《七年級語文上冊 第三單元 第15課《古代詩歌四首》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第三單元 第15課《古代詩歌四首》課件 新人教版（44頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、古代詩歌四首古代詩歌四首詩詩 = = 詩歌詩歌 ? ? 中國古代稱不合樂的為詩，合樂的為歌，現(xiàn)在一般統(tǒng)稱為中國古代稱不合樂的為詩，合樂的為歌，現(xiàn)在一般統(tǒng)稱為詩歌。我們所熟知的詩、詞、曲都可以稱為詩歌。詩歌。我們所熟知的詩、詞、曲都可以稱為詩歌。觀滄海觀滄海作者作者曹操（曹操（155155220220），字孟），字孟德，東漢末政治家、軍事德，東漢末政治家、軍事家、詩人。代表作有家、詩人。代表作有步步出夏門行出夏門行蒿里行蒿里行短歌行短歌行等。等。觀滄海觀滄海 東臨東臨碣碣石，以觀滄海。石，以觀滄海。 水何水何澹澹澹澹，山島，山島竦峙竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭秋風(fēng)蕭瑟

2、瑟，洪波涌起。，洪波涌起。 日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。 星漢燦爛，若出其里。星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。幸甚至哉，歌以詠志。jiji d d n nsngsng zhzh s s 分析詩義分析詩義 1 1、全詩是圍繞哪個(gè)字展開的？、全詩是圍繞哪個(gè)字展開的？ “觀觀” “觀觀”統(tǒng)領(lǐng)全詩，是本詩的線索統(tǒng)領(lǐng)全詩，是本詩的線索，以，以“觀觀”展開，寫登山展開，寫登山所見所思。所見所思。分析詩義分析詩義 2 2、東臨碣石，以觀滄海、東臨碣石，以觀滄海 交代觀海的交代觀海的地點(diǎn)地點(diǎn)，詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野開闊，詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野開闊，大海的壯闊景象盡收眼

3、底。以下描寫由此拓展開來。大海的壯闊景象盡收眼底。以下描寫由此拓展開來。分析詩義分析詩義 3 3、“水何澹澹，山島竦峙水何澹澹，山島竦峙”是近觀還是遠(yuǎn)觀？是近觀還是遠(yuǎn)觀？ 遠(yuǎn)觀景物，有動(dòng)有靜遠(yuǎn)觀景物，有動(dòng)有靜 這兩句是寫從碣石山上眺望滄海的情形，渲染出大海蒼茫這兩句是寫從碣石山上眺望滄海的情形，渲染出大海蒼茫的氣勢。的氣勢。分析詩義分析詩義 4 4、樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起、樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起 畫面由靜轉(zhuǎn)動(dòng)。畫面由靜轉(zhuǎn)動(dòng)。 草木與波濤，是實(shí)寫。大海有不但驚人的力量和宏偉的氣草木與波濤，是實(shí)寫。大海有不但驚人的力量和宏偉的氣象，草木又烘托出大海的生氣勃勃。使人感

4、到大海不但浩象，草木又烘托出大海的生氣勃勃。使人感到大海不但浩瀚壯闊，而且美麗動(dòng)人。瀚壯闊，而且美麗動(dòng)人。分析詩義分析詩義 5 5、日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里、日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里 這四句是全詩的高潮與主旨。這四句是全詩的高潮與主旨。 作者借助奇特的想象、運(yùn)用夸張手法，表現(xiàn)大海吞吐日月作者借助奇特的想象、運(yùn)用夸張手法，表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣慨，開闊的境界表達(dá)了曹操的博大胸懷和統(tǒng)一天星辰的氣慨，開闊的境界表達(dá)了曹操的博大胸懷和統(tǒng)一天下的雄心壯志。下的雄心壯志。分析詩義分析詩義 6 6、詩文中哪些是實(shí)景，哪些是虛景？、詩文中哪些是實(shí)景，哪些是虛景？ “水何澹澹水何澹

5、澹-洪波涌起洪波涌起”：現(xiàn)實(shí)中的實(shí)景：現(xiàn)實(shí)中的實(shí)景 “日月之行日月之行-若出其里若出其里”：想像中的虛景：想像中的虛景分析詩義分析詩義 7 7、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？ 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里觀滄海觀滄海東臨碣石東臨碣石以觀滄海以觀滄海水何澹澹水何澹澹山島竦峙山島竦峙樹木百草樹木百草秋風(fēng)洪波秋風(fēng)洪波日月出其中日月出其中星漢出其里星漢出其里交待觀海方位地點(diǎn)，交待觀海方位地點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)全文統(tǒng)領(lǐng)全文動(dòng)靜相襯，顯示海動(dòng)靜相襯，顯示海的遼闊和威嚴(yán)的遼闊和威嚴(yán)靜動(dòng)相配，顯示海的靜動(dòng)相配，顯示海的驚人力量宏偉

