《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)十幾加幾不進(jìn)位加教案青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)十幾加幾不進(jìn)位加教案青島版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)十幾加幾不進(jìn)位加教案青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)十幾加幾不進(jìn)位加教案青島版 教學(xué)內(nèi)容：教科書第 6464 頁例 3 3 十幾加幾的題及加法名稱的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1 1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，學(xué)會(huì)十幾加幾（不進(jìn)位加）的計(jì)算。2 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感和估計(jì)的意識(shí)。3 3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)與生活的聯(lián)系，獲得初步的數(shù)感。4 4、注重實(shí)際操作，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的過程。5 5、使學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用不同的方法解決問題的習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上，樹立 優(yōu)化思想。教具學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備小棒或者方塊。教師準(zhǔn)備掛圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，弓 I I 入新課（出示情境圖）1 1、師：“上節(jié)課，我們欣賞了海鷗圖

2、，同學(xué)們根據(jù)圖提出了許多有 價(jià)值的問題，沒解決的我們暫存再問題口袋內(nèi)，我們今天繼續(xù)解決。2 2、小黑板展示問題口袋內(nèi)容，篩選出“現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友？怎樣列 式？（ 12+312+3）今天我們就來解決這樣的問題。二、合作學(xué)習(xí)，探究新知1 1、出示算式：12+312+3（1 1） 你想怎么算？（2 2） 小組內(nèi)交流（選出小組長，安排好發(fā)言的順序，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾 聽）（3 3） 全班交流（每組推選出一名發(fā)言的人，口述算法及優(yōu)點(diǎn)）（4 4） 比較方法，自我優(yōu)化。以上那種方法，更簡(jiǎn)便一些，適合你，閉上眼睛想一想操作過程。在 以后的計(jì)算中，你喜歡用哪種方法，你就用哪種。2 2、算一算:3+12=:3+12=(1) 這道題與上題有什么不同？實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享(2) 先算什么？再算什么？在小組里說思路. .(3) 口算這樣的題要注意什么？3 3、你還能提出哪些類似的問題？并解決。三、聯(lián)系生活，拓展應(yīng)用在生活中，我們也經(jīng)常用到這些知識(shí)，例如：小明的姐姐今年12歲， 三年之后，姐姐是幾歲？學(xué)生獨(dú)立思考，最后集體交流。你能試著舉出這樣的生活中的例子嗎？四、鞏固練習(xí)1 1、 同桌出題，相互解答。2 2、 做一做自主練習(xí)的 6 6 題中的加法題，并請(qǐng)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)說說 算法。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生自由發(fā)言，也可以談?wù)勥@節(jié)課學(xué)習(xí)的感受六、教學(xué)隨筆