《幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《小狗抬花轎》含反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《小狗抬花轎》含反思（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《小狗抬花轎》含反思 大班語言優(yōu)秀教案?小狗抬花轎》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認真傾聽同伴的講述，認真察看畫面并參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦，通過比照、感知老虎與小狗的強弱之差，體驗小狗被老虎欺負后的心情，從小學會關懷弱小，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀?小狗抬花轎》含反思教案吧。 　　活動目標： 　　1、認真察看畫面并參與討論，理解詩歌內容，初步學習朗誦。 　　2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認真傾聽同伴的講述。 　　3、通過比照、感知老虎與小狗的強弱之差，體驗

2、小狗被老虎欺負后的心情，從小學會關懷弱小。 　　4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。 　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 　　活動重點： 　　能通過察看，大膽講述自己的想法，理解詩歌內容，初步學習朗誦。 　　活動難點： 　　大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)。 　　活動準備： 　　一幅深山的背景圖，山腳下停著一頂花轎〔簾子可掀開〕，八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片。 　　活動過程： 　　一、出示第一張圖，引導幼兒仔細察看。 　　1、我們一起來看看這張圖上有些什么？ 　　2、師：花轎里會坐著誰呢？〔掀開簾子〕喔！原來是只大老

3、虎。它想坐著花轎到山里去看風景，于是請來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？ 　　評：開門見山地引出故事中的主要人物。商量并討論"為什么讓8只小狗抬花轎";一方面使思維一下子活潑起來，另一方面為下一步的講述活動埋下伏筆。 　　3、我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，我們可以用什么詞來形容老虎？什么詞來形容小狗呢？ 　　4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？ 　　5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎么樣的？你是從哪里看出來的？ 　　評：〔3、4、5的三個提問，幼兒從老虎和小狗的叫聲、表情、動作中能很快抓住它們的主要特征，更好地為下

4、面的講述活動奠定根底。〕 　　二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。 　　1、小狗吃斬地抬著轎子往山上走，只聽見"哎呦";一聲，你們知道發(fā)生了什么事？〔找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜測?！? 　　2、究竟是什么事呢？我們一起往下看〔出示圖二〕 　　3、個別幼兒講述畫面內容。 　　4、小狗忍受老虎的欺負嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！ 　　5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的方法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫忙個別有困難的幼兒完成講述。 　　6、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)〔2"3〕 　　7、像你們說的一樣嗎？我們接著往下看〔出示圖三、圖四〕把你看到的講給大家聽。 　　

5、8、完整講述一遍。 　　9、你喜歡故事中的誰？為什么？ 　　10、你能為故事起個名字嗎？ 　　三、學習兒歌 　　教師故事編成了兒歌一起來聽聽吧！ 　　1、教師有表情、動作的示范朗誦。 　　2、幼兒盾畫面跟誦一遍?！步處熆捎脛幼魈崾尽? 　　3、幼兒獨立朗誦一遍。 　　四、情境表演。 　　根據兒歌內容表演，請"一只老虎";、"八只小狗";其它人念兒歌。 　　評：這個情節(jié)安頓使活動氛圍到達了高潮，幼兒分別體驗老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣，體驗不同角色所引起的不同感受，從而產生情感共鳴，并對詩歌內容有了進一步的理解。 　　五、結束 　　我們去把這首好聽的兒歌告訴你們的好朋友吧！ 教學反思： 幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感嘆，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由敘述的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言敘述著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。 小百科：花轎，也叫喜轎，是傳統(tǒng)中式婚禮上使用的特殊轎子。一般裝飾富麗，以紅色來顯示喜慶吉利，因此俗稱大紅花轎。 【幼兒園大班語言優(yōu)秀教案?小狗抬花轎》含反思】