，然而，面對(duì)如此天量的快遞包裝物，目前除對(duì)快遞運(yùn)單的保管、存放與回目前除對(duì)快遞運(yùn)單的保管、存放與回收收( (銷毀銷毀) )有明確規(guī)定外，針對(duì)快遞包有明確規(guī)定外，針對(duì)快遞包裝的其他部分均沒有統(tǒng)一規(guī)定要求，裝的其他部分均沒有統(tǒng)一規(guī)定要求，任由企業(yè)或消費(fèi)者自行處理。任由企業(yè)或消費(fèi)者自行處理。綠色包裝成本相對(duì)較高是一大掣肘。綠色包裝成本相對(duì)較高是一大掣肘?！拔蚁嘈啪G色、環(huán)保的材料，是每一我相信綠色、環(huán)保的材料，是每一家物流公司都希望去做的。家物流公司都希望去做的。但是，但是，無法回避的現(xiàn)實(shí)問題是成本。無法回避的現(xiàn)實(shí)問題是成本。”菜鳥菜鳥網(wǎng)絡(luò)

48、網(wǎng)絡(luò)CEOCEO童文紅說，童文紅說，“我們做過分析，我們做過分析，一只不可降解的塑料袋是一只不可降解的塑料袋是8 8分錢，一分錢，一只可降解的塑料袋價(jià)格是它的只可降解的塑料袋價(jià)格是它的4 4至至5 5倍。倍。誰來為這些環(huán)保材料埋單？誰來為這些環(huán)保材料埋單？”考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單列舉兩位網(wǎng)購列舉兩位網(wǎng)購者扔包裝物的日者扔包裝物的日常習(xí)慣。常習(xí)慣。專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀目前膠帶、包裝箱、編織袋等七大類包裝物目前膠帶、包裝箱、編織袋等七大類包裝物的回收與再利用情況并不理想。的回收與再利用情況并不理想。20162016年年1212月月2323日，記

49、者在成都對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行了隨機(jī)采訪。日，記者在成都對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行了隨機(jī)采訪?！八合聛淼耐该髂z帶一點(diǎn)用處也沒有，塑撕下來的透明膠帶一點(diǎn)用處也沒有，塑料包裝袋也特別臟，不趕緊扔掉，難道還要留料包裝袋也特別臟，不趕緊扔掉，難道還要留著？著？”剛拿了快遞的小張說，只要是小件包裹，剛拿了快遞的小張說，只要是小件包裹，他都是上樓前就撕開包裝，把包裝扔掉。他都是上樓前就撕開包裝，把包裝扔掉。另一名網(wǎng)購者小李則表示，如果包裝的紙箱另一名網(wǎng)購者小李則表示，如果包裝的紙箱干凈完整，一般會(huì)用來裝東西，但塑料包裝、干凈完整，一般會(huì)用來裝東西，但塑料包裝、填充物和透明膠帶，就直接扔了。填充物和透明膠帶，就直接扔了?！叭绻诩?/p>

50、如果在家里，爸媽會(huì)把廢紙箱攢起來賣掉，但我們這代里，爸媽會(huì)把廢紙箱攢起來賣掉，但我們這代人沒這習(xí)慣，肯定就扔了。人沒這習(xí)慣，肯定就扔了?！边@兩位受訪者對(duì)這兩位受訪者對(duì)快遞包裝的處理方式，代表著絕大部分人的行快遞包裝的處理方式，代表著絕大部分人的行為習(xí)慣。為習(xí)慣。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單指出問題的解指出問題的解決需要消費(fèi)者、決需要消費(fèi)者、電商商家、包裝電商商家、包裝企業(yè)等共同努力。企業(yè)等共同努力。 專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀問題的解決需要消費(fèi)者、電商商家、包裝問題的解決需要消費(fèi)者、電商商家、包裝企業(yè)等全產(chǎn)業(yè)鏈上各主體共同努力。對(duì)于消費(fèi)企業(yè)等全產(chǎn)業(yè)鏈上

