《生物第3單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第2講 ATP與細(xì)胞呼吸 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物第3單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第2講 ATP與細(xì)胞呼吸 新人教版必修1（56頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2講講ATP與細(xì)胞呼吸與細(xì)胞呼吸 最新考綱最新考綱 1.ATP在能量代謝中的作用在能量代謝中的作用()2.細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸()3.實(shí)驗(yàn)：探究實(shí)驗(yàn)：探究酵母菌的呼吸方式酵母菌的呼吸方式1ATP形成過程中能量的來源形成過程中能量的來源(1)動物、人、真菌和大多數(shù)細(xì)菌：細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放出的能量。動物、人、真菌和大多數(shù)細(xì)菌：細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放出的能量。(2)綠色植物：細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放出的能量和光合作用利用的光能。綠色植物：細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放出的能量和光合作用利用的光能。2探究細(xì)胞呼吸方式所用的三種試劑探究細(xì)胞呼吸方式所用的三種試劑(1)澄清石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液：檢測澄清石

2、灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液：檢測CO2。(2)酸性重鉻酸鉀溶液：檢測酒精。酸性重鉻酸鉀溶液：檢測酒精。3有氧呼吸需要有氧呼吸需要O2的階段：有氧呼吸第一、二階段都不需要的階段：有氧呼吸第一、二階段都不需要O2，只有第三階，只有第三階段需要段需要O2。4兩類生物有氧呼吸的場所兩類生物有氧呼吸的場所(1)原核生物有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞膜。原核生物有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞膜。(2)真核生物有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。真核生物有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。5葡萄糖和丙酮酸代謝的具體場所葡萄糖和丙酮酸代謝的具體場所(1)有氧呼吸有氧呼吸葡萄糖：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。葡萄糖：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

3、。丙酮酸：線粒體基質(zhì)。丙酮酸：線粒體基質(zhì)。(2)無氧呼吸無氧呼吸葡萄糖：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。葡萄糖：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。丙酮酸：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。丙酮酸：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。6無氧呼吸的產(chǎn)物：酒精和無氧呼吸的產(chǎn)物：酒精和CO2或乳酸?；蛉樗?。1結(jié)構(gòu)簡式結(jié)構(gòu)簡式_，其中，其中“A”代表代表_，“”代表代表_。知識點(diǎn)一知識點(diǎn)一ATP的結(jié)構(gòu)、功能和利用的結(jié)構(gòu)、功能和利用APPP 課前導(dǎo)學(xué)課前導(dǎo)學(xué) 腺苷腺苷高能磷酸鍵高能磷酸鍵2結(jié)構(gòu)示意圖結(jié)構(gòu)示意圖由結(jié)構(gòu)式可看出，由結(jié)構(gòu)式可看出，ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可用的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可用“一、二、三一、二、三”來總結(jié)，即一個(gè)來總結(jié)，即一個(gè)_、兩個(gè)、兩個(gè)_、三個(gè)、三個(gè)_。腺苷腺苷高高腺苷腺苷高能磷酸鍵高能磷

4、酸鍵磷酸基團(tuán)磷酸基團(tuán)ATP水解酶水解酶ATP合成酶合成酶ATP高能磷酸鍵高能磷酸鍵光能和細(xì)胞呼吸光能和細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體思考判斷：思考判斷：(1)ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)。水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)。()(2)線粒體內(nèi)膜上不能合成線粒體內(nèi)膜上不能合成ATP。()(3)人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與與ADP的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡。的含量難以達(dá)到動態(tài)平衡。()(4)無氧條件下，光合作用是葉肉細(xì)胞產(chǎn)生無氧條件下，光合作用是葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的唯一來源。的唯一來源。()(5)活細(xì)胞內(nèi)活細(xì)胞內(nèi)ATP與與A

