《山東省濱州市無棣縣埕口中學(xué)九年級政治 第4單元 《全面建設(shè)小康社會 逐步實現(xiàn)共同富?！氛n件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濱州市無棣縣埕口中學(xué)九年級政治 第4單元 《全面建設(shè)小康社會 逐步實現(xiàn)共同富?！氛n件（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、設(shè)計思路一、設(shè)計思路 本課設(shè)計以學(xué)生的合作探索為主，教師的講解為輔，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)過程中通過教師講解，自我探究來達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。使學(xué)生理解部分先富的政策，懂得在共同富裕的道路上各族人民應(yīng)互幫互助，最終實現(xiàn)共同富裕。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生通過了解我國目前的小康水平， 在保持高度的民族自尊心、自豪感的同時能客觀看待現(xiàn)實，保持清醒的頭腦，保持高度的愛國熱情和主人翁意識，增強歷史使命感。2、能力目標(biāo)：“共富”與“先富”、“總體小康”與“全面小康”等問題的語言表達能力；總結(jié)歸納能力。 3、知識目標(biāo)：識記全面小康社會的表現(xiàn)；社會主義的最終目標(biāo)是實現(xiàn)共同富裕

2、；共富與先富的關(guān)系；總體小康與全面小康的區(qū)別；我國目前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。三、教學(xué)重難點三、教學(xué)重難點 重點：“如何逐步實現(xiàn)共同富?！薄ⅰ肮哺弧迸c“先富” 。 難點：“總體小康”與“全面小康”。九年級思想品德九年級思想品德 第四單元第四單元全面建設(shè)小康社會全面建設(shè)小康社會 逐步實現(xiàn)共同富裕逐步實現(xiàn)共同富裕教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計永遠的懷念永遠的懷念鄧小平鄧小平全面建設(shè)小康社會全面建設(shè)小康社會 逐步實現(xiàn)共同富裕逐步實現(xiàn)共同富裕 主題詞:共同富裕小康社會姐弟倆都知道要干活姐弟倆都知道要干活“瀟灑瀟灑”過年啰！有包子吃過年啰！有包子吃我不想影響市容，但我實在太餓了我不想影響市容，但我

3、實在太餓了討論一討論一 在你的心目中,富裕的生活是什么樣子的? 貧窮不是社會主義，貧窮不是社會主義，社會主義的社會主義的最最終目標(biāo)終目標(biāo)是實現(xiàn)全體人民的是實現(xiàn)全體人民的共同富裕共同富裕。1、圖中你看到了什么？2、你在生活中感受到這種差距嗎？3、你認(rèn)為我國還是不是在走共同富裕的道路？討論二（2）實現(xiàn)共同富裕是一個）實現(xiàn)共同富裕是一個過程過程，只有允，只有允許和鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過許和鼓勵一部分人、一部分地區(qū)通過誠實誠實勞動勞動和和合法經(jīng)營合法經(jīng)營先富先富起來。起來。（3）通過）通過先富者帶動和幫助后富者先富者帶動和幫助后富者，才，才能能逐步逐步實現(xiàn)共同富裕。實現(xiàn)共同富裕。（1）共同富裕）

4、共同富裕不是不是同步富裕，同步富裕，也不是也不是同同時富裕，時富裕，更不是更不是同等富裕。同等富裕。二、共同富裕的具體含義二、共同富裕的具體含義分析幾組關(guān)系分析幾組關(guān)系:共同富裕共同富裕同步富裕同步富裕同時富裕同時富裕同等富裕同等富裕不同的人存在勞動能力、受教育程度、把握機遇能力等差距，不可能同步、同時、同等富裕。不同的地區(qū)存在地理位置、交通條件、國家政策傾向等差距，也不可能同步、同時、同等富裕。先富先富共富共富必由之路必由之路根本目標(biāo)根本目標(biāo)先富是實現(xiàn)共同富裕的必由之路！共同富裕是允許部分人和部分地區(qū)先富起來的根本目標(biāo)！我們應(yīng)該怎樣致富？我們應(yīng)該怎樣致富？我們要通過我們要通過誠實勞動、合法經(jīng)

5、營誠實勞動、合法經(jīng)營來致富！來致富！君子愛財，取之有道。君子愛財，取之有道。討論三討論三三、實現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署三、實現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署“三步走三步走”三步走三步走時間時間國民生產(chǎn)總國民生產(chǎn)總值目標(biāo)值目標(biāo)人民生活目標(biāo)人民生活目標(biāo)完成情況完成情況第一步第一步1981-19901981-1990翻一番翻一番解決溫飽問題解決溫飽問題19891989年上年上半年半年第二步第二步1991-20001991-2000 再翻一番再翻一番達到小康達到小康19981998年年第三步第三步2001-2001-20502050達到中等發(fā)達到中等發(fā)達國家水平達國家水平比較富裕、基比較富裕、基本實現(xiàn)現(xiàn)代化本實現(xiàn)現(xiàn)代

