《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 第四單元知識(shí)梳理 新人教版 素材》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 第四單元知識(shí)梳理 新人教版 素材（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元知識(shí)梳理 一.生字 嬌嫩(jiāo)　　干燥(zào)　　發(fā)怒(nù) 推測(cè)(cè)　逆風(fēng)(nì)　　 陌生(mò) 超常(chāo)?證實(shí)(zhèng)?阻力(zu) 鏡片(jìng)　　隨意(suíí)　　調(diào)節(jié)(tiáo) 二、多音字 間jiān（時(shí)間　中間）jiàn（間接　間諜） 強(qiáng)qiánɡ（堅(jiān)強(qiáng)　強(qiáng)壯）qiǎnɡ（勉強(qiáng)　強(qiáng)迫） 結(jié)jiē（結(jié)實(shí)　結(jié)巴）jié（團(tuán)結(jié)　結(jié)束） 悶mēn（悶熱　悶頭）mèn（悶雷　愁悶） 幾jī（幾乎　茶幾）jǐ（幾個(gè)　幾人） 盡jǐn（盡管　盡早）jìn（盡力　盡情） 看kān（看守　看門）kàn（看見(jiàn)　看書(shū)） 調(diào)tiáo（

2、調(diào)理　調(diào)整）diào（調(diào)查　調(diào)動(dòng)） 磨mó（磨刀　磨蹭）mò（磨面　磨米） 三、近義詞 突然——忽然　　馬上——立刻 打量——端詳 仔細(xì)——認(rèn)真 ??吩咐——囑咐?舒展——伸展 推測(cè)——猜測(cè)　　包括——包含 ?大概——大致 證實(shí)——證明 ??辨認(rèn)——識(shí)別 發(fā)現(xiàn)——發(fā)明　 清閑——悠閑 ??隨意——任意(隨便)?觀察——察看 拜訪——拜見(jiàn)　　浪費(fèi)——揮霍(huò)知道——知曉 詳細(xì)——詳盡 指點(diǎn)——指教 四、反義詞 干燥——潮濕?蘇醒——沉睡 密切——疏遠(yuǎn)?舒展——蜷曲 陸續(xù)——中斷 ??減少——增加?陌生——熟悉 超?！话? 細(xì)微——巨大?簡(jiǎn)單——復(fù)雜 浪費(fèi)——節(jié)約

3、?偉大——平凡 生氣——高興?詳細(xì)——粗略 不緊不慢——慌慌張張 五、詞語(yǔ)積累 爭(zhēng)奇斗艷 準(zhǔn)確無(wú)誤 【描寫花的詞語(yǔ)】 爭(zhēng)奇斗艷　芳香四溢　亭亭玉立 姹紫嫣紅　繁花似錦　含苞待放 【含有反義詞的詞語(yǔ)】 擠來(lái)擠去　出生入死　半信半疑 口是心非　頭重腳輕　爭(zhēng)先恐后 【與駱駝?dòng)嘘P(guān)的詞語(yǔ)】 吃苦耐勞　堅(jiān)忍不拔　懸駝就石 沙漠之舟 六、詞語(yǔ)搭配 (陌生)的景物　　 (熟悉)的景物 (回家)的方向?(離開(kāi))的方向(偉大)的發(fā)現(xiàn) (驚人)的發(fā)現(xiàn) (全新)的世界?(未知)的世界 七、積累句型 第13課 花鐘 1．關(guān)聯(lián)詞：你(只要)看看什么花剛剛開(kāi)放，(就)知道大致是幾點(diǎn)鐘。

4、2．“把”字句：一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。 第14課 蜜蜂 1．關(guān)聯(lián)詞：(1)聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，(無(wú)論)飛到哪里，它(總是)可以回到原處。(2)蜜蜂靠的(不是)超常的記憶力，(而是)一種我無(wú)法解釋的本能。 2．反問(wèn)句：我想它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？ 第15課　玩出了名堂 1．關(guān)聯(lián)詞：(1)列文虎克的工作是看守大門，(并)定時(shí)到鐘樓去敲鐘。 (2)他待著沒(méi)事，就(一邊)看門，(一邊)磨起了鏡片。 2．疑問(wèn)句：他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？ 第16課*　找駱駝 1．關(guān)聯(lián)詞：(1)我還看見(jiàn)駱駝啃過(guò)的樹(shù)葉，上面留下了牙齒印，(所以)知道它缺了一顆牙齒。(2)商人聽(tīng)了，照老人的指點(diǎn)一路找去，(果然)找到了走失的駱駝。 2．反問(wèn)句：要不，你怎么會(huì)知道得這樣詳細(xì)！