5、DP的轉(zhuǎn)化只能單向進(jìn)行。的轉(zhuǎn)化只能單向進(jìn)行。()【答案【答案】(1)(2)(3)(4)(5) 小題通關(guān)小題通關(guān) 1有氧呼吸有氧呼吸(1)有氧呼吸的過程與場所有氧呼吸的過程與場所 知識點(diǎn)二細(xì)胞呼吸知識點(diǎn)二細(xì)胞呼吸 課前導(dǎo)學(xué)課前導(dǎo)學(xué) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 少量少量ATP線粒體基質(zhì)線粒體基質(zhì)少量少量ATP線粒體內(nèi)膜線粒體內(nèi)膜大量大量ATP(2)反應(yīng)式：反應(yīng)式：_。2無氧呼吸無氧呼吸(1)場所：場所：_。(2)條件：無氧和多種酶。條件：無氧和多種酶。(3)過程過程第一階段：與有氧呼吸第第一階段：與有氧呼吸第_階段完全相同。階段完全相同。第二階段：丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成第二階段：丙酮酸在不同

6、酶的催化作用下，分解成_或轉(zhuǎn)化成或轉(zhuǎn)化成_。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一一CO2和酒精和酒精乳酸乳酸(4)反應(yīng)式反應(yīng)式產(chǎn)物為酒精：產(chǎn)物為酒精：_。產(chǎn)物為乳酸：產(chǎn)物為乳酸：_。1思考判斷：思考判斷：(1)在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP。()(2)有氧呼吸產(chǎn)生的有氧呼吸產(chǎn)生的HH在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水。在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水。()(3)線粒體將葡萄糖氧化分解成線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和和H2O。()(4)無氧呼吸能產(chǎn)生無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有，但沒有HH的生成過程。的生成過程。()(5)有氧呼吸第二、三階段都能產(chǎn)生大量有氧呼吸

7、第二、三階段都能產(chǎn)生大量ATP。()(6)乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞呼吸第一階段產(chǎn)生乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞呼吸第一階段產(chǎn)生HH，第二階段消耗，第二階段消耗HH。()【答案【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6) 小題通關(guān)小題通關(guān) 2下圖表示人體呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩種途徑。酶下圖表示人體呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩種途徑。酶1、酶、酶2和酶和酶3依依次存在于次存在于()A線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體D細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒

8、體【答案【答案】B【解析【解析】有氧呼吸分為三個(gè)階段：第一階段將葡萄糖分解為丙酮酸，是在細(xì)有氧呼吸分為三個(gè)階段：第一階段將葡萄糖分解為丙酮酸，是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的；第二、三階段在線粒體中將丙酮酸分解為胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的；第二、三階段在線粒體中將丙酮酸分解為CO2和和H2O。無氧呼。無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同，第二階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中將丙酮酸分吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同，第二階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中將丙酮酸分解為乳酸，故解為乳酸，故B正確。正確。1ATP分子的結(jié)構(gòu)分子的結(jié)構(gòu)ATP的結(jié)構(gòu)和功能的結(jié)構(gòu)和功能2ATP和和ADP相互轉(zhuǎn)化是不可逆反應(yīng)相互轉(zhuǎn)化是不可逆反應(yīng)3細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生與消耗

9、細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生與消耗ATP的生理過程的生理過程轉(zhuǎn)化場所轉(zhuǎn)化場所常見的生理過程常見的生理過程細(xì)胞膜細(xì)胞膜消耗消耗ATP：主動運(yùn)輸、胞吞、胞吐：主動運(yùn)輸、胞吞、胞吐細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生產(chǎn)生ATP：細(xì)胞呼吸第一階段：細(xì)胞呼吸第一階段葉綠體葉綠體產(chǎn)生產(chǎn)生ATP：光反應(yīng)：光反應(yīng)消耗消耗ATP：暗反應(yīng)和自身：暗反應(yīng)和自身DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄，蛋白質(zhì)合成等復(fù)制、轉(zhuǎn)錄，蛋白質(zhì)合成等線粒體線粒體產(chǎn)生產(chǎn)生ATP：有氧呼吸第二、三階段：有氧呼吸第二、三階段消耗消耗ATP：自身：自身DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄，蛋白質(zhì)合成等復(fù)制、轉(zhuǎn)錄，蛋白質(zhì)合成等核糖體核糖體消耗消耗ATP：蛋白質(zhì)的合成：蛋白質(zhì)的合成細(xì)胞核細(xì)胞核消耗消耗ATP：DN

