《專題突破 學(xué)考傳奇中考語文 專題四 寫作 專題15 寫作基礎(chǔ)指南復(fù)習(xí)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《專題突破 學(xué)考傳奇中考語文 專題四 寫作 專題15 寫作基礎(chǔ)指南復(fù)習(xí)課件（104頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、近幾年濟(jì)南學(xué)考作文題目回顧一、近幾年濟(jì)南學(xué)考作文題目回顧 以上列舉了近幾年濟(jì)南市學(xué)考語文的作文題目。這些以上列舉了近幾年濟(jì)南市學(xué)考語文的作文題目。這些題目依據(jù)課標(biāo)精神，緊扣九年級的學(xué)段目標(biāo)命制，既注重題目依據(jù)課標(biāo)精神，緊扣九年級的學(xué)段目標(biāo)命制，既注重考查考生的寫作能力，又引導(dǎo)考生用心體悟，多角度地觀考查考生的寫作能力，又引導(dǎo)考生用心體悟，多角度地觀察生活，感受溫暖，追求光明，凝聚力量，用一雙善于發(fā)察生活，感受溫暖，追求光明，凝聚力量，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆細(xì)膩善感的心，表達(dá)自己對自然、社會、現(xiàn)的眼睛和一顆細(xì)膩善感的心，表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。題目貼近生活，使考生

2、易于人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。題目貼近生活，使考生易于表達(dá)、樂于寫作，又直接觸及考生的審美觀、價(jià)值觀和人表達(dá)、樂于寫作，又直接觸及考生的審美觀、價(jià)值觀和人生觀?？忌膶懽鬟^程就是一次審視生活、歷練精神、感生觀?？忌膶懽鬟^程就是一次審視生活、歷練精神、感悟人生的過程，充分體現(xiàn)了對考生的人文關(guān)懷。讓考生在悟人生的過程，充分體現(xiàn)了對考生的人文關(guān)懷。讓考生在感受點(diǎn)滴生活中美的同時(shí)，更深切地品味廣闊社會生活中感受點(diǎn)滴生活中美的同時(shí)，更深切地品味廣闊社會生活中的厚重韻味；讓考生在說真話、訴真情的同時(shí)，體現(xiàn)出更的厚重韻味；讓考生在說真話、訴真情的同時(shí)，體現(xiàn)出更積極健康的人生價(jià)值觀。積極健康的人生價(jià)值觀。

3、從命題形式上看，題目以命題或半命題為主，突顯情從命題形式上看，題目以命題或半命題為主，突顯情境，引導(dǎo)考生抒寫具體情境下對生活的體驗(yàn)和感悟。命題境，引導(dǎo)考生抒寫具體情境下對生活的體驗(yàn)和感悟。命題人加大了對題目的限制，盡量避免考場上的人加大了對題目的限制，盡量避免考場上的“套寫套寫”現(xiàn)象，現(xiàn)象，更加關(guān)注對文章整體構(gòu)建能力的考查。更加關(guān)注對文章整體構(gòu)建能力的考查。 如想在考場上創(chuàng)作出一篇精美的文章，要牢牢把握好審如想在考場上創(chuàng)作出一篇精美的文章，要牢牢把握好審題、立意、選材的要義，即審題要準(zhǔn)、立意要新、選材要題、立意、選材的要義，即審題要準(zhǔn)、立意要新、選材要真。真。二、作文的審題二、作文的審題 審題

