《八年級(jí)歷史下冊(cè) 第6單元 科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活 第19課 社會(huì)生活的變遷導(dǎo)學(xué) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)歷史下冊(cè) 第6單元 科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活 第19課 社會(huì)生活的變遷導(dǎo)學(xué) 新人教版（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六單元第六單元 科技文科技文化化與與 社會(huì)社會(huì)生活生活 第第1919課課 社會(huì)生活社會(huì)生活的變遷的變遷了解“兩彈一星”和雜交水稻等,認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的重要作用。 共同討論下面的問題。共同討論下面的問題。 實(shí)行生活必需品配給制度實(shí)行生活必需品配給制度,往往是在往往是在戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下被迫采取的臨時(shí)措施戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下被迫采取的臨時(shí)措施,然而各然而各類票證在新中國(guó)歷史上卻流通了四十多類票證在新中國(guó)歷史上卻流通了四十多年。當(dāng)時(shí)的人們生活在購(gòu)物證和一大堆年。當(dāng)時(shí)的人們生活在購(gòu)物證和一大堆花花綠綠的票券里花花綠綠的票券里,從吃的糧食、油、雞從吃的糧食、油、雞蛋、肉、蔬菜蛋、肉、蔬菜,到穿的衣褲、鞋襪到穿的衣褲、鞋襪,

2、用的鍋用的鍋碗瓢盆、針頭線腦碗瓢盆、針頭線腦,都嚴(yán)格地定量供應(yīng)。都嚴(yán)格地定量供應(yīng)。上海使用過料酒、火柴、手帕、抹布、上海使用過料酒、火柴、手帕、抹布、煤油、衛(wèi)生紙等兩百多種計(jì)劃配給商品煤油、衛(wèi)生紙等兩百多種計(jì)劃配給商品票券票券,其中有一個(gè)季度發(fā)放的其中有一個(gè)季度發(fā)放的“聯(lián)合券聯(lián)合券”,內(nèi)含油、鹽、糖、餅干、糕點(diǎn)、大豆、內(nèi)含油、鹽、糖、餅干、糕點(diǎn)、大豆、醬油等醬油等13種種65枚票券枚票券,票幅面積相當(dāng)于票幅面積相當(dāng)于32開的書籍開的書籍,居全國(guó)之最。居全國(guó)之最。 1985年年,中國(guó)發(fā)行了第一張信用中國(guó)發(fā)行了第一張信用卡卡“中銀卡中銀卡(BOC卡卡)”,開中國(guó)個(gè)人開中國(guó)個(gè)人消費(fèi)信貸之先河消費(fèi)信貸

3、之先河,開始改變中國(guó)傳統(tǒng)的開始改變中國(guó)傳統(tǒng)的“一手交錢一手交錢,一手交貨一手交貨”的支付方式。的支付方式。如今我們生活中的如今我們生活中的“卡卡”已司空見慣。已司空見慣。 仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容,并根據(jù)提示信并根據(jù)提示信息息,共同探討共同探討: (1)依據(jù)圖文與所學(xué)知識(shí)依據(jù)圖文與所學(xué)知識(shí),說出新說出新中國(guó)成立以來我國(guó)所使用的票證的特中國(guó)成立以來我國(guó)所使用的票證的特點(diǎn)。點(diǎn)。用途廣泛用途廣泛,種類豐富種類豐富,長(zhǎng)時(shí)間影響著人們的生長(zhǎng)時(shí)間影響著人們的生活?；?。 (2)調(diào)查你周圍的人調(diào)查你周圍的人,看一看他們使看一看他們使用什么卡用什么卡,并作簡(jiǎn)單的分類。并作簡(jiǎn)單的分類。 銀行儲(chǔ)蓄卡、信用卡

4、、公交卡、飯卡、銀行儲(chǔ)蓄卡、信用卡、公交卡、飯卡、社?？ā⑨t(yī)?？ǖ取Ｉ绫？ā⑨t(yī)?？ǖ?。(按照實(shí)際調(diào)查結(jié)果寫按照實(shí)際調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告即可出調(diào)查報(bào)告即可) (3)談?wù)動(dòng)闷弊C和用卡有何不同的感受。談?wù)動(dòng)闷弊C和用卡有何不同的感受。 信用卡消費(fèi)便捷、靈活、安全信用卡消費(fèi)便捷、靈活、安全,刺激了人刺激了人們的消費(fèi)需求們的消費(fèi)需求,推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 解題思路解題思路: (1)題可從票證的用途、種類、時(shí)間、影題可從票證的用途、種類、時(shí)間、影響等角度入手分析票證的特點(diǎn)。響等角度入手分析票證的特點(diǎn)。 (2)(3)題在課堂討論前題在課堂討論前,希望進(jìn)行適當(dāng)?shù)南ＭM(jìn)行適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)調(diào)查社會(huì)調(diào)查,結(jié)合自身體會(huì)談感受。結(jié)合自身體會(huì)談感受。