10、A復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等ATP是細(xì)胞中是細(xì)胞中“唯一唯一”的直接能源物質(zhì)，對嗎？的直接能源物質(zhì)，對嗎？提示：提示：不對，除不對，除ATP外細(xì)胞中直接能源物質(zhì)還有外細(xì)胞中直接能源物質(zhì)還有GTP、CTP、UTP等。等。1如圖為如圖為ATP的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是()A圖中圖中也是構(gòu)成也是構(gòu)成DNA和和RNA的五碳糖的五碳糖B圖中圖中指高能磷酸鍵，在指高能磷酸鍵，在ATP分子中共有分子中共有3個(gè)個(gè)C圖中圖中是是mRNA與質(zhì)粒共有的堿基之一與質(zhì)粒共有的堿基之一D圖中圖中是構(gòu)成是構(gòu)成DNA的基本組成單位之一的基本組成單位之一【答案【答案】C【解析【解

11、析】圖中圖中是核糖，是構(gòu)成是核糖，是構(gòu)成RNA的五碳糖，的五碳糖，A錯(cuò)誤；高能磷酸鍵在錯(cuò)誤；高能磷酸鍵在ATP分分子中有兩個(gè)，子中有兩個(gè)，B錯(cuò)誤；圖中錯(cuò)誤；圖中是腺嘌呤，是是腺嘌呤，是mRNA與質(zhì)粒共有的堿基之一，與質(zhì)粒共有的堿基之一，C正正確；圖中確；圖中可表示核糖核苷酸，是構(gòu)成可表示核糖核苷酸，是構(gòu)成RNA的基本單位之一，的基本單位之一，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。ATP的結(jié)構(gòu)與功能的結(jié)構(gòu)與功能2(2017年福建柘榮縣、寧德聯(lián)考年福建柘榮縣、寧德聯(lián)考)下面是生物界中能量通貨下面是生物界中能量通貨ATP的的“循循環(huán)環(huán)”示意圖。相關(guān)敘述正確的是示意圖。相關(guān)敘述正確的是()ATP與與ADP的相互轉(zhuǎn)化的相互轉(zhuǎn)化

12、A組成圖中組成圖中“M”和和“N”的元素與動植物體內(nèi)重要儲能物質(zhì)的組成元素相同的元素與動植物體內(nèi)重要儲能物質(zhì)的組成元素相同B圖中圖中過程消耗的能量過程消耗的能量1可來自光能，可來自光能，過程釋放的能量過程釋放的能量2可轉(zhuǎn)化成光能可轉(zhuǎn)化成光能C圖中圖中“能量能量2”能為葡萄糖進(jìn)入人成熟的紅細(xì)胞直接提供能量能為葡萄糖進(jìn)入人成熟的紅細(xì)胞直接提供能量D代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)ATP含量較多，代謝緩慢的細(xì)胞內(nèi)含量較多，代謝緩慢的細(xì)胞內(nèi)ADP含量較多含量較多【答案【答案】B【解析【解析】圖中圖中“M”指的是腺嘌呤，指的是腺嘌呤，“N”指的是核糖，前者含有氮元素，而動指的是核糖，前者含有氮元素，而動