51、各主體共同努力。對(duì)于消費(fèi)者來說，首先，者來說，首先，_；其次，其次，_；第三，第三，_?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀對(duì)于電商商家而言，則需要在源頭做好適度包裝，對(duì)于電商商家而言，則需要在源頭做好適度包裝，并盡可能使用可回收、容易分解或能重復(fù)使用的包并盡可能使用可回收、容易分解或能重復(fù)使用的包裝材料。據(jù)裝材料。據(jù)半月談半月談?dòng)浾吡私猓浾吡私?，有一家賣母嬰產(chǎn)有一家賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店為獲得買家品的網(wǎng)店為獲得買家“包裝嚴(yán)密包裝嚴(yán)密”的好評(píng)，每個(gè)月的好評(píng)，每個(gè)月使用近萬米的膠帶包裝。使用近萬米的膠帶包裝。減少快遞垃圾，是電商必減少快遞垃

52、圾，是電商必須履行的社會(huì)責(zé)任。須履行的社會(huì)責(zé)任。對(duì)于包裝企業(yè)來說，必須要守住誠信經(jīng)營的底線。對(duì)于包裝企業(yè)來說，必須要守住誠信經(jīng)營的底線。如今一些外包裝存在有毒有害物質(zhì)超標(biāo)的問題。如今一些外包裝存在有毒有害物質(zhì)超標(biāo)的問題?！岸竞α隙竞α稀庇糜诳爝f包裝后再進(jìn)入回收，只可能導(dǎo)用于快遞包裝后再進(jìn)入回收，只可能導(dǎo)致惡性循環(huán)。致惡性循環(huán)。( (節(jié)選自節(jié)選自半月談半月談20172017年第年第2 2期，有改動(dòng)。作者期，有改動(dòng)。作者張璇、吳帥帥張璇、吳帥帥) )考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀1.1.下列對(duì)文本的理解，正確的一項(xiàng)是下列對(duì)文本的理解

53、，正確的一項(xiàng)是(3(3分分)()() )A A國家郵政局國家郵政局20162016年年1010月發(fā)布的月發(fā)布的“20152015年全國快遞業(yè)年全國快遞業(yè)包裝物大數(shù)據(jù)包裝物大數(shù)據(jù)”，主要說明我國快遞業(yè)發(fā)展迅猛，獲利，主要說明我國快遞業(yè)發(fā)展迅猛，獲利巨大。巨大。B B加點(diǎn)的加點(diǎn)的“掣肘掣肘”一詞，在文中是指綠色包裝成本相一詞，在文中是指綠色包裝成本相對(duì)較高，阻礙了快遞公司對(duì)綠色、環(huán)保的包裝材料的使對(duì)較高，阻礙了快遞公司對(duì)綠色、環(huán)保的包裝材料的使用。用。C C目前包裝物的回收與再利用情況并不理想，是因?yàn)槟壳鞍b物的回收與再利用情況并不理想，是因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)鏈上各主體如政府部門、電商商家、包裝企業(yè)等都產(chǎn)業(yè)鏈

54、上各主體如政府部門、電商商家、包裝企業(yè)等都存在問題。存在問題。D D文章舉賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店這個(gè)例子，是為了說明商文章舉賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店這個(gè)例子，是為了說明商家雖生意繁忙，但仍為消費(fèi)者著想，誠實(shí)經(jīng)營，嚴(yán)密包家雖生意繁忙，但仍為消費(fèi)者著想，誠實(shí)經(jīng)營，嚴(yán)密包裝。裝?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單B B 專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀 解析解析 本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解能力。本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解能力。A A項(xiàng)，結(jié)合文項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容本內(nèi)容“這一物質(zhì)埋在土里，需要上百年才能降解這一物質(zhì)埋在土里，需要上百年才能降解”“”“同時(shí)在生產(chǎn)過程中，還要消耗煤、電等能源，對(duì)水

55、、大同時(shí)在生產(chǎn)過程中，還要消耗煤、電等能源，對(duì)水、大氣等環(huán)境造成新的污染氣等環(huán)境造成新的污染”可知選項(xiàng)可知選項(xiàng)“主要說明我國快遞主要說明我國快遞業(yè)發(fā)展迅猛，獲利巨大業(yè)發(fā)展迅猛，獲利巨大”表述錯(cuò)誤；表述錯(cuò)誤；B B項(xiàng)，結(jié)合句子項(xiàng)，結(jié)合句子“一一只不可降解的塑料袋是只不可降解的塑料袋是8 8分錢，一只可降解的塑料袋價(jià)格分錢，一只可降解的塑料袋價(jià)格是它的是它的4 4至至5 5倍倍”可知表述正確；可知表述正確；C C項(xiàng)，結(jié)合句子項(xiàng)，結(jié)合句子“問題的問題的解決需要消費(fèi)者、電商商家、包裝企業(yè)等全產(chǎn)業(yè)鏈上各解決需要消費(fèi)者、電商商家、包裝企業(yè)等全產(chǎn)業(yè)鏈上各主體共同努力主體共同努力”可知表述錯(cuò)誤；可知表述錯(cuò)誤；

