《湘藝版 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 第一課 （演唱）阿里里 （教案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘藝版 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 第一課 （演唱）阿里里 （教案）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、阿里里 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能用自然有彈性的聲音演唱歌曲《阿里里》，配上聲勢(shì)動(dòng)作進(jìn)行表演。體驗(yàn)納 西族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。 2、 欣賞民樂(lè)合奏曲《阿細(xì)跳月》，感受彝族人民歡慶節(jié)日時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。 3、 能積極參與到音樂(lè)活動(dòng)，找到音樂(lè)旋律中的重復(fù)音調(diào)，感受云南少數(shù)民族音 樂(lè)的特點(diǎn)。 學(xué)情分析： 二年級(jí)的學(xué)生具有活潑好動(dòng)、善于觀察、樂(lè)于模仿、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)。通過(guò) 一學(xué)年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上的專注力有所增強(qiáng)。 本班級(jí)部分學(xué)生課堂表現(xiàn)活躍、能積極發(fā)言并樂(lè)于表演，起到很好的帶頭作用。 但低年級(jí)的有意注意持續(xù)得不長(zhǎng)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)與技能發(fā)現(xiàn)規(guī) 律，解

2、決問(wèn)題。 根據(jù)以上的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一些教學(xué)環(huán)節(jié)。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲，感受音樂(lè)歡快活潑的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)： 積極參與到音樂(lè)活動(dòng)中，并能隨音樂(lè)自主地、有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 律動(dòng)《阿里里》 同學(xué)們好，請(qǐng)大家邊聽(tīng)音樂(lè)邊做自己喜歡的動(dòng)作。 （第一遍自由律動(dòng)，第二遍強(qiáng)弱拍手勢(shì)） 二、 新課導(dǎo)入 剛才同學(xué)們所欣賞的歌曲是納西族歌曲《阿里里》。 1、 出示圖片。納西族服飾一一披星戴月衣 納西族主要聚居在云南麗江。首先向大家介紹納西族服裝一一“披星戴月” 衣?！芭谴髟隆北臼且粋€(gè)成語(yǔ)，形容一個(gè)人早出晚歸，十分辛苦。其中

3、最具 特色的是羊皮披肩，披肩上繡著七個(gè)小圓牌代表七顆星星，兩個(gè)大圓牌代表 日月，這是納西族婦女勤勞善良的象征。羊皮披肩既美觀又保暖，背重物時(shí) 還可以保護(hù)肩部。 2、 聽(tīng)賞歌曲《阿里里》 欣賞了納西族的特色服飾，接下來(lái)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一群熱愛(ài)勞動(dòng)的納西族小朋友, 聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谧鍪裁矗? 3、 說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)的情緒是怎樣的？幾拍子的？ 從兩個(gè)方面感受到歡快、活潑的情緒。（旋律、襯詞一一阿里里、花花賽） 4、 觀察歌譜，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察這四句旋律，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 三、 學(xué)唱歌曲《阿里里》 1、讓我們帶著歡快的情緒，和老師一起做“回聲練習(xí)”。 師：阿里里 生：阿里里 師

4、：阿里里 生：阿里里 師：（阿喂）里里（喲格）花花賽…… 生：（阿喂）里里（喲格）花花賽…… 2、 師生接龍唱全曲 3、 學(xué)生隨音樂(lè)完整唱全曲。 4、 接下來(lái)，老師要加大難度了，同學(xué)們一邊唱一邊做動(dòng)作，有沒(méi)有信心？ 5、 隨著音樂(lè)邊唱邊律動(dòng)。 四、欣賞民樂(lè)合奏曲《阿細(xì)跳月》 1、 出示圖片，欣賞主題音樂(lè) 天色不早了，遠(yuǎn)處傳來(lái)了熱鬧的音樂(lè)。原來(lái)是云南彝族的年輕人正圍著篝火 在月光下熱情地舞蹈呢！瞧！小伙子們拿著樂(lè)器伴奏，姑娘們邊拍手邊舞蹈。 師：樂(lè)曲的情緒是怎樣的？是幾拍子的音樂(lè)？ 2、 再次聽(tīng)賞《阿細(xì)跳月》主題音樂(lè) 3、 同學(xué)們?cè)跇?lè)譜中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 4、 師生合

5、作，唱主題音樂(lè)。（師唱前三拍，生接唱后兩拍） 5、 試著在共1處拍手。 . 6、 隨著主題音樂(lè)做律動(dòng)。 7、 欣賞全曲，了解樂(lè)曲中使用的樂(lè)器。 8、 為了讓樂(lè)曲更有活力，老師帶來(lái)了打擊樂(lè)器。 用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。強(qiáng)調(diào)“ 52 r\突出旋律的特點(diǎn)。 學(xué)生律動(dòng)的同時(shí)感受音樂(lè)的歡樂(lè)氣氛，全身心地體驗(yàn)律動(dòng)感。 五、小結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了納西族歌曲《阿里里》，同時(shí)還欣賞了彝族民歌《阿細(xì)跳月》。這兩首音 樂(lè)都用到了一種重要的創(chuàng)作手法一一重復(fù)。重復(fù)是一種延續(xù)，一種強(qiáng)調(diào)。音樂(lè)是轉(zhuǎn)瞬即逝的, 重復(fù)的旋律能讓人印象深刻。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮囊魳?lè)學(xué)習(xí)中善于用眼睛去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用耳 朵去聆聽(tīng)音樂(lè)，用心去感受音樂(lè)的美好！