6、氣勢驚人力量宏偉氣勢想象大海吞吐日月想象大海吞吐日月的氣概的氣概實(shí)寫海實(shí)寫海之宏偉之宏偉虛寫海虛寫海之氣概之氣概點(diǎn)題點(diǎn)題表達(dá)作者的昂揚(yáng)奮發(fā)的精神，雄心壯志和博大胸懷表達(dá)作者的昂揚(yáng)奮發(fā)的精神，雄心壯志和博大胸懷次北固山下次北固山下作者作者 王灣，生卒年不詳，唐代詩人。王灣，生卒年不詳，唐代詩人?！按未巍保和Ｋ蕖⑼２矗和Ｋ?、停泊北固山，在今江蘇省鎮(zhèn)江市，三面臨江。北固山，在今江蘇省鎮(zhèn)江市，三面臨江。被稱為被稱為“天下第一江山天下第一江山”分析詩義分析詩義 1 1、客路青山外，行舟綠水前、客路青山外，行舟綠水前 “客路客路”點(diǎn)明自已是客游在外，規(guī)定了全詩的情調(diào)氛圍點(diǎn)明自已是客游在外，規(guī)定了全詩的情調(diào)

7、氛圍分析詩義分析詩義 2 2、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸 春潮上漲，與岸齊平，江面變得開闊無比；和風(fēng)吹拂，風(fēng)向春潮上漲，與岸齊平，江面變得開闊無比；和風(fēng)吹拂，風(fēng)向不偏，一葉白帆好像掛在高遠(yuǎn)的江天。不偏，一葉白帆好像掛在高遠(yuǎn)的江天。 “兩岸闊兩岸闊”與與“潮平潮平”，“一帆懸一帆懸”與與“風(fēng)正風(fēng)正”均有因果關(guān)均有因果關(guān)系。系?！帮L(fēng)正風(fēng)正”不是風(fēng)大，而是不是風(fēng)大，而是風(fēng)向風(fēng)力風(fēng)向風(fēng)力恰到好處。這兩句詩恰到好處。這兩句詩展現(xiàn)了平野開闊、大江直流、波平浪靜的風(fēng)景。展現(xiàn)了平野開闊、大江直流、波平浪靜的風(fēng)景。分析詩義分析詩義 3 3、海日生殘夜，江春入舊年、海日生殘夜，江春入舊年 當(dāng)殘

8、夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。未逝去，江上已呈露春意。海日生殘夜，江春入舊年海日生殘夜，江春入舊年 把把“日日”與與“春春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)。位置而加以強(qiáng)調(diào)。 “生生”字和字和“入入”字?jǐn)M人化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗肌Ｗ謹(jǐn)M人化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗肌?透出自然的理趣，形象的寫出了夜退日出，冬去春來的變化。透出自然的理趣，形象的寫出了夜退日出，冬去春來的變化。寫出舊事物中蘊(yùn)含蘊(yùn)含新事物的理趣。寫出舊事物中蘊(yùn)含蘊(yùn)含新事物的理趣。 流露出作

9、者樂觀、積極、向上的感情。流露出作者樂觀、積極、向上的感情。分析詩義分析詩義 4 4、鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊、鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊 寄去的家書不知何時(shí)到達(dá)，希望北歸的大雁捎一封家信到寄去的家書不知何時(shí)到達(dá)，希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。洛陽。 鄉(xiāng)書鄉(xiāng)書”、“歸雁歸雁”與開頭的與開頭的“客路客路”、“行舟行舟”呼應(yīng)，表呼應(yīng)，表現(xiàn)出詩人現(xiàn)出詩人觸景生情，懷有無法抑制的思鄉(xiāng)之情觸景生情，懷有無法抑制的思鄉(xiāng)之情。次北固山下次北固山下青山外青山外綠水前綠水前潮平岸闊潮平岸闊風(fēng)正帆懸風(fēng)正帆懸生殘夜生殘夜入舊年入舊年鄉(xiāng)書鄉(xiāng)書歸雁歸雁船上想象，暗含奔波之船上想象，暗含奔波之勞，點(diǎn)題勞，點(diǎn)題船上所見船上所見

