《九年級歷史上冊 第六單元 無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng) 第18課 美國南北戰(zhàn)爭課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級歷史上冊 第六單元 無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng) 第18課 美國南北戰(zhàn)爭課件 新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、上冊上冊第六單元無產(chǎn)階級的斗爭與第六單元無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)第第1818課美國南北戰(zhàn)爭課美國南北戰(zhàn)爭 說起美國的國旗說起美國的國旗“星條旗星條旗”的構(gòu)成與發(fā)展的構(gòu)成與發(fā)展變化變化, ,大家都略知一二。大家都略知一二。 左圖所示旗幟同學(xué)們熟悉嗎左圖所示旗幟同學(xué)們熟悉嗎? ?它是在美國它是在美國哪一歷史時期出現(xiàn)的哪一歷史時期出現(xiàn)的? ?在這面旗幟的背后發(fā)生在這面旗幟的背后發(fā)生了哪些事情了哪些事情? ?今天讓我們一同來探尋美國歷史今天讓我們一同來探尋美國歷史上重要的大事上重要的大事南北戰(zhàn)爭。南北戰(zhàn)爭。小組討論小組討論 1. 1.和周圍同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組和周圍同學(xué)組成學(xué)習(xí)

2、小組, ,嘗試解決在自主學(xué)習(xí)過程中嘗試解決在自主學(xué)習(xí)過程中存在的問題存在的問題 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo): :設(shè)身處地法設(shè)身處地法, ,就是設(shè)想自己是生活在某個就是設(shè)想自己是生活在某個特定環(huán)境中的某一歷史人物特定環(huán)境中的某一歷史人物, ,讓自己有身臨其境的感覺讓自己有身臨其境的感覺, ,以此以此“角色角色”來想象、推斷事物發(fā)展的可能軌跡的一種學(xué)習(xí)方法來想象、推斷事物發(fā)展的可能軌跡的一種學(xué)習(xí)方法; ;角色換位法角色換位法, ,就是將歷史事件或歷史現(xiàn)象正反兩方面的特就是將歷史事件或歷史現(xiàn)象正反兩方面的特征全部或部分換位后進(jìn)行思考。征全部或部分換位后進(jìn)行思考。 本題為開放性試題本題為開放性試題, ,答案并不

3、固定。主要考慮南北戰(zhàn)爭的答案并不固定。主要考慮南北戰(zhàn)爭的幾個要素幾個要素, ,比如首先是政治原因比如首先是政治原因, ,南方反對林肯上臺挑起戰(zhàn)爭南方反對林肯上臺挑起戰(zhàn)爭, ,北方為了維護(hù)祖國統(tǒng)一等。比如為資本主義發(fā)展提供勞動力北方為了維護(hù)祖國統(tǒng)一等。比如為資本主義發(fā)展提供勞動力, ,踐行自由的美國精神等。踐行自由的美國精神等。 2. 2.共同討論下面的問題共同討論下面的問題 有人曾提出有人曾提出“南北雙方經(jīng)濟(jì)可以互補(bǔ)南北雙方經(jīng)濟(jì)可以互補(bǔ), ,為什么還要發(fā)動戰(zhàn)為什么還要發(fā)動戰(zhàn)爭爭”這一問題這一問題, ,針對這一問題針對這一問題, ,人們爭論不休。請和小組同學(xué)一人們爭論不休。請和小組同學(xué)一起討論這

4、個問題。注意要找出有力的證據(jù)證實自己的觀點(diǎn)呦起討論這個問題。注意要找出有力的證據(jù)證實自己的觀點(diǎn)呦! !分享交流分享交流 1. 1.展示交流展示交流在明確認(rèn)識南北戰(zhàn)爭的原因之后在明確認(rèn)識南北戰(zhàn)爭的原因之后, ,進(jìn)一步探討美國南北戰(zhàn)爭進(jìn)一步探討美國南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)。議一議這場戰(zhàn)爭的資產(chǎn)階級性質(zhì)是怎樣體現(xiàn)的的性質(zhì)。議一議這場戰(zhàn)爭的資產(chǎn)階級性質(zhì)是怎樣體現(xiàn)的?(?(從從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等角度考慮政治、經(jīng)濟(jì)、思想等角度考慮) ) 把你們的研究成果寫成文章把你們的研究成果寫成文章在班上進(jìn)行交流展示。在班上進(jìn)行交流展示。 政治政治: :實行民主實行民主; ;經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì): :大機(jī)器生產(chǎn)大機(jī)器生產(chǎn); ;文化文化: :

5、啟蒙思想啟蒙思想; ;法律法律: :法治代替人治。這幾條是資產(chǎn)階級的基本屬性。法治代替人治。這幾條是資產(chǎn)階級的基本屬性。 2. 2.提新問題提新問題 南北戰(zhàn)爭用武力方式解決了美國分裂的危機(jī)南北戰(zhàn)爭用武力方式解決了美國分裂的危機(jī), ,戰(zhàn)爭結(jié)束后戰(zhàn)爭結(jié)束后林肯遇刺身亡。馬克思評價林肯林肯遇刺身亡。馬克思評價林肯: :只有倒下去全世界才發(fā)現(xiàn)他只有倒下去全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄是一位英雄! !可是林肯是否是為解放黑奴而戰(zhàn)可是林肯是否是為解放黑奴而戰(zhàn)? ?如果林肯不死繼如果林肯不死繼續(xù)擔(dān)任總統(tǒng)續(xù)擔(dān)任總統(tǒng), ,他會不會參與對中國的殖民侵略他會不會參與對中國的殖民侵略? ?我們應(yīng)該怎么評我們應(yīng)該怎么評價他呢價他呢? ?換個角度認(rèn)識你所學(xué)的歷史換個角度認(rèn)識你所學(xué)的歷史, ,你會有新的疑問出現(xiàn)。你會有新的疑問出現(xiàn)。 新問題新問題:_:_