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1、磁場磁場第 九 章考 試 說 明考點內容要求說明要點解讀磁場、磁感應強度、磁感線滲透考查或細節(jié)考查。全國課標卷未直接考查，而是借助安培力、帶電粒子在磁場中的運動、電磁感應等問題間接考查。通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向直接考查或滲透考查。1.多以選擇題考查，會用安培定則判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向。2.要求會分析多條通電直導線磁場的疊加。安培力、安培力的方向直接考查。往往結合平衡問題、牛頓運動定律和電磁感應問題進行考查?？键c內容要求說明要點解讀勻強磁場中的安培力1.安培力的計算只限于電流與磁感應強度方向垂直的情況直接考查。1.安培力和安培力作用下的平衡或者運動問題，近兩年均有考查，

2、以選擇題或計算題形式出現。2.要求能夠利用FBIL計算安培力大小，能夠處理有關安培力的平衡問題，會利用牛頓運動定律求解有關安培力作用下的運動問題。3.常與電磁感應問題綜合考查。洛倫茲力、洛倫茲力的方向2.洛倫茲力的計算只限于速度與磁場方向垂直的情況 細節(jié)考查或直接考查。一般在帶電粒子在磁場或者復合場中綜合考查。1.知道安培力是洛倫茲力的宏觀表現。2.會用左手定則判斷洛倫茲力的方向。洛倫茲力公式直接考查。一般結合帶電粒子在磁場中的運動綜合考查。理解并能熟練運用洛倫茲力公式?？键c內容 要求說明要點解讀帶電粒子在勻強磁場中的運動2.洛倫茲力的計算只限于速度與磁場方向垂直的情況直接考查或綜合考查。1.

3、帶電粒子在勻強磁場中的運動是高考考查的熱點，也是難點。全國課標卷每年均有命題，考查形式有選擇題，也有計算題，計算題往往是壓軸題。2.考查形式涉及單邊界磁場、雙邊界磁場、圓形區(qū)域磁場等，還會考查電磁復合場中的動力學分析問題；對綜合分析能力、空間想象能力、建模能力、利用數學知識處理物理問題的能力要求非常高。3.復習中要注意以最新科技成果為背景考查磁場的知識。質譜儀和回旋加速器直接考查。備考中注意對類似儀器的考查，例如速度選擇器、電磁流量計、磁流體發(fā)電機、霍爾元件等。要熟練掌握這些儀器的工作原理。第第1講磁場及其對電流的作用講磁場及其對電流的作用1 1知 識 梳 理 自 測知 識 梳 理 自 測2

4、2核 心 考 點 突 破核 心 考 點 突 破3 3階段培優(yōu)微專題階段培優(yōu)微專題4 42 2 年 高 考 模 擬年 高 考 模 擬知識梳理自測知識梳理自測 1磁場 (1)定義：磁場是_、_周圍存在的一種特殊物質。 (2)基本性質：磁場對處于其中的_、_和_有磁場力的作用。 (3)方向：小磁針的_所受磁場力的方向。 2磁感應強度 (1)定義式：_(通電導線垂直于磁場)。 (2)方向：小磁針靜止時_的指向。知識點1 磁場、磁感應強度 磁體磁體電流電流磁體磁體電流電流運動電荷運動電荷N極極N極極 1磁感線：在磁場中畫出一些曲線，使曲線上每一點的_方向都跟這點的磁感應強度的方向一致。 2安培定則： (

5、1)通電直導線：右手握住導線，讓_所指的方向與電流方向一致，_所指的方向就是磁感線環(huán)繞的方向。 (2)環(huán)繞電流：讓右手_與環(huán)形電流的方向一致，_所指的方向就是環(huán)形導線軸線上磁感線的方向。知識點2 磁感線與安培定則 切線切線伸直的拇指伸直的拇指彎曲的四指彎曲的四指彎曲的四指彎曲的四指伸直的拇指伸直的拇指 如圖，分別表示通電直導線、環(huán)形電流、通電線圈周圍的磁場，表示_的方向，表示_的方向。電流電流磁場磁場 思考：磁鐵產生磁場的本質是什么？ 答案：磁鐵中的每個原子會存在分子電流，并因分子電流而產生一個很小的磁場，平時分子電流磁場是雜亂無章的，所以對外不顯磁性，在磁鐵被磁化時，所有的分子電流磁場在強大

6、的外磁場作用下會旋轉自身的方向并趨于和外磁場的方向一致，這些分子電流磁場會合成一個較強的磁場，這時磁鐵就會顯示出磁性。在外加磁場撤去后，分子電流磁場還會有序排列，對外顯示出磁性。 1安培力的方向：左手定則 (1)伸出左手，讓拇指與其余四指_，并且都在同一個平面內。 (2)讓磁感線從掌心進入，并使_指向電流方向。 (3)_所指的方向就是通電導線在磁場中所受安培力的方向。 如圖，表示_的方向，表示_的方向， 表示_的方向。知識點3 安培力的大小與方向 垂直垂直四指四指拇指拇指電流電流磁場磁場安培力安培力 2安培力的大?。篎_(為磁場方向與電流方向的夾角) (1)當磁場與電流垂直時，F_。 (2)當

