《2022年老高考語文二輪復(fù)習(xí)：古代詩歌閱讀群文通練 高頻主題4 詠物言志》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年老高考語文二輪復(fù)習(xí)：古代詩歌閱讀群文通練 高頻主題4 詠物言志（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高頻主題4:詠物言志 詠物抒懷詩是托物言志的詩歌,通過對(duì)事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。詠物抒懷詩中所詠之“物”往往是 作者的自況，與詩人的自我形象融合在一起，作者在所描述的事物中寄托了一定的感情。在詩中，作者 或流露出自己的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表現(xiàn)生活的情趣。鑒賞這類詩， 要學(xué)會(huì)欣賞作者對(duì)于所詠之物特點(diǎn)的把握和刻畫，把握作者在所描述的事物中寄托的感情，分析詠物 詩的寫作技巧。 一、閱讀下面這首唐詩，完成1?2題。 孤 雁 杜甫 孤雁不飲啄,飛鳴聲念群。 誰憐一片影,相失萬重云？ 望盡似猶見,哀多如更聞。 野鴉無意緒,鳴噪自紛紛。 國|此詩作于大歷

2、初年杜甫晚年旅居夔州期間。 1. 下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（） A. 首聯(lián)以孤雁“不飲啄”“聲念群”，寫出孤雁有品骨，非常想念它的同伴。 B. 頷聯(lián)“誰憐一片影，相失萬重云?”境界忽然開闊。高遠(yuǎn)浩茫的天空中，這小小的孤雁僅是“片影”，它與 雁群相失在“萬重云”間,此時(shí)此際顯得惶急、焦慮和迷茫。 C. 尾聯(lián)“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛”表達(dá)了詩人的感情。詩人對(duì)孤雁無比憐憫，對(duì)野鴉也非常羨慕，野鴉 們?nèi)徊欢?它們無憂無慮，熱鬧非常，自得其樂。 D. “誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對(duì)孤雁的憐憫之情。這一聯(lián)以“誰憐”二字設(shè)問，物我交融,渾然一 體。 2 .這首詩中“孤

3、雁”這一形象表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 二、閱讀下面這兩首詩，完成3?4題。 春 寒① 陳與義 二月巴陵日日風(fēng)，春寒未了怯園公。 海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中。 海棠美人圖 唐寅② 褪盡東風(fēng)滿面妝，可憐粉蝶與蜂狂。 自今意思和誰說，一片春心付海棠。 HI①這首詩是南宋詩人陳與義南渡避難于巴陵時(shí)所作。②唐寅:明朝著名畫家、書法家、詩人。曾 為府試、鄉(xiāng)試第一名，會(huì)試卷入徐經(jīng)科場(chǎng)舞弊案，坐罪入獄，被貶為浙藩小吏,從此游蕩江湖，寄情于詩 畫之間。晚年生活窮困,依靠朋友接濟(jì)度日。 3.下列對(duì)兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（） A. 第一首詩與其說是寫春寒，不如說是詠海棠

4、,它在料峭春寒中默默開放。 B. 第一首詩描寫海棠時(shí)使用了擬人的手法，海棠不吝惜紅艷嬌美的花朵。 C. 第二首詩描寫了海棠花在春風(fēng)中綻放的畫面,蝴蝶、蜜蜂縈繞在花間。 D. 第二首詩在寫海棠美人時(shí)，運(yùn)用了對(duì)比的手法，寫出了美人的孤獨(dú)憂愁。 4 .兩首詩中的“海棠”有何不同?請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。 三、閱讀下面這首宋詞，完成5?6題。 綺羅香?紅葉 張炎① 萬里飛霜，千林落木，寒艷不招春妒。楓冷吳江，獨(dú)客又吟愁句。正船奴②、流水孤村，似花繞、斜陽歸 路。甚荒溝、一片凄涼，載情不去載愁去。 長(zhǎng)安誰問倦旅?羞見衰顏借酒，飄零如許。謾倚新妝, 不入洛陽花譜。為回風(fēng)、起舞尊前，盡化作、

5、斷霞千縷。記陰陰、綠遍江南,夜窗聽暗雨。 國|①張炎:出身南宋名門世家，宋亡后不仕新朝。作本詞時(shí)，張炎應(yīng)元政府的征召而被迫北行，棲止京 城大都。②取:停船靠岸。 5 .下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（） A. “千林落木”與杜甫的“無邊落木蕭蕭下”都寫出了深秋時(shí)落葉飄零的肅殺景象。 B. “寒艷不招春妒”“不入洛陽花譜”中“春”“花”都可理解為元朝新貴的象征。 C. “似花繞”“斷霞千縷”都用比喻展現(xiàn)了紅葉的艷麗明媚，襯托出詞人愉悅的心情。 D. “記陰陰、綠遍江南”寫紅葉也曾經(jīng)有過綠蔭如蓋的盛況，今昔對(duì)比，意味深長(zhǎng)。 6 .在這首詞中，張炎借“紅葉”寄托了哪些思想感

