《湘藝版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第一課 （演唱）阿里里 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘藝版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第一課 （演唱）阿里里 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（演唱）阿里里教學(xué)設(shè)計(jì) I教學(xué)目標(biāo) 1、 能用輕巧富有彈性的聲音有表情地演唱歌曲《阿里里》。 2、 愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，大膽展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。 3、 感受少數(shù)民族的音樂(lè)并能隨音樂(lè)律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)能用輕巧富有彈性的聲音有表情地演唱 歌曲《阿里.里》。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)節(jié)拍的強(qiáng)弱，能用力度變化表現(xiàn)歌曲。 2學(xué)情分析 考慮到二年級(jí)正值活潑好動(dòng)的年齡段，我給孩子設(shè)計(jì)的課堂內(nèi)容都是包含動(dòng)律在內(nèi)的。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1、能自信地演唱歌曲《阿里里》；2、掌握民族歌舞的特色風(fēng)格 教學(xué)難點(diǎn)：1、用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏；2、律動(dòng)《阿里里》 4教學(xué)過(guò)程 一、 巧設(shè)疑問(wèn)、激趣導(dǎo)入。 1、 師：同

2、學(xué)們，今天老師收到一封神秘的來(lái)信,信中有一位少數(shù)民族的小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)? 作客，你們想不想去？可是這個(gè)小朋友有點(diǎn)粗心，他的地址沒(méi)有寫(xiě)清楚，怎么辦呢？還好， 他給我們留下了一些照片，讓我們一起來(lái)看這些照片，看完后說(shuō)說(shuō)他是哪個(gè)民族的小朋友 呢？ 2、 看一看 請(qǐng)同學(xué)們觀看一組圖片，說(shuō)一說(shuō)我們要去誰(shuí)家作客?通過(guò)多媒體的圖片展示，讓學(xué)生了解納 兩族的民俗，從視覺(jué)上感受納西族的風(fēng)土民情，了解他們能歌善舞，熱情好客的民族特色。 3、 聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟和瑢W(xué)們、你們聽(tīng),納西族的小朋友們用歌聲迎接我們啦......初步感受歌曲， 聆聽(tīng)范唱《阿里里》。師設(shè)問(wèn)：納西族小朋友唱得好不好聽(tīng)？你聽(tīng)出了哪些歌詞？講

3、解歌詞 “阿里里、花花賽、撒小秧"的意思。 4、 出示課題《阿里里》。 二、 實(shí)踐體驗(yàn)、學(xué)唱歌曲。 1、 讀一讀、拍一拍指導(dǎo)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有感情、有節(jié)奏的邊讀邊拍歌曲歌詞，為演唱 歌曲時(shí)準(zhǔn)確的咬字吐字和用力度變化表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備。 2、 唱一唱 采用聽(tīng)唱法隨樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲演唱。 小組練習(xí)并演唱，教師給予正確評(píng)價(jià)。 指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊拍《阿里里》。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪兒強(qiáng)些，哪兒弱些？用力度變化演唱歌曲。 3、情感處理 師設(shè)問(wèn)：納西族小朋友唱歌時(shí)的心情是怎樣的?為什么在撒小秧的時(shí)候要唱歌呢？（引導(dǎo)學(xué) 生：因?yàn)樗麄儎趧?dòng)時(shí)很開(kāi)心、很快樂(lè)，所以情不自禁地唱起了歌兒） 每逢節(jié)口和高興之事，納西族朋友都有“對(duì)歌"的習(xí)俗,今天，納西族朋友邀請(qǐng)我們加入有趣 的“對(duì)歌”隊(duì)伍中。采用領(lǐng)唱和合唱的方式來(lái)演唱歌曲《阿里里》o 三、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)、展示自我。 師：納西族小朋友唱歌時(shí)喜歡邊唱邊跳，你也來(lái)試一試。 指導(dǎo)學(xué)生分組討論和創(chuàng)編，用打擊樂(lè)器、舞蹈動(dòng)作、邊唱邊拍、領(lǐng)唱合唱等形式表演歌曲《阿 里里》。并在教師引導(dǎo)下為歌曲配上身勢(shì)動(dòng)作和打擊樂(lè)伴奏，表演歌曲《阿里里》。