6、化現(xiàn)在是最現(xiàn)在是最關(guān)鍵關(guān)鍵v“小康社會小康社會”概念的歷史由來和現(xiàn)實涵義概念的歷史由來和現(xiàn)實涵義 “小康小康”一詞出自中國古代典籍一詞出自中國古代典籍詩詩大雅大雅民勞民勞中曰：中曰：“民亦勞止，汔民亦勞止，汔可小康?？尚】怠！逼湟馐侵v，老百姓終日勞作不止，最大的希望就是過上小其意是講，老百姓終日勞作不止，最大的希望就是過上小康的生活。這里的小康是指一種介于溫飽與富裕之間的生活狀態(tài)，即康的生活。這里的小康是指一種介于溫飽與富裕之間的生活狀態(tài)，即溫飽有余而富裕不足。溫飽有余而富裕不足。我國現(xiàn)階段的小康生活，是指介于溫飽和富裕之間的生活狀況，是在解我國現(xiàn)階段的小康生活，是指介于溫飽和富裕之間的生活狀

7、況，是在解決溫飽后的進一步提高和發(fā)展。決溫飽后的進一步提高和發(fā)展。n國際上常常用恩格爾系數(shù)來衡量一個國家和地區(qū)人民生活水平的狀況。國際上常常用恩格爾系數(shù)來衡量一個國家和地區(qū)人民生活水平的狀況。n恩格爾系數(shù)（恩格爾系數(shù)（%）= 食品支出總額食品支出總額 /家庭或個人消費支出總額家庭或個人消費支出總額100% n恩格爾系數(shù)在恩格爾系數(shù)在59%以上為貧困，以上為貧困，50-59%為溫飽，為溫飽，40-50%為小康，為小康，30-40%為富裕，低于為富裕，低于30%為最富裕。為最富裕。 小明家五口人,爸爸和媽媽工作,爺爺和奶奶都老了,他自己讀初三, 一家人的支出加起來有3500塊.買米240元,買油鹽

8、煤氣等295元,買菜900塊,買書、歌碟、報紙等用500塊，電話費、電視費、水電費、物管費等雜項加起來400塊，外出看電影、旅游、釣魚等要780塊左右，給爺爺奶奶買補品用400塊?？傮w小康總體小康5020500040902540世界平均世界平均20140198801980011150加拿大加拿大2415023060117304860新加坡新加坡31910281502356013030美國美國32030397202640010390日本日本780520320220中國中國1999年年1995年年1990年年1980年年(單位：美元單位：美元)780 雖然我國經(jīng)濟總量已經(jīng)達到一定規(guī)模，但人均雖然我

9、國經(jīng)濟總量已經(jīng)達到一定規(guī)模，但人均水平還比較低。水平還比較低。 按照世界銀行按照世界銀行19991999年提出的標(biāo)準(zhǔn)，年提出的標(biāo)準(zhǔn)，人均人均GDPGDP在在756756至至29952995美元之間為中低收入國家。我美元之間為中低收入國家。我國國20022002年底人均國內(nèi)生產(chǎn)總值年底人均國內(nèi)生產(chǎn)總值才接近才接近10001000美元美元，排，排名世界第名世界第140140位。位。低水平低水平 人民物質(zhì)生活的滿足程度還比人民物質(zhì)生活的滿足程度還比較好，但較好，但教育、文化等生活方面的教育、文化等生活方面的水平還不高水平還不高，農(nóng)村教育還比較落后，農(nóng)村教育還比較落后，人民群眾對文化、體育特別是高等人

10、民群眾對文化、體育特別是高等教育、教育、醫(yī)療保障醫(yī)療保障方面的需求還沒有方面的需求還沒有普遍得到滿足。普遍得到滿足。不全面不全面 按上世紀(jì)中葉國家計委會同統(tǒng)計局和農(nóng)業(yè)部制按上世紀(jì)中葉國家計委會同統(tǒng)計局和農(nóng)業(yè)部制定的小康基本標(biāo)準(zhǔn)衡量，目前小康的實現(xiàn)程度到定的小康基本標(biāo)準(zhǔn)衡量，目前小康的實現(xiàn)程度到20002000年雖已達到年雖已達到95.695.6，但，但從地域看從地域看，除去市轄區(qū)，除去市轄區(qū)外的外的20002000多個縣級單位中多個縣級單位中未達溫飽線的還有未達溫飽線的還有2222個個，居于溫飽和小康的占居于溫飽和小康的占63632 2，居于小康和比較富裕，居于小康和比較富裕的占的占13137