56、D D項(xiàng)，結(jié)合句子可知舉賣項(xiàng)，結(jié)合句子可知舉賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店的例子是為了說明母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店的例子是為了說明“對(duì)于電商商家而言對(duì)于電商商家而言，則需要在源頭做好適度包裝，并盡可能使用可回收、，則需要在源頭做好適度包裝，并盡可能使用可回收、容易分解或能重復(fù)使用的包裝材料容易分解或能重復(fù)使用的包裝材料”，故理解錯(cuò)誤。，故理解錯(cuò)誤。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀2 2依據(jù)文本信息推斷文中空缺處省略的內(nèi)容，并用簡潔的語依據(jù)文本信息推斷文中空缺處省略的內(nèi)容，并用簡潔的語言補(bǔ)寫出來。言補(bǔ)寫出來。(60(60字左右字左右)(3)(3分分) )不

57、要過分追求商品不要過分追求商品“包裝嚴(yán)密包裝嚴(yán)密”不要隨手亂扔包裝垃圾不要隨手亂扔包裝垃圾自覺將包裝垃圾進(jìn)行分類處理自覺將包裝垃圾進(jìn)行分類處理考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀 解析解析 本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和提出建本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和提出建議的能力。首先要明確當(dāng)前快遞包裹的回收利用存議的能力。首先要明確當(dāng)前快遞包裹的回收利用存在的問題，結(jié)合文段中的句子在的問題，結(jié)合文段中的句子“有一家賣母嬰產(chǎn)品有一家賣母嬰產(chǎn)品的網(wǎng)店為獲得買家的網(wǎng)店為獲得買家包裝嚴(yán)密包裝嚴(yán)密的好評(píng)，每個(gè)月使的好評(píng)，每個(gè)月使用近萬米的膠帶包裝用近萬

58、米的膠帶包裝”“”“他都是上樓前就撕開他都是上樓前就撕開包裝，把包裝扔掉包裝，把包裝扔掉”“”“爸媽會(huì)把廢紙箱攢起來賣掉爸媽會(huì)把廢紙箱攢起來賣掉，但我們這代人沒這習(xí)慣，但我們這代人沒這習(xí)慣”，然后針對(duì)這三種情況，然后針對(duì)這三種情況，可以思考消費(fèi)者首先應(yīng)不要過分追求商品的嚴(yán)密，可以思考消費(fèi)者首先應(yīng)不要過分追求商品的嚴(yán)密包裝，然后不要亂扔包裝垃圾，最后是最好進(jìn)行垃包裝，然后不要亂扔包裝垃圾，最后是最好進(jìn)行垃圾的分類處理。圾的分類處理?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀3 3文章取題為文章取題為“300300億件快遞的背后億件快遞的背后”

59、是想要告是想要告訴我們什么？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。訴我們什么？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。(3(3分分) )示例：示例：快遞過度包裝帶來極大的資源浪費(fèi)；快遞過度包裝帶來極大的資源浪費(fèi)；快遞業(yè)高歌猛進(jìn)帶來海量垃圾和污染；快遞業(yè)高歌猛進(jìn)帶來海量垃圾和污染；快遞包裝如何快遞包裝如何“瘦身瘦身”和有效回收利用，已成為和有效回收利用，已成為亟待解決的新問題。題目含蓄地表達(dá)出作者的擔(dān)憂，亟待解決的新問題。題目含蓄地表達(dá)出作者的擔(dān)憂，希望引起讀者對(duì)上述問題的注意和思考。希望引起讀者對(duì)上述問題的注意和思考?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀 解析解析 本題考