13、植物體內(nèi)的重要儲能物質(zhì)是脂肪，不含氮元素；光合作用過程中，合成植物體內(nèi)的重要儲能物質(zhì)是脂肪，不含氮元素；光合作用過程中，合成ATP所需所需的能量來自光能，而螢火蟲夜間發(fā)光消耗的能量可由的能量來自光能，而螢火蟲夜間發(fā)光消耗的能量可由ATP直接提供；葡萄糖進(jìn)入直接提供；葡萄糖進(jìn)入人成熟的紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散不消耗能量；人成熟的紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散不消耗能量；ATP在細(xì)胞在細(xì)胞內(nèi)含量比較穩(wěn)定，代謝旺盛和代謝緩慢的細(xì)胞內(nèi)內(nèi)含量比較穩(wěn)定，代謝旺盛和代謝緩慢的細(xì)胞內(nèi)ATP“循環(huán)循環(huán)”的快慢有差別。的快慢有差別?；衔镏谢衔镏小癆”的辨析的辨析1有氧呼吸和無氧呼吸過

14、程圖解分析有氧呼吸和無氧呼吸過程圖解分析細(xì)胞呼吸的過程分析細(xì)胞呼吸的過程分析(3)細(xì)胞呼吸中細(xì)胞呼吸中HH和和ATP的來源和去路的來源和去路項(xiàng)目項(xiàng)目來源來源去路去路HH有氧呼吸有氧呼吸：C6H12O6和和H2O無氧呼吸：無氧呼吸：C6H12O6有氧呼吸：與有氧呼吸：與O2結(jié)合生成水結(jié)合生成水無氧呼吸：還原丙酮酸無氧呼吸：還原丙酮酸ATP有氧呼吸：三個(gè)階段都產(chǎn)生有氧呼吸：三個(gè)階段都產(chǎn)生無氧呼吸：只在第一階段產(chǎn)生無氧呼吸：只在第一階段產(chǎn)生用于各項(xiàng)生命活動用于各項(xiàng)生命活動(4)能量代謝能量代謝有氧呼吸三個(gè)階段都釋放能量產(chǎn)生有氧呼吸三個(gè)階段都釋放能量產(chǎn)生ATP，而無氧呼吸只在第一階段釋放能，而無氧呼吸

15、只在第一階段釋放能量產(chǎn)生量產(chǎn)生ATP。細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失，少部分轉(zhuǎn)移到細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能形式散失，少部分轉(zhuǎn)移到ATP中。中。(5)有氧呼吸與無氧呼吸的比較有氧呼吸與無氧呼吸的比較1(2017年安徽六安一中月考年安徽六安一中月考)下圖表示的是細(xì)胞呼吸的相關(guān)過程，下列敘述下圖表示的是細(xì)胞呼吸的相關(guān)過程，下列敘述正確的是正確的是()A在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生過程過程B缺氧條件下馬鈴薯塊莖發(fā)生缺氧條件下馬鈴薯塊莖發(fā)生過程過程C乳酸菌無線粒體，但具有與乳酸菌無線粒體，但具有與有關(guān)的酶有關(guān)的酶D都能產(chǎn)生都能產(chǎn)生ATP，為生命活動供能，為生命活動供能【答案

16、【答案】B考查細(xì)胞呼吸的場所和過程考查細(xì)胞呼吸的場所和過程【解析【解析】為細(xì)胞呼吸第一階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，為細(xì)胞呼吸第一階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，是有氧呼吸第二是有氧呼吸第二階段和第三階段，發(fā)生在線粒體中，階段和第三階段，發(fā)生在線粒體中，均為無氧呼吸。均為無氧呼吸。均發(fā)生在細(xì)胞均發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，不是內(nèi)環(huán)境中，內(nèi)，不是內(nèi)環(huán)境中，A錯(cuò)誤；馬鈴薯塊莖進(jìn)行的無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，錯(cuò)誤；馬鈴薯塊莖進(jìn)行的無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，B正確；乳酸正確；乳酸菌無線粒體，進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，菌無線粒體，進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，C錯(cuò)誤；圖中錯(cuò)誤；圖中4個(gè)過程中只有個(gè)過程中只有能產(chǎn)生能產(chǎn)生ATP，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。2等量的酵母菌

