《二年級上冊音樂教案- 第四課 （演唱）大鐘和小鐘 湘藝版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊音樂教案- 第四課 （演唱）大鐘和小鐘 湘藝版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《大鐘和小鐘》教學設(shè)計 教材分析： 《大鐘和小鐘》是一首簡易的二部合唱歌曲，由五個樂句組成，F(xiàn)大調(diào)，2/4 拍。作曲家用簡單的節(jié)奏和簡潔的音符生動地表現(xiàn)了鐘表“當當”的擺動聲和小 鐘“滴滴答答”的走動聲。大鐘與小鐘的音樂形象在歌曲中既相對獨立又相互關(guān) 聯(lián)，先是大鐘、小鐘分別唱，再由大鐘與小鐘一起合唱。歌詞簡潔明了又生動形 象，便于記憶，是一首優(yōu)秀的兒童合唱入門歌曲。 學情分析： 二年級學生本學期第一次接受合唱歌曲的學習，入手較難，但上一單元已經(jīng) 學過一首簡單的合唱《老牛和小羊》，因此學生對于合唱聲部的融合效果已經(jīng)不 再陌生；本學期學生對于簡單的節(jié)奏和歌譜學唱已有一定的基礎(chǔ)，

2、可以進行簡單 歌譜視唱進而解決難點。 教學目標： 1、 有表情地演唱歌曲《大鐘和小鐘》，懂得時間的寶貴并珍惜。 2、 能初步理解和感受合唱，并能進行有效的歌唱體驗。 3、 通過小組合作進行歌詞及節(jié)奏的創(chuàng)編，并能用打擊樂器伴奏。 教學重、難點： 1、 歌唱情緒的正確掌握，音準的正確掌握 2、 能夠比較好的完成合唱的初步體驗，努力做到聲部之間的和諧與統(tǒng)一 3、 能夠從創(chuàng)作中得到音樂的靈感與啟迪。 教學過程： 一、 律動 小朋友們，今天張老師要帶領(lǐng)大家去一個很有趣的地方，小朋友們隨張老師 的動作來猜一猜，我們是去哪兒呢？ 小朋友們一定猜到了，剛才我們?nèi)サ牡胤绞晴姳淼昀铮?/p>

3、表店里鐘表可多了， 鐘聲們發(fā)出的聲音也也不光有長有短、還有高有低呢，就像我們的音符寶寶一樣! 二、 音階練習 1 ＞模唱音階 請小朋友們隨張老師的琴聲來唱唱這些音符寶寶，注意，張老師出示的音階 是從低音sol開始的哦?。ǔ鍪菊n件音階） 第一遍全班齊唱， 第二遍我們配上科爾文手勢再唱一次。 1、 基礎(chǔ)音練習 現(xiàn)在張老師要去掉音階中的部分音符，剩下的音符你會唱嗎？ 剩下音符：sol,do,mi,sol.演唱上行，再演唱下行。最后用lu模唱。 2、 音組練習 先唱5 3, 31,分組演唱53, 31- 再加上小尾巴，唱5— 3—；和唱33 IE 張老師把這條旋律加長了，小

4、朋友們再唱唱。 3、 配上動作鞏固節(jié)奏 張老師設(shè)計了兩個動作，大家自己觀察，哪個動作適合表現(xiàn)第一條旋律，哪 個動作適合表現(xiàn)第二條旋律？ 我們每次唱到5和3這樣的旋律時雙手請配上這樣的動作，（舒緩的） 每次唱到33 11的旋律時雙手配上這樣的動作。（輕快的） 5、 分組練習： 現(xiàn)在張老師請一大組的小朋友演唱第一行的旋律，二大組的小朋友演唱第二 行的旋律，記得要配上動作演唱哦！ 干擾練習：張老師在同學們演唱時也來唱一唱，不過我唱的和大家的不一樣, 你會受到我演唱的影響嗎？ 6、 合唱旋律 現(xiàn)在張老師把這兩行旋律用一個大括號連了起來，你知道這樣表示什么意思 嗎？ 對，合

5、唱。 請一大組和二大組的同學同時來演唱各自的旋律。 二、新成 1 ＞提問： 同學們，如果這兩條旋律分別代表了鐘表店里的大鐘和小鐘，你覺得哪一條 表現(xiàn)的是大鐘，哪一條表現(xiàn)的是小鐘呢？ 生答。為什么呢？ 因為大鐘的聲音沉重、悠長，小鐘的聲音輕巧短促。 請大家試著唱出大鐘與小鐘不同的聲音感覺來。 2、 配詞唱 張老師為這兩句旋律配上了相應(yīng)的歌詞，我們先來讀一讀，請同學們來唱一 唱吧！ 我們在模仿大鐘的聲音時，要注意”當”字的嘴型，呈現(xiàn)笑著打開的狀態(tài)，還 要把嘴型保持住，這樣大鐘的聲音才會更圓潤哦！ 模仿小鐘的小朋友要唱得更輕巧一些，來我們先來讀一讀吧！ 張老師想和小朋友

6、們合作來唱一唱，張老師唱大鐘唱歌，同學們接唱當當， 張老師唱小鐘唱歌，小朋友們接唱嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒。 3、 揭示課題 小朋友們，剛剛我們演唱的歌詞其實就是歌曲《大鐘和小鐘》的內(nèi)容，大鐘 小鐘唱歌的聲音一起回蕩在了鐘表店里，你們聽！張老師左手邊的小朋友請尋找 小鐘的聲音，張老師右手邊的小朋友一起來尋找大鐘的聲音哦！ （1） 聽完整合唱《大鐘和小鐘》 （2） 學會看合唱譜 同學們注意，只有一行旋律的地方，我們要全班齊唱，分聲部的地方我們分 組合唱。 4、 指導唱 你覺得剛才大家演唱得怎么樣？ （1） 指導歌曲的節(jié)奏 （2） 知道歌曲的音準 （3） 知道歌曲的情緒 張老師也想和小朋友們合作演唱一下，請一大組的小朋友和張老師來配合一 次。其余的小朋友要注意聆聽哦！ 張老師再和二大組的小朋友合作一次，看哪一大組的小朋友和張老師合作得 最有默契。 5、情緒指導 鐘表店里的鐘表們聽說今天店里來了很多的客人，他們唱歌時聲音可歡快 呢！我們也帶著用歡快的心情再演唱一次吧。 四、拓展 想請小朋友上臺來展示一下，誰來試試。 五、課堂小結(jié)