60、查對(duì)文章標(biāo)題和內(nèi)容的理解。首先本題考查對(duì)文章標(biāo)題和內(nèi)容的理解。首先要細(xì)讀文章內(nèi)容，通過讀文章可知文章主要講了國要細(xì)讀文章內(nèi)容，通過讀文章可知文章主要講了國內(nèi)快遞業(yè)的快速發(fā)展，導(dǎo)致過度包裝帶來了極大的內(nèi)快遞業(yè)的快速發(fā)展，導(dǎo)致過度包裝帶來了極大的資源浪費(fèi)，也產(chǎn)生了大量垃圾，導(dǎo)致了環(huán)境的嚴(yán)重資源浪費(fèi)，也產(chǎn)生了大量垃圾，導(dǎo)致了環(huán)境的嚴(yán)重污染，進(jìn)而告訴人們快遞包裝如何污染，進(jìn)而告訴人們快遞包裝如何“瘦身瘦身”和有效和有效回收利用，已成為亟待解決的新問題。同時(shí)用這一回收利用，已成為亟待解決的新問題。同時(shí)用這一標(biāo)題，也表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀的擔(dān)憂，能夠引起標(biāo)題，也表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀的擔(dān)憂，能夠引起讀者的注意

61、和思考。讀者的注意和思考?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀二、二、20172017上海上海 閱讀下文，回答問題。閱讀下文，回答問題。無人機(jī)時(shí)代正在到來無人機(jī)時(shí)代正在到來考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單正在到來的第四次工業(yè)革命將使人類進(jìn)入正在到來的第四次工業(yè)革命將使人類進(jìn)入“機(jī)器人時(shí)機(jī)器人時(shí)代代”。各種類型的機(jī)器人紛紛問世，其中會(huì)飛的機(jī)器。各種類型的機(jī)器人紛紛問世，其中會(huì)飛的機(jī)器人人無人機(jī)異軍突起，頻頻出現(xiàn)在公眾的視野中。無人機(jī)異軍突起，頻頻出現(xiàn)在公眾的視野中。專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀無人機(jī)，

62、實(shí)際上就是具有飛機(jī)形狀無人機(jī)，實(shí)際上就是具有飛機(jī)形狀的遙控飛行裝置，主要由機(jī)身、動(dòng)力、的遙控飛行裝置，主要由機(jī)身、動(dòng)力、螺旋槳、錄音、攝像、遙控、傳輸以及螺旋槳、錄音、攝像、遙控、傳輸以及感應(yīng)等部件構(gòu)成。感應(yīng)等部件構(gòu)成。無人機(jī)的發(fā)展始于軍事領(lǐng)域。無人機(jī)的發(fā)展始于軍事領(lǐng)域。2020世世紀(jì)紀(jì)6060年代，美國軍方率先使用無人機(jī)進(jìn)年代，美國軍方率先使用無人機(jī)進(jìn)行運(yùn)輸、偵察、攻擊等。之后，無人機(jī)行運(yùn)輸、偵察、攻擊等。之后，無人機(jī)被許多國家運(yùn)用到軍事領(lǐng)域，并且不斷被許多國家運(yùn)用到軍事領(lǐng)域，并且不斷創(chuàng)新發(fā)展。目前，我國的軍用無人機(jī)在創(chuàng)新發(fā)展。目前，我國的軍用無人機(jī)在技術(shù)上已經(jīng)能夠通過遙控準(zhǔn)確無誤地?fù)艏夹g(shù)上

63、已經(jīng)能夠通過遙控準(zhǔn)確無誤地?fù)糁羞h(yuǎn)程目標(biāo)。中遠(yuǎn)程目標(biāo)。考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單解釋什么是無人解釋什么是無人機(jī)機(jī)。無人機(jī)在軍用領(lǐng)無人機(jī)在軍用領(lǐng)域的運(yùn)用。域的運(yùn)用。無人機(jī)在民用領(lǐng)域無人機(jī)在民用領(lǐng)域的運(yùn)用。的運(yùn)用。專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀無人機(jī)由軍用進(jìn)入民用領(lǐng)域后，用途無人機(jī)由軍用進(jìn)入民用領(lǐng)域后，用途十分廣泛。地質(zhì)勘探、電網(wǎng)巡檢、交通流十分廣泛。地質(zhì)勘探、電網(wǎng)巡檢、交通流量統(tǒng)計(jì)、大氣污染檢測等，都可以借助無量統(tǒng)計(jì)、大氣污染檢測等，都可以借助無人機(jī)的一臂之力。當(dāng)?shù)卣稹⒑樗?、爆炸等人機(jī)的一臂之力。當(dāng)?shù)卣稹⒑樗?、爆炸等?zāi)害發(fā)生，無人機(jī)可快速飛至救災(zāi)人員無災(zāi)害發(fā)