17、培養(yǎng)在甲乙兩組濃度相同的葡萄糖溶液中，甲組進(jìn)行有氧呼等量的酵母菌培養(yǎng)在甲乙兩組濃度相同的葡萄糖溶液中，甲組進(jìn)行有氧呼吸，乙組進(jìn)行酒精發(fā)酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖，則下列敘述正確的是吸，乙組進(jìn)行酒精發(fā)酵。若兩組消耗了等量的葡萄糖，則下列敘述正確的是()A甲組釋放的甲組釋放的CO2與乙組釋放的與乙組釋放的CO2的比例為的比例為4 1B兩組釋放的能量相等兩組釋放的能量相等C若甲組消耗若甲組消耗1 mol葡萄糖，則可生成葡萄糖，則可生成6 mol H2OD兩者共釋放的兩者共釋放的CO2與消耗的與消耗的O2的物質(zhì)的量之比為的物質(zhì)的量之比為4 3【答案【答案】D考查細(xì)胞呼吸的有關(guān)計(jì)算考查細(xì)胞呼吸的有關(guān)計(jì)

18、算【解析【解析】甲組進(jìn)行有氧呼吸，乙組進(jìn)行無氧呼吸，二者消耗等量的葡萄糖，甲組進(jìn)行有氧呼吸，乙組進(jìn)行無氧呼吸，二者消耗等量的葡萄糖，根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式可知，有氧呼吸釋放的根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式可知，有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的與無氧呼吸釋放的CO2的比例為的比例為3 1；有氧呼吸釋放的能量大于無氧呼吸；有氧呼吸消耗；有氧呼吸釋放的能量大于無氧呼吸；有氧呼吸消耗1 mol葡萄葡萄糖可生成糖可生成12 mol H2O；若都消耗；若都消耗1 mol葡萄糖，二者釋放葡萄糖，二者釋放CO2的總量為的總量為8 mol，消耗，消耗O2的量為的量為6 mol，比例為，比例為4 3。

19、2有氧呼吸和無氧呼吸有氧呼吸和無氧呼吸(產(chǎn)生酒精產(chǎn)生酒精)的有關(guān)計(jì)算的有關(guān)計(jì)算(1)消耗等量的葡萄糖時(shí)產(chǎn)生的消耗等量的葡萄糖時(shí)產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)摩爾數(shù)無氧呼吸無氧呼吸 有氧呼吸有氧呼吸1 3(2)消耗等量的葡萄糖時(shí)需要的氧氣和產(chǎn)生的消耗等量的葡萄糖時(shí)需要的氧氣和產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)摩爾數(shù)有氧呼吸需要的氧氣有氧呼吸需要的氧氣 有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的CO2之和之和3 4(3)產(chǎn)生等量的產(chǎn)生等量的CO2時(shí)消耗的葡萄糖摩爾數(shù)時(shí)消耗的葡萄糖摩爾數(shù)無氧呼吸無氧呼吸 有氧呼吸有氧呼吸3 11內(nèi)部因素內(nèi)部因素遺傳因素遺傳因素(決定酶的種類和數(shù)量決定酶的種類和數(shù)量)(1)不同種類的植物細(xì)

20、胞呼吸速率不同。不同種類的植物細(xì)胞呼吸速率不同。(2)同一植物在不同的生長發(fā)育時(shí)期細(xì)胞呼吸速率不同。同一植物在不同的生長發(fā)育時(shí)期細(xì)胞呼吸速率不同。(3)同一植物的不同器官細(xì)胞呼吸速率不同。同一植物的不同器官細(xì)胞呼吸速率不同。影響呼吸速率的因素及實(shí)踐應(yīng)用影響呼吸速率的因素及實(shí)踐應(yīng)用2影響呼吸速率的外界因素及機(jī)理影響呼吸速率的外界因素及機(jī)理3.植物組織細(xì)胞呼吸曲線解讀植物組織細(xì)胞呼吸曲線解讀(1)圖中各點(diǎn)表示的生物學(xué)意義圖中各點(diǎn)表示的生物學(xué)意義Q點(diǎn)：不耗點(diǎn)：不耗O2，產(chǎn)生，產(chǎn)生CO2只進(jìn)行無氧呼吸。只進(jìn)行無氧呼吸。P點(diǎn)：耗點(diǎn)：耗O2量產(chǎn)生量產(chǎn)生CO2量量只進(jìn)行有氧呼吸。只進(jìn)行有氧呼吸。QP段：產(chǎn)生