11、 7，比較富裕的僅占，比較富裕的僅占0 03 3。另外，。另外，從人從人口來看口來看，全國達到小康水平的占，全國達到小康水平的占74748 8，但還有，但還有一一部分人尚未解決溫飽部分人尚未解決溫飽。到去年底，全國有。到去年底，全國有28002800萬農(nóng)萬農(nóng)村貧困人口，城市中還有最低生活保障人口村貧困人口，城市中還有最低生活保障人口19301930萬。萬。發(fā)展不平衡發(fā)展不平衡但我們現(xiàn)在達到的小康還只是但我們現(xiàn)在達到的小康還只是低水平低水平的、的、不全面的不全面的、發(fā)展很不平衡發(fā)展很不平衡的小康。的小康。從上面資料看出，我國人民生活已從上面資料看出，我國人民生活已經(jīng)達到了經(jīng)達到了總體小康總體小康

12、水平。水平。四、我國目前的小康生活的狀況四、我國目前的小康生活的狀況放飛夢想！ 想想一下自己心目中的小康社會是什么樣的？五、全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)五、全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo): 在本世紀(jì)頭在本世紀(jì)頭2020年年, ,集中力量集中力量, ,全面建設(shè)惠及十幾全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會億人口的更高水平的小康社會, ,使使經(jīng)濟更加發(fā)展、經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科技更加進步、文化更加繁榮、社民主更加健全、科技更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。會更加和諧、人民生活更加殷實。 在全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)中，在全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)中，最關(guān)鍵的是最關(guān)鍵的是，力爭力

13、爭20202020年年國內(nèi)生產(chǎn)總值比國內(nèi)生產(chǎn)總值比20002000年翻兩番，綜合國年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。力和國際競爭力明顯增強。 遠景目標(biāo)是：遠景目標(biāo)是：經(jīng)過這個階段的建設(shè)，再經(jīng)過這個階段的建設(shè)，再繼續(xù)繼續(xù)奮奮斗幾十年，到本世紀(jì)中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國斗幾十年，到本世紀(jì)中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建成建成富強、民主、文明、和諧富強、民主、文明、和諧的社會主義國家。的社會主義國家。全面建設(shè)小康社會的具體十項指標(biāo)是：全面建設(shè)小康社會的具體十項指標(biāo)是： （1）人均國內(nèi)生產(chǎn)總值超過）人均國內(nèi)生產(chǎn)總值超過3000美元美元，這是，這是 全面建設(shè)小康社會的根本性標(biāo)志全面建設(shè)小康社會的根本性

14、標(biāo)志 （2）城鎮(zhèn)居民人均可支配收入）城鎮(zhèn)居民人均可支配收入18000元元 （3）農(nóng)村居民家庭人均純收入）農(nóng)村居民家庭人均純收入8000元元 （4）恩格爾系數(shù)）恩格爾系數(shù)低于低于40% （5）城鎮(zhèn)人均住房建筑面積）城鎮(zhèn)人均住房建筑面積30平方米平方米 （6）城鎮(zhèn)化率）城鎮(zhèn)化率超過超過50% （7）居民家庭計算機）居民家庭計算機普及率普及率20% （8）大學(xué)入學(xué)率）大學(xué)入學(xué)率20% （9）每千人醫(yī)生數(shù)）每千人醫(yī)生數(shù)2.8人人 （10）城鎮(zhèn)居民最低生活保障率）城鎮(zhèn)居民最低生活保障率95%以上以上注：注：恩格爾系數(shù)是恩格爾系數(shù)是指：家庭的食品支出占家庭收入支出的指：家庭的食品支出占家庭收入支出的比例。

15、（比例。（40%以下是富裕以下是富裕）我們在全面建設(shè)小康社會中的責(zé)任。 我們要自覺投身到中國特色社會我們要自覺投身到中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化和社會建設(shè)中主義經(jīng)濟、政治、文化和社會建設(shè)中去，為我們的祖國更加繁榮富強，人去，為我們的祖國更加繁榮富強，人民的生活更加幸福貢獻自己的青春和民的生活更加幸福貢獻自己的青春和力量力量討論四討論四小結(jié)：一、社會主義的最終目標(biāo)是實現(xiàn)全體人民的共同富裕。二、共同富裕的具體含義：先富帶后富，最終實現(xiàn)共富的過程四、我國目前的小康生活的狀況：低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡三、實現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署“三步走”五、全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo):最關(guān)鍵的是，力爭202