7、磁場與電流平行時，F_。BILsin BIL0 思考：(1)磁場中的一小段通電導體在該處受力為零，此處B一定為零嗎？ (2)利用左手定則判斷兩平行的通電(同向、異向)直導線間的安培力是引力還是斥力？ 答案：(1)不一定(2)同向相吸、異向相斥 思維診斷： (1)電流在磁場中受力為零，說明該處磁感應強度為零。() (2)磁體的磁感線不論是在磁體外部還是在內部，都是由N極指向S極。() (3)同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，與此類似，同向電流相互排斥，異向電流相互吸引。() (4)安培力F、磁感應強度B、電流I三者方向總是相互垂直。() (5)安培力計算公式FBIl的成立條件是磁感應強度B垂直

8、于電流I，即BI。() (6)磁鐵的磁場和電流的磁場本質上是不同的。() (7)磁感應強度是一個矢量，表示通電導線所受安培力的方向。() (8)地磁的N極在地球南極附近，赤道表面附近的地磁場可近似認為平行地面向北。() (9)安培力只能對導體做正功。() C 解析地磁的南極在地理的北極附近，地磁的北極在地理的南極附近，兩者并不完全重合，故A錯誤；物理學中規(guī)定，小磁針北極的受力方向為磁場方向，故B錯誤；磁場是真實存在的，而磁感線卻是人為引入的虛擬線，并不真實存在，故C正確；電流也可能產生磁場，并且電流產生的磁場與磁鐵產生的磁場本質一樣，故D錯誤。 解析條形磁鐵內部的磁感線方向從S極指向N極，外部

9、由N極指向S極，故A錯誤；若一小段通電導線平行磁感線放在某處，不受磁場力作用，但該處的磁感應強度不為零，故B錯誤；兩通電導線之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的。故C正確；在磁感應強度為B的磁場中，只有和磁場方向垂直時穿過面積為S的平面的磁通量為BS，故D錯誤。C C 解析a處的磁感線比b處稀疏，則a點的磁感應強度比b點的小，所以BaBb，故C正確，D錯誤；當將同一通電導線放入磁場中，由于受到放置角度的限制，當通電導線垂直磁場時，受到的磁場力最大，平行磁場時受到的磁場力為零，故雖然BaBb，但是無法比較通電導線受到的磁場力的大小，故A、B錯誤。CD 核心考點突破核心考點突破 1電流的磁場安培定則的應

10、用和磁場的疊加 考點一 2安培定則的應用：在運用安培定則判定直線電流和環(huán)形電流及通電螺線管的磁場時應分清“因”和“果”。 3磁場的疊加：磁感應強度為矢量，合成與分解遵循平行四邊形定則。原因(電流方向) 結果(磁場方向)直線電流的磁場大拇指四指環(huán)形電流及通電螺線管的磁場四指大拇指例 1B 規(guī)律總結： 高考?？嫉娜惔艌?(1)電流表內部永磁體及鐵心產生的磁場。 (2)通電環(huán)形螺線管中部磁場分布。 其中甲圖中絕大部分磁場被束縛在鐵心中，環(huán)形螺線管左、右半部相當于兩個螺線管，且根據安培定則，相當于兩個螺線管N、S極首尾相連；乙圖環(huán)形螺線管左、右半部也相當于兩個螺線管，且根據安培定則，相當于兩個螺線管

11、N極對N極，S極對S極的并聯，磁場被迫在螺線管中部形成了閉合曲線，中部可近似看成勻強磁場。 AP的右端為S極 BP的中軸線與地磁場方向平行 CP在x0處產生的磁感應強度大小為B0 Dx0處合磁場的磁感應強度大小為2B0類題演練類題演練 1 C 1判斷方向 (1)磁場和電流方向不垂直時，將磁感應強度沿電流和垂直電流方向分解，再用左手定則判定垂直分量作用的安培力。 (2)不論磁場和電流方向是否垂直，安培力總是垂直于磁場和電流方向所決定的平面。 (3)兩平行的直線電流作用時，同向電流吸引，異向電流排斥。安培力的判斷與計算 考點二 2計算大小 (1)有效長度法：公式FBIL中的L是有效長度，彎曲導線的

12、有效長度等于連接兩端點線段的長度。相應的電流沿L由始端流向末端，如圖所示。 (2)電流元法：將導線分割成無限個小電流元，每一小段看成直導線，再按直線電流判斷和計算。例 2C 解題導思：(1)本題中計算安培力時通電導線的有效長度等于弧長AC的長嗎？ (2)如何確定安培力方向？ 答案：(1)有效長度不等于弧長AC的長，應等于連線AC的長。(2)由左手定則確定安培力方向。類題演練類題演練 2 B 1通電導體棒在磁場中的平衡問題是一種常見的力學綜合模型，該模型一般由傾斜導軌、導體棒、電源和電阻等組成。這類題目的難點是題圖具有立體性，各力的方向不易確定。因此解題時一定要先把立體圖轉化成平面圖，通過受力分