21、段：產(chǎn)生CO2量量耗耗O2量量同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。R點(diǎn)：產(chǎn)生點(diǎn)：產(chǎn)生CO2最少最少組織細(xì)胞呼吸最弱點(diǎn)。組織細(xì)胞呼吸最弱點(diǎn)。(2)在貯存蔬菜、水果時(shí)，應(yīng)選擇在貯存蔬菜、水果時(shí)，應(yīng)選擇R點(diǎn)對應(yīng)的點(diǎn)對應(yīng)的O2濃度，同時(shí)保持低溫、適宜濕濃度，同時(shí)保持低溫、適宜濕度條件。度條件?？疾橛绊懠?xì)胞呼吸的因素考查影響細(xì)胞呼吸的因素A乙圖中的乙圖中的R點(diǎn)可對應(yīng)甲圖中的點(diǎn)可對應(yīng)甲圖中的c點(diǎn)，此時(shí)酵母菌消耗的葡萄糖最少點(diǎn)，此時(shí)酵母菌消耗的葡萄糖最少B甲圖中呼吸熵越大，酵母菌細(xì)胞進(jìn)行對應(yīng)乙圖的甲圖中呼吸熵越大，酵母菌細(xì)胞進(jìn)行對應(yīng)乙圖的呼吸越弱，呼吸越弱，呼吸越強(qiáng)呼吸越強(qiáng)C乙圖中的乙圖

22、中的B點(diǎn)時(shí)，酵母菌進(jìn)行點(diǎn)時(shí)，酵母菌進(jìn)行呼吸和呼吸和呼吸消耗的葡萄糖量相等呼吸消耗的葡萄糖量相等(已知已知RBBC)D甲中的甲中的c點(diǎn)可對應(yīng)乙圖的點(diǎn)可對應(yīng)乙圖的D點(diǎn)，此時(shí)及之后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度將不隨氧氣濃度點(diǎn)，此時(shí)及之后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度將不隨氧氣濃度變化而變化變化而變化【答案【答案】B【解析【解析】乙圖中的乙圖中的R點(diǎn)可對應(yīng)甲圖中的點(diǎn)可對應(yīng)甲圖中的b點(diǎn)，此時(shí)酵母菌呼吸強(qiáng)度最弱，消耗點(diǎn)，此時(shí)酵母菌呼吸強(qiáng)度最弱，消耗的葡萄糖最少，的葡萄糖最少，A錯(cuò)誤；甲圖中呼吸熵越大，說明無氧呼吸越強(qiáng)，所以酵母菌細(xì)胞錯(cuò)誤；甲圖中呼吸熵越大，說明無氧呼吸越強(qiáng)，所以酵母菌細(xì)胞進(jìn)行對應(yīng)乙圖的進(jìn)行對應(yīng)乙圖的呼吸越弱，呼吸越弱，呼吸

23、越強(qiáng)，呼吸越強(qiáng)，B正確；乙圖中的正確；乙圖中的B點(diǎn)時(shí)，酵母菌進(jìn)行點(diǎn)時(shí)，酵母菌進(jìn)行呼吸和呼吸和呼吸產(chǎn)生的氣體交換相對值相等，所以消耗的葡萄糖量呼吸產(chǎn)生的氣體交換相對值相等，所以消耗的葡萄糖量呼吸少于呼吸少于呼吸，呼吸，C錯(cuò)誤；甲圖中的錯(cuò)誤；甲圖中的c點(diǎn)可對應(yīng)乙圖的點(diǎn)可對應(yīng)乙圖的P點(diǎn)，此時(shí)及之后細(xì)胞呼吸只進(jìn)行有氧呼點(diǎn)，此時(shí)及之后細(xì)胞呼吸只進(jìn)行有氧呼吸，強(qiáng)度將隨氧氣濃度變化而變化直至不再增強(qiáng)，吸，強(qiáng)度將隨氧氣濃度變化而變化直至不再增強(qiáng)，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。2(2017年河南洛陽統(tǒng)考年河南洛陽統(tǒng)考)下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用，正確的是下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用，正確的是()A在夜間適當(dāng)降低溫度，可以提高溫室