4、是寫作的序幕，是實(shí)際操作過程中的重要一環(huán)。只審題是寫作的序幕，是實(shí)際操作過程中的重要一環(huán)。只有認(rèn)真審清了題目，寫出的文章才能切合題意，才能有個(gè)好有認(rèn)真審清了題目，寫出的文章才能切合題意，才能有個(gè)好的開始。的開始。 余映潮說過：余映潮說過：“在熟悉的題目面前不要激動，不要以為在熟悉的題目面前不要激動，不要以為它就是你做過的它就是你做過的原題原題；在生疏的題目面前不要緊張，不；在生疏的題目面前不要緊張，不要以為你的心目中就沒有它的影子。要以為你的心目中就沒有它的影子?！彼裕林潇o，認(rèn)所以，沉著冷靜，認(rèn)真思考，方能更好地審題，進(jìn)而創(chuàng)作出一篇考場佳作。真思考，方能更好地審題，進(jìn)而創(chuàng)作出一篇考場佳作

5、。審題可分三步走：審題可分三步走：1.1.快速瀏覽快速瀏覽明確體裁、把握重點(diǎn)、確定范圍明確體裁、把握重點(diǎn)、確定范圍瀏覽文題的類型：命題、半命題、話題、材料瀏覽文題的類型：命題、半命題、話題、材料瀏覽文題的內(nèi)容：親情、友情、社會生活或其他。瀏覽文題的內(nèi)容：親情、友情、社會生活或其他。瀏覽文題的要求：字?jǐn)?shù)規(guī)定瀏覽文題的要求：字?jǐn)?shù)規(guī)定( (不少于不少于600600字字) )，不容違反的規(guī)，不容違反的規(guī)定定( (不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等) )，選材要求，選材要求( (真情實(shí)感真情實(shí)感) )，體裁要求（散文、議論文還是詩歌）。體裁要求（散文、議論文還是詩歌）。2.2.仔細(xì)研讀

6、仔細(xì)研讀根據(jù)題目類型，找出信息根據(jù)題目類型，找出信息 命題作文：要完整理解題目的含義，確定中心，找準(zhǔn)題命題作文：要完整理解題目的含義，確定中心，找準(zhǔn)題眼。抓住眼。抓住“關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞”，確定寫作重點(diǎn)；把握，確定寫作重點(diǎn)；把握“修飾語修飾語”，明，明確寫作范圍。確寫作范圍。 半命題作文：關(guān)鍵在補(bǔ)題半命題作文：關(guān)鍵在補(bǔ)題, ,以以“我我”為中心，以內(nèi)容為中心，以內(nèi)容“熟熟”為重點(diǎn)，以立意為重點(diǎn)，以立意“新新”為前提，以口子為前提，以口子“小小”為上策。為上策。材料作文：有文字材料和圖形材料兩類，通過材料作文：有文字材料和圖形材料兩類，通過“讀讀”“”“析析”“”“想想”，從材料中提煉出觀點(diǎn)。，從材料

7、中提煉出觀點(diǎn)。 話題作文：品讀話題的提示語，把握行文的中心和重話題作文：品讀話題的提示語，把握行文的中心和重點(diǎn)。點(diǎn)。 研讀，是審題最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，平時(shí)的寫作中一定研讀，是審題最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，平時(shí)的寫作中一定要多加訓(xùn)練。要多加訓(xùn)練。3.3.深入探究深入探究仔細(xì)推敲，挖掘隱含的信息仔細(xì)推敲，挖掘隱含的信息 推敲文題中難解的詞句，深究其含義。推敲文題中難解的詞句，深究其含義。 細(xì)品導(dǎo)語的精彩，揣摩其意蘊(yùn)。細(xì)品導(dǎo)語的精彩，揣摩其意蘊(yùn)。三、作文的立意三、作文的立意 立意是文章的靈魂，是作文之本。莊子有言：立意是文章的靈魂，是作文之本。莊子有言：“語之語之所貴者，意也。所貴者，意也?！币庠谡f明文章立意