10、寫景點(diǎn)時(shí)令，時(shí)間過寫景點(diǎn)時(shí)令，時(shí)間過得太快得太快直抒思鄉(xiāng)之情直抒思鄉(xiāng)之情江南江南春早春早游子游子思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)錢塘湖春行錢塘湖春行作者作者白居易（白居易（772-847772-847），字樂天，），字樂天，晚年號香山居士，唐代偉大晚年號香山居士，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被稱為的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被稱為“詩魔，著有詩魔，著有白氏長慶白氏長慶集集。代表詩作有代表詩作有長恨歌長恨歌、琵琶行琵琶行、新樂府五十新樂府五十首首等等。錢塘湖，即杭州西湖錢塘湖，即杭州西湖分析詩義分析詩義 1 1、孤、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 春水初漲，云幕低垂，空中舒卷的白云和與堤岸齊平的湖春水初

11、漲，云幕低垂，空中舒卷的白云和與堤岸齊平的湖水連成一片。水連成一片。 總寫湖水，點(diǎn)出方位。總寫湖水，點(diǎn)出方位。分析詩義分析詩義 2 2、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 “幾處幾處”、“誰家誰家”勾畫出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩人左右尋勾畫出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩人左右尋聲的情態(tài)。表現(xiàn)出詩人細(xì)膩的心理活動(dòng)，并使讀者由此產(chǎn)聲的情態(tài)。表現(xiàn)出詩人細(xì)膩的心理活動(dòng)，并使讀者由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，給人帶來生豐富的聯(lián)想，給人帶來生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃的感覺。的感覺。分析詩義分析詩義 為什么用為什么用“幾處幾處”、“誰家誰家”，而不用，而不用“處處處處”、“家家家家”？ “幾處幾處”、“誰家誰家

12、”照應(yīng)照應(yīng)“早鶯早鶯”、“新燕新燕”，說明早鶯，說明早鶯尚少、春燕不多，準(zhǔn)確的表達(dá)了尚少、春燕不多，準(zhǔn)確的表達(dá)了早春早春的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。分析詩義分析詩義 3 3、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 因?yàn)槭且驗(yàn)槭窃绱涸绱?，所以百花還未盛開，春草也未豐茂。用，所以百花還未盛開，春草也未豐茂。用“亂亂”和和“淺淺”來形容，準(zhǔn)確生動(dòng)地透露出邊行邊賞的早春氣象。來形容，準(zhǔn)確生動(dòng)地透露出邊行邊賞的早春氣象。用用“漸漸”和和“才才”準(zhǔn)確描繪了早春時(shí)節(jié)花草逐漸生長的態(tài)準(zhǔn)確描繪了早春時(shí)節(jié)花草逐漸生長的態(tài)勢。勢。分析詩義分析詩義 4 4、最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。、最愛湖東行

13、不足，綠楊陰里白沙堤。 尾聯(lián)中以尾聯(lián)中以“行不足行不足”說明自然景物美不勝收，詩人余興未說明自然景物美不勝收，詩人余興未闌。闌?！白類圩類邸背浞直磉_(dá)了詩人對西湖美景的迷戀。充分表達(dá)了詩人對西湖美景的迷戀。初初平：平： 說明秋冬水落說明秋冬水落, ,春雨使湖水剛剛漲平。春雨使湖水剛剛漲平。早早鶯、鶯、新新燕：燕： 說明春季剛剛來臨，最早出現(xiàn)說明春季剛剛來臨，最早出現(xiàn)的黃鶯在爭搶暖樹，剛從北方的黃鶯在爭搶暖樹，剛從北方飛來的燕子在銜泥筑巢。飛來的燕子在銜泥筑巢。漸漸欲：欲：說明野花逐漸開放，還不到姹紫說明野花逐漸開放，還不到姹紫嫣紅開遍大地的時(shí)候。嫣紅開遍大地的時(shí)候。淺淺草：草： 說明春草初生，僅