6、情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 四、（2021 ?江蘇泰州高三模擬）閱讀下面這首宋詞，完成7?8題。 揚(yáng)州慢?瓊花 鄭覺齋 弄玉①輕盈，飛瓊淡濘，襪塵步下迷樓。試新妝才了，炷沉水香廷。記曉剪、春冰馳送，金瓶露濕,綻騎星 流。甚天中月色，被風(fēng)吹夢(mèng)南州②。 尊前相見，似羞人、蹤跡萍浮。問弄雪飄枝，無雙亭上,何日重 游?我欲纏腰騎鶴，煙霄遠(yuǎn)、舊事悠悠。但憑闌無語，煙花三月春愁。 HI①弄玉:傳說中的仙女。②南州:泛指南方州郡。 7 .下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（） A. 開篇數(shù)語，人與花合寫，互相映襯。前五句以仙女設(shè)喻，描繪瓊花的姿態(tài)、顏色、氣味，并未繪形畫 狀,而是著力寫瓊花的

7、風(fēng)貌神情。 B. “記曉”三句，追懷瓊花被快馬送至行宮供隋煬帝賞玩之事，與杜牧詩“一騎紅塵妃子笑”異曲同工，飽 含詞人對(duì)統(tǒng)治者奢侈荒淫的不滿。 C. “尊前”兩句，由“吹夢(mèng)南州”一語發(fā)出新意。詞人曾在揚(yáng)州看到過瓊花，而今瓊花也一樣漂泊來到南 州，詞人頓生“蹤跡萍浮”之感。 D. 全詞在詠瓊花中兼寫情事,花中隱有人在，不即不離，有著較為深永的情味。瓊花似佳人，往事悠悠， 春愁無限，慨嘆交加，傷感無限。 8 .這首詞在寫法上虛實(shí)結(jié)合，請(qǐng)對(duì)這種寫法及其作用簡(jiǎn)要分析。 高頻主題4:詠物言志 1. c解析：詩人“對(duì)野鴉也非常羨慕”分析錯(cuò)誤,“羨慕”無從說起。尾聯(lián)用對(duì)比（反襯）手法,以野

8、鴉 的平庸鳴噪突出了孤雁的高遠(yuǎn)追求。孤雁念群之情那么迫切，飽嘗痛苦勞累;而野鴉們卻全然不 懂不顧，它們紛紛鳴噪不停、自得其樂。表現(xiàn)了杜甫對(duì)親朋知己的思念,對(duì)一些俗客庸夫的厭 惡。 2. 詩歌通過孤雁表達(dá)了詩人對(duì)戰(zhàn)亂中顛沛流離的親人和朋友的思念之情，對(duì)漂泊生活的感慨，以 及不墜青云之志的高遠(yuǎn)追求和執(zhí)著精神。 3. C 解析:C項(xiàng),“第二首詩描寫了海棠花在春風(fēng)中綻放的畫面”錯(cuò)誤，“褪盡東風(fēng)滿面妝”是說海 棠在東風(fēng)中褪去了顏色，就好似一個(gè)卸了妝的美人，寫出了海棠花殘敗的景象。 4. ①第一首詩中的海棠雅致孤高，是詩人避難時(shí)的寫照。詩人托物言志，海棠經(jīng)雨打風(fēng)吹,像濕透 的胭脂一樣，

9、卻還是那樣傲然不屈:“不惜”嬌色，“獨(dú)立”風(fēng)雨中。此時(shí)的海棠不再是海棠，而是詩人 的化身一一風(fēng)流，雅致，孤傲。②第二首詩是一首題畫詩，畫面中的海棠花雖殘,但魅力不減。海棠 花雖失了芳華，但終究有蜂蝶的陪伴，與海棠花前的美人形成鮮明對(duì)比，美人孤獨(dú)落寞，只能將心事 說與海棠花聽。詩人借海棠抒寫內(nèi)心的孤寂和人生的無奈。 5. C解析:“襯托出詞人愉悅的心情”賞析不正確，“似花繞”“為回風(fēng)、起舞尊前，盡化作、斷霞千 縷"寫紅葉隨風(fēng)飛舞落于夕照晚霞之中的飄零遭遇。紅霞雖為斷霞，無力回天，但紅葉這一光彩形 象表明了遺民們的丹心碧血和堅(jiān)貞氣節(jié)。 6. ①年華遲暮。②孤獨(dú)飄零。③不仕新朝，氣節(jié)堅(jiān)貞。④江山淪落，心念故國。 7. B解析:“飽含詞人對(duì)統(tǒng)治者奢侈荒淫的不滿”錯(cuò)誤，依據(jù)詞句可知，詞人以寫隋煬帝賞花的心 切,側(cè)面襯托瓊花的出眾不凡。沒有表達(dá)出“詞人對(duì)統(tǒng)治者奢侈荒淫的不滿"。 8. 想象仙女下樓、隋煬帝賞花，回憶無雙亭舊游，是虛寫;尊前賞花、憑闌無語，是實(shí)寫。整首詞虛 實(shí)結(jié)合，古今相接，異地相通，拓展了表現(xiàn)時(shí)空,花事、人事、史事交織，擴(kuò)大了詞作意境。