64、生，無人機(jī)可快速飛至救災(zāi)人員無法抵達(dá)的現(xiàn)場，實(shí)施救援。法抵達(dá)的現(xiàn)場，實(shí)施救援。20132013年，四川年，四川蘆山地震后，在交通中斷的情況下，就是蘆山地震后，在交通中斷的情況下，就是通過無人機(jī)航拍災(zāi)區(qū)情況，為救災(zāi)提供了通過無人機(jī)航拍災(zāi)區(qū)情況，為救災(zāi)提供了第一手資料。第一手資料?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單如今民用無人機(jī)制造如今民用無人機(jī)制造成本降低，進(jìn)入普通人成本降低，進(jìn)入普通人的生活。的生活。專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單民用無人機(jī)的民用無人機(jī)的飛速發(fā)展帶來的飛速發(fā)展帶來的安全隱患。安全隱患。專題九

65、專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀科學(xué)技術(shù)的發(fā)展總是雙刃劍。民用無人機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展總是雙刃劍。民用無人機(jī)的快速發(fā)展，也會(huì)給公共安全帶來隱患。美國的快速發(fā)展，也會(huì)給公共安全帶來隱患。美國白宮的草坪上，就曾有小型無人機(jī)墜落。自白宮的草坪上，就曾有小型無人機(jī)墜落。自20162016年以來，上海、重慶、南京等地的國際機(jī)年以來，上海、重慶、南京等地的國際機(jī)場都遭遇過無人機(jī)的干擾，動(dòng)輒就影響百余次場都遭遇過無人機(jī)的干擾，動(dòng)輒就影響百余次航班起降，經(jīng)濟(jì)損失巨大。我國從航班起降，經(jīng)濟(jì)損失巨大。我國從20172017年年6 6月月1 1日起，已正式對(duì)質(zhì)量在日起，已正式對(duì)質(zhì)量在250250克以上的民用無人克以上

66、的民用無人機(jī)，實(shí)施實(shí)名登記注冊(cè)。機(jī)，實(shí)施實(shí)名登記注冊(cè)?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測文體知識(shí)清單文體知識(shí)清單無人機(jī)時(shí)代的無人機(jī)時(shí)代的到來引人深思。到來引人深思。專題九專題九說明性文本閱讀說明性文本閱讀近年來，隨著納米、仿生機(jī)器人技術(shù)的突飛近年來，隨著納米、仿生機(jī)器人技術(shù)的突飛猛進(jìn)，出現(xiàn)了外形似鳥或昆蟲的微型無人機(jī)，猛進(jìn)，出現(xiàn)了外形似鳥或昆蟲的微型無人機(jī)，如納米蜻蜓無人機(jī)，翼展僅如納米蜻蜓無人機(jī)，翼展僅5 5厘米，可從窗戶厘米，可從窗戶飛進(jìn)飛出，一旦飛進(jìn)普通人的住宅，個(gè)人隱私飛進(jìn)飛出，一旦飛進(jìn)普通人的住宅，個(gè)人隱私就會(huì)受到侵犯。也許數(shù)年之后，停在你書房角就會(huì)受到侵犯。也許數(shù)年之后，停在你書房角落里的一只蜘蛛，飛到你眼前的一只蒼蠅，或落里的一只蜘蛛，飛到你眼前的一只蒼蠅，或者落在你窗口歌唱的美麗小鳥，正是一架微型者落在你窗口歌唱的美麗小鳥，正是一架微型的仿生無人機(jī)呢！的仿生無人機(jī)呢！無人機(jī)的時(shí)代正在到來，它會(huì)走向何方？無人機(jī)的時(shí)代正在到來，它會(huì)走向何方？這不單是政府應(yīng)該思考的問題，也是所有人應(yīng)這不單是政府應(yīng)該思考的問題，也是所有人應(yīng)該思考的問題。該思考的問題?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦當(dāng)堂檢測當(dāng)堂