《《齊心真好》教學(xué)設(shè)計(jì)唐明琴》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《齊心真好》教學(xué)設(shè)計(jì)唐明琴（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《合作真愉快》教學(xué)設(shè)計(jì) 小金縣美興鎮(zhèn)營盤小學(xué) 唐明琴 一、設(shè)計(jì)意圖： 當(dāng)今社會(huì)，分工越來越精細(xì)，人與人之間的合作必不可少。小學(xué)高年級的學(xué)生已具備一定的合作意識和能力，不過在合作中，還容易以自我為中心，忽視他人的感受和權(quán)利，且缺乏必要的合作技能。他們的合作還顯得很不成熟。對小學(xué)生而言，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、獲得成功的喜悅、獲得健康成長是十分必要的。在團(tuán)隊(duì)合作中，一些要素，如面對面的互動(dòng)、個(gè)人責(zé)任感等，對小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展有著重要的影響。本課旨在指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)合作意識，提升合作技能. 二、教學(xué)目標(biāo)

2、1.?知識目標(biāo)：認(rèn)識合作，懂得合作的力量大，培養(yǎng)合作精神。? 2.?能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)合作，明白怎樣才能很好地與人合作，在實(shí)踐中體驗(yàn)合作。 3.?情感目標(biāo)：在合作中感受快樂，讓合作伴隨自己的學(xué)習(xí)生活。 三、教學(xué)過程? （一）情景導(dǎo)入，揭示課題? 1.?看視頻、聽歌曲：《三個(gè)和尚》? 2.?為什么人多了反而沒有水喝了呢？（生答：他們不懂合作） ?今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是與合作有關(guān)的，板書課題：合作真愉快。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過一個(gè)學(xué)生耳熟能詳?shù)墓适隆度齻€(gè)和尚》，引發(fā)思考，初步得出三個(gè)和尚沒水喝的原因在于“不懂合作”，從而揭示課題，激發(fā)興趣，走入下面的環(huán)節(jié)探究合作的重要性。 （二）讀情景

3、故事，感受合作? 1.?請同學(xué)讀故事《天堂與地獄》，其余學(xué)生邊聽邊思考以下問題。? （1）聽了這個(gè)故事，你知道地獄的人們?yōu)槭裁茨敲幢瘧K，而天堂的人們?yōu)槭裁磿?huì)如此快樂嗎？ （2）討論：讀了這個(gè)故事，你明白了什么? 2.?出示心語點(diǎn)燈：一個(gè)人無論有多大的才能，他總有無法獨(dú)立完成的事情，因此要學(xué)會(huì)與他人合作，取長補(bǔ)短，才能獲得成功。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過讀故事，了解故事主人翁的不同的生活情況，感受到與人合作和不會(huì)合作的人們生活的天壤之別，從理論上明白要學(xué)會(huì)與人合作，學(xué)會(huì)合作是邁向成功的重要途徑。 （三）行動(dòng)辨析，指導(dǎo)合作：那我們應(yīng)該如何與別人合作呢？看幾道題目，考考大家會(huì)不會(huì)與人合作。?

4、 1.?碰到如下的情況，要如何與人合作？ （1）合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?? （2）自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦？ （3）合作中兩個(gè)人都需要某件東西，怎么辦?? 2.?是不是什么事都能合作呢，讓我們來看看下面幾道題目？ （1）有同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做題，讓你告訴他答案，你能與他合作嗎？為什么？ （2）有同學(xué)做了損害公物的事情，就因?yàn)樗悄愕暮门笥?，你就隱瞞不報(bào)告，你認(rèn)為這種合作可取嗎？為什么？? 小結(jié)：我們與人合作還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則，明辨是非，并且還要遵紀(jì)守法。? 【設(shè)計(jì)意圖】：這個(gè)環(huán)節(jié)中，采用了一些學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的常見的小事，給學(xué)生就“如何與人合作”和“該不該合作正反

5、兩個(gè)方面來進(jìn)行辨析，讓學(xué)生從思想到實(shí)際行動(dòng)上明白了與人合作還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則， 明辨是非，不是所有的事情都可以合作，同時(shí)也為下面的合作游戲做好了充分鋪墊。 四、通過游戲，體驗(yàn)合作?。 你希望與別人合作嗎？你會(huì)與別人合作嗎？讓我們一起做三個(gè)小游戲來考驗(yàn)一下大家吧？ 游戲一：小組接力傳物? 1.?老師宣布游戲規(guī)則：以小組為單位傳遞玩具，每小組最后一人將玩具送回老師手中，速度最快的小組為勝。? 2.?以小組為單位，在老師的組織下完成傳遞游戲。? 3.?每組選擇一名代表，就剛才的游戲進(jìn)行總結(jié)，發(fā)表合作感言。 根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)（合作感言：小組合作時(shí)，組內(nèi)成員要有統(tǒng)一的目標(biāo)。）? 游戲二：火

