《高中語文一輪復習 板塊二 現(xiàn)代文閱讀 專題四 實用類文本閱讀（一）新聞 第三講 傳統(tǒng)新聞文本?？?題型課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文一輪復習 板塊二 現(xiàn)代文閱讀 專題四 實用類文本閱讀（一）新聞 第三講 傳統(tǒng)新聞文本?？?題型課件（58頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、題型一文本結構題型一文本結構題型二新聞語言題型二新聞語言專題檢測專題檢測高考過關高考過關題型三探究新聞的社會價值題型三探究新聞的社會價值題型一文本結構題型一文本結構標標題題請分析這則新聞標題的精妙之處。請分析這則新聞標題的精妙之處。新聞標題新聞標題，能否換為，能否換為？請說明理由。？請說明理由。新聞的標題有什么作用？請結合文本內容簡要分析。新聞的標題有什么作用？請結合文本內容簡要分析。新聞標題新聞標題采用了什么形式？有什么作用？采用了什么形式？有什么作用？導導語語文章開頭兩段屬于新聞文體基本構成中的哪個部分？請結合文章開頭兩段屬于新聞文體基本構成中的哪個部分？請結合本文分析其作用。本文分析其作

2、用。試結合文體特征和文章內容，分析本文開頭一段有何作用。試結合文體特征和文章內容，分析本文開頭一段有何作用。請簡要分析這則描述式新聞導語的作用。請簡要分析這則描述式新聞導語的作用。背背景景文章用較長篇幅介紹了文章用較長篇幅介紹了的背景材料，這樣寫有什么作的背景材料，這樣寫有什么作用？用？新聞中為什么要插入新聞中為什么要插入材料？材料？新聞用較長篇目介紹了新聞用較長篇目介紹了事件事件(人物人物)的背景材料，這樣的背景材料，這樣寫有什么作用？寫有什么作用？上面這篇報道中的最后一段屬于新聞背景的加入，能否刪上面這篇報道中的最后一段屬于新聞背景的加入，能否刪 去？請說明理由。去？請說明理由。內容內容導

3、語交代了哪些事實，為全文奠定了什么基調等導語交代了哪些事實，為全文奠定了什么基調等結構結構導語概括了新聞事實，是總寫，引出了對下文事導語概括了新聞事實，是總寫，引出了對下文事實的展開實的展開社會、社會、讀者讀者突出體現(xiàn)了新聞價值，吸引讀者，引起重視突出體現(xiàn)了新聞價值，吸引讀者，引起重視背景與內背景與內容的關系容的關系說明或解釋新聞主要內容或對新聞發(fā)生的原因進說明或解釋新聞主要內容或對新聞發(fā)生的原因進行詮釋說明，讓新聞通俗易懂行詮釋說明，讓新聞通俗易懂背景與主背景與主旨的關系旨的關系分析運用背景材料揭示事物的意義，喚起社會關分析運用背景材料揭示事物的意義，喚起社會關注，充分體現(xiàn)新聞的價值，強化主題注，充分體現(xiàn)新聞的價值，強化主題手法的運手法的運用角度用角度從背景對表達主要內容的手法上看，用背景與主從背景對表達主要內容的手法上看，用背景與主要內容進行對比襯托，突出事物的特點，顯示變要內容進行對比襯托，突出事物的特點，顯示變化程度等化程度等表達作者表達作者的觀點的觀點以背景語言加以暗示，表達某種不便言明的觀點以背景語言加以暗示，表達某種不便言明的觀點豐富新聞豐富新聞的內涵的內涵給新聞注入知識性、趣味性內涵，增強新聞的可給新聞注入知識性、趣味性內涵，增強新聞的可讀性讀性題型二新聞語言題型二新聞語言題型三探究新聞的社會價值題型三探究新聞的社會價值