14、能遮沒馬蹄而已。說明春草初生，僅能遮沒馬蹄而已。分析詩義分析詩義5 5、哪些詞語可以看出是初春的景色？、哪些詞語可以看出是初春的景色？分析詩義分析詩義 全詩全詩以以“行行”字為線索字為線索，從孤山寺起，至白沙堤終。，從孤山寺起，至白沙堤終。以以“春春”字為著眼點(diǎn)字為著眼點(diǎn)，寫出了早春美景給游人帶來的喜悅之，寫出了早春美景給游人帶來的喜悅之情。情。錢塘湖春行錢塘湖春行孤山寺孤山寺 賈公亭賈公亭水初平水初平 云腳低云腳低早鶯爭暖樹早鶯爭暖樹新燕啄春泥新燕啄春泥亂花漸迷眼亂花漸迷眼淺草才沒蹄淺草才沒蹄最愛湖東行不足最愛湖東行不足大處著筆，勾畫輪廓大處著筆，勾畫輪廓山光水色，春水初生山光水色，春水初生

15、詩人所見：生機(jī)濃郁詩人所見：生機(jī)濃郁詩人騎馬所感：姹紫嫣紅，詩人騎馬所感：姹紫嫣紅，目不暇接目不暇接直抒胸臆，心情喜悅，直抒胸臆，心情喜悅，流連忘返流連忘返遠(yuǎn)景遠(yuǎn)景近景近景近景近景遠(yuǎn)景遠(yuǎn)景天凈沙天凈沙秋思秋思作者作者馬致遠(yuǎn)（馬致遠(yuǎn)（1250-13211250-1321），），字千里，號東籬。元代字千里，號東籬。元代著名戲劇作家，與關(guān)漢著名戲劇作家，與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家元曲四大家”。元曲元曲 元曲是盛行于元代的一種文藝形式，包括雜劇和散曲。元曲是盛行于元代的一種文藝形式，包括雜劇和散曲。 “天凈沙天凈沙”是這首散曲的曲牌名。是這首散曲的曲牌名。天凈沙天凈沙秋

16、思秋思 枯藤枯藤/ /老樹老樹/ /昏鴉?；桫f。 小橋小橋/ /流水流水/ /人家。人家。 古道古道/ /西風(fēng)西風(fēng)/ /瘦馬。瘦馬。 夕陽夕陽/ /西下，西下， 斷腸人斷腸人/ /在在/ /天涯。天涯。分析詩義分析詩義 1 1、曲中描寫了哪幾種景物？、曲中描寫了哪幾種景物？ 枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽馬、夕陽分析詩義分析詩義 2 2、枯藤老樹昏鴉、枯藤老樹昏鴉 渲染出一種蕭瑟荒涼的意境，含蓄地表示出游于無家可歸渲染出一種蕭瑟荒涼的意境，含蓄地表示出游于無家可歸之意之意分析詩義分析詩義 3 3、小橋流水人家、小橋流

17、水人家 幽雅恬靜的畫面與前句形成鮮明的對照，更加引動(dòng)游子的幽雅恬靜的畫面與前句形成鮮明的對照，更加引動(dòng)游子的鄉(xiāng)思。鄉(xiāng)思。 一切景語皆情語，一切景語皆情語，“小橋流水人家小橋流水人家”是是以樂景寫哀情以樂景寫哀情，反，反襯離人思鄉(xiāng)的愁緒。襯離人思鄉(xiāng)的愁緒。分析詩義分析詩義 4 4、古道西風(fēng)瘦馬、古道西風(fēng)瘦馬 古道荒涼，西風(fēng)驟起，馬也因長途跋涉而累瘦了，從側(cè)面古道荒涼，西風(fēng)驟起，馬也因長途跋涉而累瘦了，從側(cè)面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。分析詩義分析詩義 5 5、夕陽西下，斷腸人在天涯、夕陽西下，斷腸人在天涯 作者作者直抒胸臆直抒胸臆，道出天涯游子之悲。，道出天涯游子之悲。分析詩義分析詩義 6 6、這首元曲的寫景抒情有何特點(diǎn)？、這首元曲的寫景抒情有何特點(diǎn)？ 將孤立的客觀景物巧妙連綴，寓情于景，渲染氣氛。將孤立的客觀景物巧妙連綴，寓情于景，渲染氣氛。 最后一句是點(diǎn)睛之筆，透露了詩人思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的最后一句是點(diǎn)睛之筆，透露了詩人思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的悲涼情懷。悲涼情懷。天凈沙天凈沙秋思秋思寫景：寫景：敘人：敘人：枯藤枯藤 老樹老樹 昏鴉昏鴉小橋小橋 流水流水 人家人家古道古道 西風(fēng)西風(fēng) 瘦馬瘦馬斷腸人在天涯斷腸人在天涯景物烘托景物烘托白描勾勒白描勾勒孤寂愁苦孤寂愁苦