16、0年國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。六、我們在全面建設(shè)小康社會中的責(zé)任。自覺投自覺投身到中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化和社會身到中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化和社會建設(shè)中建設(shè)中中考鏈接:課程標(biāo)準(zhǔn)與考綱要求：了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強建設(shè)社會主義祖國的使命感。讓學(xué)生了解我國現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就和現(xiàn)階段我國社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，明確全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，熱愛中國共產(chǎn)黨，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。要了解的內(nèi)容有：一是了解現(xiàn)階段我國人民生活總體上達到小康水平；二是了解我國現(xiàn)在達到的小康還是

17、低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康；三是了解我國全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。知識鞏固1、“十一五”規(guī)劃中將“中國扶貧”改為“促進共同富?！保俅翁岢隽恕白屢徊糠秩?、一部分地區(qū)先富起來，最終走共同富裕的道路?！弊屢徊糠秩?、一部分地區(qū)先富起來“的目的是 （ ） A、全體人民同時富裕、同步富裕 B、使先富起來的進入小康社會C、先富起來的，要拿資金捐款 D、先富起示范、幫帶后富作用2、進入21世紀(jì)，我國已實現(xiàn)了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)”三步走“戰(zhàn)略的第一步、第二步戰(zhàn)略目標(biāo)，人民的生活水平。 （ ）A、從貧困進入溫飽 B、從溫飽進入小康C、從小康進入富裕 D、從富裕進入富有3、在我國全面建設(shè)小康社會的奮斗

18、目標(biāo)中，最關(guān)鍵的目標(biāo)是力爭 （ ）A、到本世紀(jì)中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化 B、解決全國人民的溫飽問題C、2000年國內(nèi)生產(chǎn)總值比1980年翻兩番D、2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。DBD課后拓展延伸 黨的十六大提出要全面建設(shè)小康社會，請為你的家鄉(xiāng)建設(shè)小康社會獻計獻策。社會主義好 社會主義好 社會主義國家人民地位高 反動派被打倒 帝國注意夾著尾巴逃跑了 全國人民大團結(jié)啊 掀起了社會主義建設(shè)高潮 建設(shè)高潮 共產(chǎn)黨好 共產(chǎn)黨好 共產(chǎn)黨是人民的好領(lǐng)導(dǎo) 說的到做的到 全心全意為了人民立功勞 建設(shè)中國共產(chǎn)黨 要把偉大祖國建設(shè)好 謝謝大家，再見！謝謝大家，再見！【實踐反思】在

19、活動過程中，指導(dǎo)思想從師道尊嚴(yán)、重學(xué)輕導(dǎo)中完全解放出來，樹立了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造，認(rèn)識到教師不是帶著知識走向?qū)W生，而是帶著學(xué)生走向知識、走向創(chuàng)新。在整個活動過程中，讓所有同學(xué)都積極地參與進來，教師不再是知識的壟斷者，而是比學(xué)生多些經(jīng)驗的求知者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的解惑者、導(dǎo)向者、設(shè)計者、幫助者、主動的學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)探究者。學(xué)生們都能積極的投入到活動中去，并對“共同富?！焙汀靶】瞪鐣钡南嚓P(guān)問題得到了進一步的認(rèn)識，認(rèn)識到我國目前的小康水平。能根據(jù)活動內(nèi)容、學(xué)生生活、教學(xué)情境、其他知識等設(shè)計開放性、發(fā)散性的問題，充分讓學(xué)生思考、討論、探索。學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)：實現(xiàn)共同富裕不是同步富裕、同時

20、富裕，而是一個漸進過程。問題的提出徹底打破課本內(nèi)容的束縛，更好地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。現(xiàn)代教育媒體的充分運用，學(xué)生全部參與到分享高科技中來，充分體驗到參與學(xué)習(xí)的樂趣和喜悅，從“厭學(xué)”變得“樂學(xué)”、“好學(xué)”、“善學(xué)”。與學(xué)生共同面對教學(xué)中存在的問題，并且重視學(xué)生的平等參與，學(xué)生自己探索，自覺學(xué)習(xí)。真正體現(xiàn)了注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，重視探究意識和探究能力的培養(yǎng)，對理論與現(xiàn)實中的問題不斷尋求科學(xué)的依據(jù)，不斷進行實踐反思，在反思過程中感受學(xué)生自己成長的快樂?！菊n后反思】需要在以后的教學(xué)中注意的問題：1.如何鍛煉學(xué)生敢于、善于發(fā)表自己的觀點？2.如何培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地使用本學(xué)科語言的表達能力