24、蔬菜的產(chǎn)量在夜間適當(dāng)降低溫度，可以提高溫室蔬菜的產(chǎn)量B水果貯存時(shí)，充入水果貯存時(shí)，充入N2和和CO2的目的是抑制無氧呼吸，延長水果的貯存時(shí)間的目的是抑制無氧呼吸，延長水果的貯存時(shí)間C包扎傷口時(shí)，需選用松軟的創(chuàng)可貼，否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并包扎傷口時(shí)，需選用松軟的創(chuàng)可貼，否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖大量繁殖D提倡慢跑等有氧運(yùn)動的原因之一是體內(nèi)不會因劇烈運(yùn)動產(chǎn)生大量酒精對細(xì)提倡慢跑等有氧運(yùn)動的原因之一是體內(nèi)不會因劇烈運(yùn)動產(chǎn)生大量酒精對細(xì)胞造成傷害胞造成傷害【答案【答案】A考查細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用考查細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用【解析【解析】蔬菜夜間只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用，適當(dāng)降低溫度

25、能減少細(xì)蔬菜夜間只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用，適當(dāng)降低溫度能減少細(xì)胞呼吸對有機(jī)物的消耗，從而提高蔬菜產(chǎn)量，胞呼吸對有機(jī)物的消耗，從而提高蔬菜產(chǎn)量，A正確；水果貯存時(shí)充入正確；水果貯存時(shí)充入N2和和CO2的的目的是抑制有氧呼吸，從而延長貯存時(shí)間，目的是抑制有氧呼吸，從而延長貯存時(shí)間，B錯(cuò)誤；破傷風(fēng)桿菌屬于厭氧型細(xì)菌，錯(cuò)誤；破傷風(fēng)桿菌屬于厭氧型細(xì)菌，容易在傷口深處繁殖，容易在傷口深處繁殖，C錯(cuò)誤；慢跑可以使細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，人體細(xì)胞無氧呼吸錯(cuò)誤；慢跑可以使細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，人體細(xì)胞無氧呼吸會產(chǎn)生乳酸而不是酒精，會產(chǎn)生乳酸而不是酒精，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。1實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理(1)酵母菌酵母菌酵母菌是一種單細(xì)

26、胞真菌，其代謝類型是兼性厭氧，可用于研究細(xì)胞呼吸的酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，其代謝類型是兼性厭氧，可用于研究細(xì)胞呼吸的不同方式。不同方式。實(shí)驗(yàn)：探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)：探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 實(shí)驗(yàn)理論實(shí)驗(yàn)理論 (2)細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的檢測細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的檢測2實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟5實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵步驟實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵步驟(1)通入通入A瓶的空氣中不能含有瓶的空氣中不能含有CO2，以保證使第三個(gè)錐形瓶中的澄清石灰水變，以保證使第三個(gè)錐形瓶中的澄清石灰水變渾濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的渾濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2所致。所致。(2)B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，待酵母菌將瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，待酵母菌將B瓶中的氧

27、氣消耗完，再連通盛有澄瓶中的氧氣消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保是無氧呼吸產(chǎn)生的清石灰水的錐形瓶，確保是無氧呼吸產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水中。通入澄清的石灰水中。運(yùn)用液滴移動情況探究酵母菌呼吸方式的方法運(yùn)用液滴移動情況探究酵母菌呼吸方式的方法(1)欲確認(rèn)某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)置兩套裝置，如圖所示。欲確認(rèn)某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)置兩套裝置，如圖所示。方法透析方法透析1下圖為探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。下列敘述正確的是下圖為探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置。下列敘述正確的是() 診斷小練診斷小練 A實(shí)驗(yàn)自變量為溫度實(shí)驗(yàn)自變量為溫度B實(shí)驗(yàn)因變量為實(shí)驗(yàn)因變量為CO2的多少的多少C空氣泵