8、的重要性。意在說明文章立意的重要性?！扒Ч盼那Ч盼恼乱鉃楦哒乱鉃楦摺?，說的也是這個(gè)意思。一篇優(yōu)秀的文章，總是，說的也是這個(gè)意思。一篇優(yōu)秀的文章，總是在立意上下足功夫，展現(xiàn)出迷人的魅力。如何讓文章的立在立意上下足功夫，展現(xiàn)出迷人的魅力。如何讓文章的立意深遠(yuǎn)，在考場上取勝呢？可以遵循以下三個(gè)原則：意深遠(yuǎn)，在考場上取勝呢？可以遵循以下三個(gè)原則：1.1.立意準(zhǔn)確。這是立足之本，不僅要求表達(dá)情感積極健康，立意準(zhǔn)確。這是立足之本，不僅要求表達(dá)情感積極健康，給人一種振奮人心的力量，給人有益的啟迪和鼓舞，而且要給人一種振奮人心的力量，給人有益的啟迪和鼓舞，而且要合乎題目和材料的要求，即一定要切題。合乎題目和材

9、料的要求，即一定要切題。2.2.立意深刻。文章思想情感要有深度，在切題的前提下，結(jié)立意深刻。文章思想情感要有深度，在切題的前提下，結(jié)合自身及社會生活實(shí)際充分表達(dá)自己的情感，挖掘生活的底合自身及社會生活實(shí)際充分表達(dá)自己的情感，挖掘生活的底蘊(yùn)、事物的本質(zhì)。在寫作時(shí)，切忌淺嘗輒止，流于形式，浮蘊(yùn)、事物的本質(zhì)。在寫作時(shí)，切忌淺嘗輒止，流于形式，浮于表面。于表面。3.3.立意別致。文貴創(chuàng)新，就是立意別致。文貴創(chuàng)新，就是“見人之所未見，發(fā)人之所見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)未發(fā)”，讓人耳目一新。所謂，讓人耳目一新。所謂“新新”，指的是新觀念、新，指的是新觀念、新角度、新見解。角度、新見解。四、作文的選材四、作

10、文的選材 選材是落實(shí)立意的關(guān)鍵一步。素材是作文的重要組成部選材是落實(shí)立意的關(guān)鍵一步。素材是作文的重要組成部分，如果說立意是靈魂，那么素材便是血肉。因此，寫作文分，如果說立意是靈魂，那么素材便是血肉。因此，寫作文前要對素材進(jìn)行仔細(xì)篩選，提取精華，寫出佳作?？梢宰プ∏耙獙λ夭倪M(jìn)行仔細(xì)篩選，提取精華，寫出佳作?？梢宰プ∷夭牡娜齻€(gè)特點(diǎn)去甄選：素材的三個(gè)特點(diǎn)去甄選： 1. 1.關(guān)注熱點(diǎn)。社會生活是寫作的源頭，我們生活中不斷關(guān)注熱點(diǎn)。社會生活是寫作的源頭，我們生活中不斷涌現(xiàn)的新生事物往往最吸引人。關(guān)注熱點(diǎn)，獨(dú)立思考，善于涌現(xiàn)的新生事物往往最吸引人。關(guān)注熱點(diǎn)，獨(dú)立思考，善于把握，收集整理，以此為素材，使文章

11、體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代把握，收集整理，以此為素材，使文章體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代氣息。氣息。2.2.以小見大。用小巧的細(xì)節(jié)、場景、事件來表現(xiàn)話題的豐以小見大。用小巧的細(xì)節(jié)、場景、事件來表現(xiàn)話題的豐富內(nèi)涵，在生活瑣事中折射社會大事件。俄國小說家契訶富內(nèi)涵，在生活瑣事中折射社會大事件。俄國小說家契訶夫說：夫說：“要觀察一切，思考一切要觀察一切，思考一切在別人司空見慣的東在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來。西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來?！比绻黄恼履軓囊恢σ蝗~、一如果一篇文章能從一枝一葉、一點(diǎn)一滴中尋到美，悟出情，那么這篇文章就能光彩熠熠。點(diǎn)一滴中尋到美，悟出情，那么這篇文章就能光彩熠熠。3.3.情真意切。用一雙慧眼捕

