《湘藝版 二年級上冊音樂 第十課 （演唱）貝殼之歌 教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘藝版 二年級上冊音樂 第十課 （演唱）貝殼之歌 教案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（演唱）貝殼之歌教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、 能感受優(yōu)美的四三拍子律動(dòng)，并演唱二聲部歌曲《貝殼之歌》 2、 能嘗試用X、XX、X—這三種基本節(jié)奏型為歌曲伴奏。 2學(xué)情分析 二年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外，因此，利 用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：演唱二聲部歌曲《貝殼之歌》。 教學(xué)難點(diǎn)：用聲勢動(dòng)作或樂器參與歌曲伴奏。 4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】（二）感受優(yōu)美的四三拍子 初聽音樂，感受節(jié)拍韻律 師：同學(xué)們，老師今天要帶你們?nèi)ッ利惖拇蠛＿呑咭蛔?。請聽著音樂，隨著海風(fēng)動(dòng)一動(dòng)吧。

2、 師播放《貝殼之歌》的旋律，學(xué)生隨樂律動(dòng)。 2、復(fù)聽音樂，節(jié)奏律動(dòng)。 師：請坐下，大海美不美？音樂也很好聽，在剛剛這首好聽的音樂中,同學(xué)們有沒有聽到“咚 咚咚”的節(jié)拍聲呢？那老師把音樂再播放一次，請你們用拍打身體各部位的方法來模仿音樂 中的節(jié)拍，如拍肩、拍腿、拍掌、拍腰都可以，或者更換不同的部位，看哪位同學(xué)模仿得最 好。 師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，老師拍打節(jié)奏的時(shí)候,總是第一拍拍手掌，后兩拍拍其他的部位, 知道是為什么嗎？（板書：XXX）因?yàn)樗且皇兹淖拥母枨?，三拍子的第一拍是?qiáng)拍, 后兩拍是弱拍，所以后兩拍要拍輕一點(diǎn)。接下來就請同學(xué)們跟老師來學(xué)習(xí)這首好聽的音樂。 活動(dòng)2【講授

3、】（三）歌唱《貝殼之歌》 師：海風(fēng)里傳來了小貝殼的歌聲，我們聽聽小貝殼唱了些什么？ 3、交流歌曲內(nèi)容。 生自由回答。 1、 學(xué)唱簡譜。 （1） 、聽音樂，畫圖譜，找出相似樂句。 師：這首樂曲是怎樣的呢？有幾個(gè)樂句呢？請拿出你們的小手，跟老師一起畫一畫，看有沒 有相似的樂句。 板書：畫圖譜。 師：看看這個(gè)圖譜，有沒有相似的樂句？ 4.^^： O O O O O O O （2） 、學(xué)唱相似句。（教一遍，熟悉一遍） 師：對的，第二、三句是相似的，前面相同,結(jié)尾不同，請看大屏幕，前面相同，結(jié)尾不同， 請同學(xué)們注意，第三樂句的最后這個(gè)音只唱兩拍，休一拍哦。既然相似，那老師唱第

4、二句, 同學(xué)們試著把第三句唱出來好嗎？請注意休止的地方。來，試一試。 （鋼琴彈奏） （3） 、接龍唱全曲，師唱第一句，生唱二、三句。 師：現(xiàn)在老師唱第一句，同學(xué)們唱第二、三句。 （4） 、跟老師唱全曲的簡譜。 師：同學(xué)們真不錯(cuò)，接下來我們來玩?zhèn)€小游戲，把這些音符當(dāng)做小貝殼，我們來做撿貝殼的 游戲，邊唱邊撿。 （放伴奏） 2、 學(xué)唱歌詞。 （1） 、老師范唱 師：你們太讓老師驚喜了！老師不由自主地想唱歌給你們聽了，想不想聽？仔細(xì)聽，看老師 唱了些什么。 （范唱） 師：老師剛剛唱到了誰？它在干什么？ （生答） 師：我們來看看歌詞。（展出歌詞），這就是我們今天學(xué)習(xí)的歌

5、曲： 板書：貝殼之歌 （2） 、學(xué)生輕聲用Ta”跟樂哼唱。 師：同學(xué)們是不是也想唱啦？好！讓我們變成輕柔的海風(fēng)，輕輕地跟樂哼唱。 （播放音樂） （3） 、學(xué)生有感情地放聲唱。 師：同學(xué)肯定迫不及待地想唱了，好！請你們把自己當(dāng)作可愛的小貝殼，用你們那小嘴巴、 紅嘴唇把放聲地歌唱吧。 （4） 、接龍唱。 師：這首歌曲呢，前半句我們要唱得跳躍一點(diǎn),后半句要唱得流暢一點(diǎn)，（范唱一句）接下 來，老師把你們分成二個(gè)組，第一段A組唱前半句，B組接唱后半句，第二段B組先唱，A 組接。（注意劃拍，跳躍處如何劃拍，結(jié)束處如何劃拍） 師：再來一遍，這一遍男生先唱，女生接。換一下，女生唱，男

6、生接。 活動(dòng)3為《貝殼之歌》配伴奏 1、 出示課堂小樂器。 師：同學(xué)們的歌聲真美??！小樂器聽到了同學(xué)們美妙的歌聲也趕來了,它們也想去大海邊走 走，感受一下清涼的海風(fēng)。聽聽它們用什么方式來和我們打招呼？（出示三角鐵、碰鈴、手 搖鈴、響板、鈴鼓、沙錘。） 2、 師演示樂器的各種演奏聲效。 3、 提出編配節(jié)奏的要求和建議。 要求：出示樂器伴奏譜，按組分發(fā)樂器，分組嘗試怎樣為歌曲伴奏。 第一大組：三角鐵、碰鈴組 第二大組：手搖鈴、響板組 第三大組：鈴鼓組 第四大組：沙錘組 師：現(xiàn)在我們根據(jù)小樂器和我們打招呼的方式來為歌曲伴奏吧！聽聽你手上的小樂器的節(jié)奏 聲，模仿來演奏演奏。（播放PPT樂器節(jié)奏聲效） 4、 學(xué)生練習(xí)過程。 學(xué)生小組討論、練習(xí)，老師去各小組查看并適時(shí)指導(dǎo)。 5、 分組展示 播放歌曲，小組輪流展示。熟悉后學(xué)生邊唱邊演奏。 6、 合作展示 全班集體演奏。 活動(dòng)5【講授】（六）課堂小結(jié) 師：美好的海邊之旅結(jié)束了，讓我們拿起手中的小樂器，用你喜歡的方式和大海中的小貝殼 說再見吧。同學(xué)們，再見！