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1、名師精編 優(yōu)秀教案 登山游戲 吳靜澤 四年級第七課 課型：設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn) 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)： 1 .引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物和發(fā)生的事情進行仔細地觀察。 2 .引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將繪畫和游戲創(chuàng)意結(jié)合，設(shè)計登山游戲棋。 3 .通過游戲棋的設(shè)計.制作和共同游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和團體協(xié)作精神。 教學(xué)重點：畫面的美化與布局。 教學(xué)難點：路線設(shè)計及畫面情節(jié)趣味體現(xiàn)。 教學(xué)過程： 一、情節(jié)導(dǎo)入： 以小游戲?qū)?，找兩個同學(xué)（男女各一位）表演“上學(xué)的路上”，從家到學(xué) 校，先到者勝利。 情節(jié)設(shè)計： 1 .女，出門走5步，看見鄰居，搭車，快走3步。 2 .男，出門走3

2、步， 3 .女，走2步，進超市購物，停一次。 4 .男，走2步，遇見小伙伴，賽跑去學(xué)校，再走4步。 5 .女，購物中停一次（規(guī)則介紹）。 6 .男，走6步，路上玩球傷及同學(xué)，送回家退3步。 7 .女，走5步，被狗咬，送進醫(yī)院，停一次。 8 .男，走5步。 9 .女，正在打針停一次。 10 男，走6步，聽見預(yù)備鈴聲，迅速進學(xué)校。 11 女，唉，遲到了 同時畫出簡單路線圖，和主要景點（板書） 小結(jié)：生活中不是每天都有驚喜，但是驚喜確實來自每一天，我們可以把生活中好多的事聯(lián)系在一起，很有意思，仔細觀察，認(rèn)真體會，受益匪淺。 問題：我們在干什么？（不回答也可以） 二、教學(xué)過程

3、 1 .出示課題：“登山游戲”板書 2 .出示課件，簡述飛行棋，展示現(xiàn)在飛行棋形式，實物、電子版。（到第二 張） 3 .通過觀察（板書），一幅飛行棋圖都會由哪幾部分組成？學(xué)生回答。 教師小結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎勵方法的圖標(biāo)、裝 飾美化的圖案、游戲方法介紹，棋子，骰子等。（先板書和后課件結(jié)合） 引導(dǎo)學(xué)生觀察各種游戲棋，欣賞其畫面的設(shè)計。特別注重引導(dǎo)學(xué)生觀察其 畫面的合理安排，圖案的設(shè)計和色彩的搭配。 4 .看書，讓學(xué)生描述一下學(xué)生作品的內(nèi)容，登山游戲路徑繪制，（再次說重 點：路線）。 5 .人物設(shè)定（故事情節(jié)），引導(dǎo)學(xué)生編故事，也可以參考我們學(xué)過的課文。

4、 參考課文：《小馬過河》，《小蝌蚪找媽媽》。（出示課件）發(fā)展階段奇思妙想階 段，啟發(fā)學(xué)生欣賞游戲棋的設(shè)計的基礎(chǔ)上結(jié)合日常學(xué)習(xí)，活動中有意義的事 件。 6 .最后一圖，提出作業(yè)要求。 進行游戲事件的設(shè)計。這時的設(shè)計制作可采取個人或小組協(xié)作的形式。 小組分工與合作：一人搞裝飾，兩人設(shè)計路線，一人做棋子。 三、分工合作 1 .讓學(xué)生在畫紙上畫出一條條路線，盡量把紙畫滿。學(xué)生嘗試 2 .選取學(xué)生草稿中的范例，針對其中的不足和優(yōu)點進行講評。 實踐總結(jié) 線過于彎曲密集——不利于安排線路。 線條流暢舒展——棋格順序明顯。 1 .提出要求： 路線清晰、構(gòu)圖完整、色彩搭配合理、圖案設(shè)計新穎。（深層引導(dǎo)） 2 .學(xué)生設(shè)計制作，教師巡回指導(dǎo)。 四、作品展小 1 .交流心得，小組展示作品：選一名代表向大家介紹玩法與規(guī)則，談?wù)勑〗M與眾不同的創(chuàng)想。 2 .對路線清晰.構(gòu)圖完整.色彩搭配合理.圖案設(shè)計新穎的作品提出表揚。 3 .玩一玩：學(xué)生自愿結(jié)成小組，進行登山游戲，交換游戲。 4 .“作品欣賞階段”，請部分同學(xué)展示并簡單介紹他的游戲棋，引導(dǎo)并教育學(xué)生只有善于觀察，勇于創(chuàng)新，才能設(shè)計出好的游戲棋。 五、課后拓展 希望大家在課堂總結(jié)后，用我們今天學(xué)習(xí)的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋,跟同學(xué)或家人玩一玩。