12、捉生活中的細(xì)節(jié)，用細(xì)膩的心情真意切。用一雙慧眼捕捉生活中的細(xì)節(jié)，用細(xì)膩的心理刻畫、環(huán)境描摹來傳達(dá)情感；用一顆慧心感悟生活中的理刻畫、環(huán)境描摹來傳達(dá)情感；用一顆慧心感悟生活中的美麗，用真切的感受體驗(yàn)、情境渲染來突出情意。我們寫美麗，用真切的感受體驗(yàn)、情境渲染來突出情意。我們寫文章時(shí)，如果能把這種情感體驗(yàn)納入其中，就不愁寫不出文章時(shí)，如果能把這種情感體驗(yàn)納入其中，就不愁寫不出情真意切的文字了。情真意切的文字了。五、寫作技巧點(diǎn)撥五、寫作技巧點(diǎn)撥（一）作文如何開頭（一）作文如何開頭 俗話說：俗話說：“萬事開頭難。萬事開頭難?！睂τ趯W(xué)考作文來說，一個(gè)對于學(xué)考作文來說，一個(gè)好的開頭尤為重要。簡潔明了，迅速

13、入題，是學(xué)考作文開好的開頭尤為重要。簡潔明了，迅速入題，是學(xué)考作文開頭寫作的不二法寶。頭寫作的不二法寶。 那么，作文的開頭寫作又有哪些技巧呢？那么，作文的開頭寫作又有哪些技巧呢？1.1.設(shè)置懸念，吸引讀者設(shè)置懸念，吸引讀者 我快要死了我快要死了 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有在我吃的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有在我吃藥、打針的時(shí)候才會進(jìn)來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)藥、打針的時(shí)候才會進(jìn)來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒?。我慣了，我不會

14、有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒恕Ｎ夷曋巴?，告訴自己要坦然面對死亡。凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（選自陜西省中考滿分作文（選自陜西省中考滿分作文感受生活之美感受生活之美） 技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開頭設(shè)置懸念技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開頭設(shè)置懸念“我我”快要快要死了。于是讀者不由得被此懸念吸引，會想：他（她）怎死了。于是讀者不由得被此懸念吸引，會想：他（她）怎么會快死了呢？他（她）得了什么??？這一連串的問題自么會快死了呢？他（她）得了什么??？這一連串的問題自然而然地使讀者迫不及待地想知道下文。這種開頭方法，然而然地使讀者迫不及待地想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，往往能

15、收到很好的效果。抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，往往能收到很好的效果。2.2.開門見山，亮明觀點(diǎn)開門見山，亮明觀點(diǎn) 朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條河流惡朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條河流惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我氣憤得想大聲呼喊：氣憤得想大聲呼喊：“請關(guān)注人類的生存環(huán)境！請關(guān)注人類的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿分作文（選自廣東省中考滿分作文我關(guān)注人類的生存環(huán)境我關(guān)注人類的生存環(huán)境） 技巧點(diǎn)撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己技巧點(diǎn)撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。開門見山，擺明態(tài)度，

16、不失為一種普通但又實(shí)用的的觀點(diǎn)。開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的寫作方法。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡寫作方法。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開議論打下了基潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開議論打下了基礎(chǔ)。礎(chǔ)。3.3.聯(lián)想回憶，巧妙敘述聯(lián)想回憶，巧妙敘述 獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身旁，我感到獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身旁，我感到了心沉水底的清涼，那清涼中透露著我對你無盡的思念！曾了心沉水底的清涼，那清涼中透露著我對你無盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)記得也是這