6、災(zāi)逃離游戲? 1.?老師宣布游戲規(guī)則：? （1）瓶子代表房間，乒乓球代表房間里的人，假設(shè)房間起火，只有在三秒鐘內(nèi)逃離房間的人才可能獲得生存的機(jī)會(huì)。? （2）在宣布開始后，三秒鐘能夠逃離即為勝利。? 2.?以小組為單位，在老師的組織下完成游戲。? 3.?每組選擇一名代表，就剛才的游戲進(jìn)行總結(jié)，發(fā)表合作感言。?根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)（合作感言：成功的關(guān)鍵除了要有統(tǒng)一的目標(biāo)以外，還需要自我犧牲的精神）? 游戲三：數(shù)動(dòng)物 1.?游戲規(guī)則：?教師在多媒體課件上出示一組圖形，讓學(xué)生以小組為單位，在十秒鐘內(nèi)將四組圖形中每一組分別有幾只小狗、小貓、小兔子和小牛記下來，全部回答正確即為勝利。? 2.?

7、以小組為單位，快速數(shù)出各種動(dòng)物的數(shù)量。? 3.?每組選擇一名代表，就剛才的游戲進(jìn)行總結(jié)，發(fā)表合作感言。? 根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)（合作感言：合作需要明確分工，并自己做好分內(nèi)的事情。）? 小結(jié)：一個(gè)人的成長，離不開團(tuán)隊(duì)的幫助和支持。充分的融入團(tuán)隊(duì)，不僅能從中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得成長，而且更容易獲得成功。 為孩子們講：大雁在空中飛行為什么會(huì)排成“V”字形的原因。 并為孩子總結(jié)出合作的效應(yīng)：合作能夠解決個(gè)人無法解決的難題；合作能夠取得“1+1“大于2的效果；合作能使每個(gè)人感受到自己的價(jià)值；合作能實(shí)現(xiàn)雙贏，既幫助別人，又提升自己。 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的教學(xué)，是整個(gè)課堂的高潮之處，也是學(xué)生最為感興趣

8、的環(huán)節(jié)，班級每一個(gè)學(xué)生積極投入其中，以小組為單位進(jìn)行合作，只有在合作得好的小組才能在游戲中勝出。并且設(shè)計(jì)了同學(xué)進(jìn) 行“合作感言”這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在激烈、有意思的游戲之余又有了深入的思考，在實(shí)踐中進(jìn)一步感悟合作的方法，合作的效應(yīng)，使合作游戲的意義真正落到了實(shí)處。 五、合作遷移，感悟合作，體驗(yàn)快樂 ? 想一想，說一說 我們想取得成功離不開合作，人類的進(jìn)步離不開合作，科技的發(fā)展也離不開合作，在我們的身邊，哪些事情大家一起合作會(huì)完成的更快、更好呢？ 1.?出示生活中人們合作的圖片。（讓學(xué)生體會(huì)合作的作用）。 問：你看后有什么感想，他們是怎么取得成功的？（感受合作的力量） 2.?其實(shí)，在我

9、們學(xué)習(xí)生活中也有許多與人合作的事情，誰來說說還有什么？并說說你從中感受到什么快樂？ 出示抗洪救災(zāi)的圖片、2008年北京奧運(yùn)會(huì)圖片、邰麗華——?dú)埲钡镊攘Γ钟^音舞蹈圖片。（感受合作的力量和魅力） （總結(jié)：我們通過各種游戲、圖片感悟，有效的團(tuán)隊(duì)合作，不僅需要較強(qiáng)的合作意識，還需要一定的合作技巧：懂得尊重、信任合作伙伴；懂得分工明確，各盡其責(zé)；懂得相互配合，愿意多付出；懂得為他人著想，多諒解，少抱怨；懂得貢獻(xiàn)自身智慧，分享團(tuán)隊(duì)成果。 在本次課堂即將結(jié)束之際，我送大家一句話：一滴水只有把它放進(jìn)大海里，才會(huì)永不干枯；一個(gè)人只有把他融入到集體的事業(yè)中，才會(huì)迸發(fā)出更大的力量。希望同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中，多與別人 合作，感受合作的快樂。 【設(shè)計(jì)意圖】有了前面對合作的認(rèn)識、對合作的體驗(yàn)、明白了如何去與人合作，到最后升華到在學(xué)習(xí)、生活中體驗(yàn)合作的快樂，整堂課的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)及歸宿點(diǎn)有效地落在了同一個(gè)地方，即學(xué)會(huì)與人合作，并從中感受合作的快樂！ 6