28、泵入的氣體應(yīng)先除去空氣泵泵入的氣體應(yīng)先除去O2D乙、丙兩試管加入干酵母后應(yīng)煮沸冷卻除去乙、丙兩試管加入干酵母后應(yīng)煮沸冷卻除去CO2【答案【答案】B【解析【解析】該實(shí)驗(yàn)的自變量為氧氣的有無，溫度屬于無關(guān)變量，該實(shí)驗(yàn)的自變量為氧氣的有無，溫度屬于無關(guān)變量，A錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)通過通過Ca(OH)2溶液檢測溶液檢測CO2的產(chǎn)生量，的產(chǎn)生量，B正確；空氣泵通入氣體是為有氧呼吸提供正確；空氣泵通入氣體是為有氧呼吸提供O2，但應(yīng)先除去泵入氣體中的，但應(yīng)先除去泵入氣體中的CO2，C錯(cuò)誤；乙、丙兩試管的培養(yǎng)液需煮沸錯(cuò)誤；乙、丙兩試管的培養(yǎng)液需煮沸(除去除去CO2)冷卻后再加入干酵母，避免高溫殺死酵母菌，

29、冷卻后再加入干酵母，避免高溫殺死酵母菌，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。2(2017年云南云天化中學(xué)期中年云南云天化中學(xué)期中)如圖為探究酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型的裝如圖為探究酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)又進(jìn)行無氧呼吸的是置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)又進(jìn)行無氧呼吸的是()A裝置裝置1中液滴左移，裝置中液滴左移，裝置2中液滴不移動中液滴不移動B裝置裝置1中液滴左移，裝置中液滴左移，裝置2中液滴右移中液滴右移C裝置裝置1中液滴不移動，裝置中液滴不移動，裝置2中液滴右移中液滴右移D裝置裝置1中液滴右移，裝置中液滴右移，裝置2中液滴左移中液滴左移【答案【

30、答案】B【解析【解析】裝置裝置1中液滴左移，說明酵母菌細(xì)胞呼吸消耗了氧氣，即酵母菌進(jìn)行中液滴左移，說明酵母菌細(xì)胞呼吸消耗了氧氣，即酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸；裝置了有氧呼吸；裝置2中液滴不移動，說明酵母菌沒有進(jìn)行無氧呼吸，結(jié)合裝置中液滴不移動，說明酵母菌沒有進(jìn)行無氧呼吸，結(jié)合裝置1和和裝置裝置2說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤。裝置錯(cuò)誤。裝置1中液滴左移，說明酵母菌細(xì)胞呼中液滴左移，說明酵母菌細(xì)胞呼吸消耗了氧氣，即酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸；裝置吸消耗了氧氣，即酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸；裝置2中液滴右移，說明酵母菌呼吸釋中液滴右移，說明酵母菌呼吸釋放了二氧化碳，結(jié)合裝置放了二氧化碳，結(jié)合裝置1和裝置和裝置2說明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，說明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，B正正確。裝置確。裝置1中液滴不動，說明酵母菌呼吸作用沒有消耗氧氣，即沒有進(jìn)行有氧呼中液滴不動，說明酵母菌呼吸作用沒有消耗氧氣，即沒有進(jìn)行有氧呼吸；裝置吸；裝置2中液滴右移，說明酵母菌呼吸釋放了二氧化碳，結(jié)合裝置中液滴右移，說明酵母菌呼吸釋放了二氧化碳，結(jié)合裝置1和裝置和裝置2可知可知酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，C錯(cuò)誤。裝置錯(cuò)誤。裝置1中液滴不可能右移，中液滴不可能右移，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。