13、析建立各力的平衡關系，如圖所示。安培力作用下導體的平衡與加速考點三 2安培力作用下的加速問題與動力學問題一樣，關鍵是做好受力分析，然后根據牛頓第二定律求出加速度，最后利用運動學公式求解或結合動能定理、能量守恒和轉化來求解。例 3AB 類題演練類題演練 3 ABC A一直向右移動 B速度隨時間周期性變化 C受到的安培力隨時間周期性變化 D受到的安培力在一個周期內做正功 解析本題考查通電導體在磁場中運動。解題關鍵是結合受力分析，進行運動過程的分析，取安培力向右的方向為正方向，作出導體棒受安培力隨時間變化的圖象如圖甲所示，再根據受力情況，作出導體棒的vt圖象，v向右為正方向，如圖乙所示，從甲圖可知安

14、培力隨時間周期性變化，C正確； 類題演練類題演練 4 BD 階段培優(yōu)微專題階段培優(yōu)微專題 通電導體運動趨勢的五種判定方法 1通電導體在安培力作用下的運動或運動趨勢的判定步驟：首先必須弄清楚導體所在位置的磁場分布情況，然后利用左手定則準確判定導體的受力情況，進而確定導體的運動方向或運動趨勢的方向。 2常用判斷方法 (1)電流元法：把整段彎曲導線分為多段直線電流元，先用左手定則判斷每段電流元受力的方向，然后判斷整段導線所受合力的方向，從而確定導線運動方向。 (2)特殊位置法：通電導線轉動到某個便于分析的特殊位置時，判斷其所受安培力的方向，從而確定其運動方向。 (3)等效法：環(huán)形電流可等效成小磁針，

15、通電螺線管可以等效成條形磁鐵或多個環(huán)形電流。然后根據同極相斥、異極相吸判斷相互作用情況。 (4)結論法：兩平行直線電流在相互作用過程中，無轉動趨勢，同向電流互相吸引，反向電流互相排斥；兩不平行的直線電流相互作用時，有轉到平行且電流方向相同的趨勢。 (5)轉換研究對象法：定性分析磁體在電流磁場作用下如何運動或運動趨勢的問題時，可先分析電流在磁體磁場中所受的安培力，然后根據牛頓第三定律，確定磁體所受電流磁場的作用力，從而確定磁體所受合力及運動方向。 例 4B 解析方法一：等效分析法。把線圈L1等效為小磁針，該小磁針剛好處于環(huán)形電流L2的中心，通電后，小磁針的N極應指向該環(huán)形電流L2的磁場方向，由安

16、培定則知L2產生的磁場方向在其中心豎直向上，而L1等效成小磁針，其N極應由紙里轉為向上，所以從左向右看順時針轉動。 方法二：利用結論法(凡轉動，必靠近)。環(huán)形電流L1、L2之間不平行，則必有相對轉動，直到兩環(huán)形電流同向平行為止，據此可得L1的轉動方向應是：從左向右看順時針轉動。 方法三：直線電流元法。把線圈L1沿轉動軸分成上下兩部分，每一部分又可以看成無數直線電流元，電流元處在L2產生的磁場中，據安培定則可知各電流元所在磁場方向向上，據左手定則可得，上部電流元所受安培力均指向紙外，下部電流元所受安培力均指向紙內，因此從左向右看線圈L1順時針轉動。 規(guī)律總結： 判斷通電導體在安培力作用下的運動問

17、題時應注意以下兩點： (1)同一問題可以用多種判斷方法分析，可以根據不同的題目選擇恰當的判斷方法。 (2)同一導體在安培力作用下，運動形式可能會發(fā)生變化，要根據受力情況進行判斷。 類題演練類題演練 5A 解析如圖甲所示，把直線電流等效為無數小段，中間的點為O點，選擇在O點左側S極右上方的一小段為研究對象，該處的磁場方向指向左下方，由左手定則判斷，該小段受到的安培力的方向垂直紙面向里，在O點左側的各段電流元都受到垂直紙面向里的安培力，把各段電流元受到的力合成，則O點左側導線受到垂直紙面向里的安培力；同理判斷出O點右側的電流受到垂直紙面向外的安培力。因此，由上向下看，導線沿順時針方向轉動。 分析導

18、線轉過90時的情形。如圖乙所示，導線中的電流向外，由左手定則可知，導線受到向下的安培力。由以上分析可知，導線在順時針轉動的同時向下運動。選項A正確。類題演練類題演練 6B 解析磁鐵外部的磁感線方向是從N極到S極，因為通電導線在磁鐵上方中心偏左位置，所以此處的磁感線斜向右上方，電流方向垂直于紙面向里，由左手定則可知，通電導線受到的磁鐵的安培力方向斜向右下方，通電導線是固定不動的，根據物體間力的作用是相互的，通電導線對磁鐵的反作用力方向斜向左上方，將此力在水平方向和豎直方向上進行分解，因此光滑平板對磁鐵的支持力減小，由于在水平方向產生向左的分力，所以彈簧被壓縮，彈簧長度變短，故B正確，A、C、D錯誤。