《湘教版二上音樂湘教版二上音樂（演唱）阿凡提騎驢（音樂知識）音高、唱名、手勢 7（si）教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版二上音樂湘教版二上音樂（演唱）阿凡提騎驢（音樂知識）音高、唱名、手勢 7（si）教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 第三課 教學(xué)內(nèi)容 （演唱）阿凡提騎驢 （音樂知識）音高、唱名、手勢7 （si） 教學(xué)課時 1課時 預(yù)設(shè)目標(biāo) 1、 能學(xué)會用歡快的情緒演唱《阿凡提騎驢》，能將“騎在驢背” 的律動感及簡單的表演動作融入歌曲演唱中。 2、 能聽辨并適讀“ X X X X ”節(jié)奏符號。 3、 學(xué)習(xí)音高、唱名、手勢“7”，能聽辨567123組成的音組。 教學(xué)重點 有律動感，有情緒、有表情的歌唱。 教學(xué)難點 有律動感、有情緒、有表情的歌唱。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、鋼琴 第一課時 第一次備課（電子版） 修改意見（批注） （第二次備課）［手寫稿］ 一、聽辨并識讀四十六

2、節(jié)奏符號“ X X X X ” 1、童謠激趣，感受節(jié)奏 PPT出不八種小動物，驢、馬、象、貓、猴、狗， 老師按節(jié)奏讀童謠《誰的耳朵》學(xué)生看圖答迷，并模 仿老師的節(jié)奏回答。 師問：誰的耳朵長？ 1誰的耳朵短？ 1 誰的耳朵遮呀1虹住 臉1 生答：驢的耳朵長，1馬的耳朵短？ 1 象的耳朵遮呀1虹莊 臉。1 師問：誰的耳朵尖？ 1誰的耳朵圓？ 1 誰的耳朵聽呀1虻遺 遠(yuǎn)？ 1 生答:貓的耳朵尖,1猴的耳朵圓。1 狗的耳朵聽呀1聽得 遠(yuǎn)。1 2、 找到童謠中的特色節(jié)奏 學(xué)生找出童謠里哪幾個反復(fù)出現(xiàn)？（誰的耳朵） 老師帶著學(xué)生劃拍讀童謠,感受X X X X節(jié)奏是四個 字為

3、一拍。 3、 識讀節(jié)奏 認(rèn)知：出示“ X X X X ”的節(jié)奏符號。 識度：擊拍帶讀“dilidili”多遍。 4、 強(qiáng)化節(jié)奏感覺 再次讀童謠。要求：將所有四十六節(jié)奏處的詞組，用 dilidili 代替。如： dilidili 長 | dilidili 短 | dilidili 遮住 | 臉一 5、 在音樂中辨聽四十六節(jié)奏 教師彈奏《阿凡提騎驢》，讓學(xué)生認(rèn)真聽辨，其中出 現(xiàn)了幾個“ X X X X 〃的節(jié)奏。 二、表演唱《阿凡提騎驢》 1、有表情地范唱歌曲，介紹相關(guān)背景，理解歌曲內(nèi) 容。 2、 掌握歌曲的基本律動。 結(jié)合歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生模仿阿凡提騎在綠

4、背上的 動作，找到騎驢的律動感。 3、 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲 結(jié)合歌曲基本的律動感受，采用聽唱法熟悉旋律，學(xué) 習(xí)歌曲。 4、 模仿動作，用歌聲表現(xiàn)人物形象。 引導(dǎo)學(xué)生模仿阿凡提幽默、滑稽的樣子，如抹胡須、 聳肩膀之類的動作。用歌聲和動作變現(xiàn)出人物的性 格。 三、 學(xué)習(xí)音符“7” 1、 復(fù)習(xí)5、6、1、2、3五個音的唱名、音高、手勢。 2、 學(xué)習(xí)“7"的音高、唱名及手勢、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新出現(xiàn)的音“7” ,并學(xué)習(xí)其音高、唱 名和手勢。 3、 在音樂中感受“7”的音高。 結(jié)合《阿凡提騎驢》的旋律，鞏固對“7〃的音高感 受。具體方法：隨鋼琴唱旋律，遇見“7”就做手勢, 進(jìn)行情調(diào)。教師要關(guān)注手勢，更要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實際 的音局。注意傾聽，并常準(zhǔn)。 4、 音階的聯(lián)系 5 6 7 1 2 3 （上、下行） 注意音準(zhǔn)和手勢的位置，強(qiáng)調(diào)傾聽和自我校正 四、 聽辨音組的練習(xí) 隨著琴聲練習(xí)音高，鞏固調(diào)式感受 5 5 2 1 1 3 7 6 5 7 2 3 2 1 5 6 7 5 1、 唱唱做做 跟著老師的琴聲，一邊做柯爾文手勢，一邊唱出以上 各音組。注意音準(zhǔn)和手勢的準(zhǔn)確。 2、 音組聽辨 聽老師彈奏上面的音組，記錄老師彈奏的順序。 五、 復(fù)習(xí)鞏固 有表情的完整唱《阿凡提騎驢》 六、 課堂小結(jié)