17、樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車的列車（選自河南省中考滿分作文（選自河南省中考滿分作文當(dāng)我面對溶溶月色的時(shí)候當(dāng)我面對溶溶月色的時(shí)候） 技巧點(diǎn)撥：在考場作文中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需技巧點(diǎn)撥：在考場作文中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追述過去發(fā)生的某一件事，聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。要考生追述過去發(fā)生的某一件事，聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就采用了這一方法。文中先寫月色，由溶這篇文章的開頭就采用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了溶月色引發(fā)了“我我”的聯(lián)想，使的聯(lián)想，使“我我”回憶起同樣是在這回憶起同樣是在這樣的一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的樣的一個(gè)夜晚發(fā)生

18、的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感，追憶往事。情感氛圍，利于抒發(fā)情感，追憶往事。4.4.突出矛盾，渲染氣氛突出矛盾，渲染氣氛 “ “你這書記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒有！你這書記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒有！”從學(xué)校趕從學(xué)校趕回家的我，離家門很遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽回家的我，離家門很遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城黑云壓城”的感覺襲上的感覺襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸搞不好就暴跳如雷。好在爸爸“宰相肚里能

19、撐船宰相肚里能撐船”，每次，每次都是任憑媽媽一陣都是任憑媽媽一陣“暴風(fēng)驟雨暴風(fēng)驟雨”過后，才用幾句綿里藏針過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。的話收拾殘局。今天不知又為了什么。（選自湖北省仙桃市中考滿分作文（選自湖北省仙桃市中考滿分作文“民主墻民主墻”的風(fēng)波的風(fēng)波） 技巧點(diǎn)撥：學(xué)考作文體裁一般以記敘文為主，在寫作時(shí)要技巧點(diǎn)撥：學(xué)考作文體裁一般以記敘文為主，在寫作時(shí)要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)。這篇文章在一開頭就善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)。這篇文章在一開頭就抖出一個(gè)矛盾沖突，目的是要迅速抓住讀者的心，引起讀者的抖出一個(gè)矛盾沖突，目的是要迅速抓住讀者的心，引起讀

20、者的閱讀興趣。閱讀興趣。 5.5.巧用修辭，展示文采巧用修辭，展示文采 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的。對人以和，待人以善。最燦爛的。對人以和，待人以善。（選自江西省中考滿分作文（選自江西省中考滿分作文待人和善待人和善） 技巧點(diǎn)撥：修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙技巧點(diǎn)撥：修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而貼切的修辭手法的運(yùn)用常能為語言增添許多文采。在考而貼切的修辭手法的運(yùn)用常能為語言增添許多文采。在考場作文中，考生若

21、能熟練恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，定能收到場作文中，考生若能熟練恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，定能收到良好的效果。這篇作文開頭運(yùn)用排比的修辭手法，生動地良好的效果。這篇作文開頭運(yùn)用排比的修辭手法，生動地闡述了觀點(diǎn)，抒發(fā)了內(nèi)心的真實(shí)情感。語言亮麗多彩，讀闡述了觀點(diǎn)，抒發(fā)了內(nèi)心的真實(shí)情感。語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新。之令人耳目一新。 6.6.描寫環(huán)境，烘托背景描寫環(huán)境，烘托背景 教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓嚓嚓嚓”地響。教室內(nèi)，一場全能競賽進(jìn)行到了白熱化的地響。教室內(nèi)，一場全能競賽進(jìn)行到了白熱化的階段。階段。（選自湖北省仙桃市中考滿分作文（選自

22、湖北省仙桃市中考滿分作文心中筑起一堵墻心中筑起一堵墻） 技巧點(diǎn)撥：一切景語皆情語。在記敘文的寫作中，環(huán)技巧點(diǎn)撥：一切景語皆情語。在記敘文的寫作中，環(huán)境描寫是必不可少的。環(huán)境描寫能起到渲染氣氛、襯托人境描寫是必不可少的。環(huán)境描寫能起到渲染氣氛、襯托人物心情、推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。如果在文章的開頭先物心情、推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。如果在文章的開頭先來一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背來一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。這篇文章開頭以對景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。這篇文章開頭以對教室外一場急雨的描寫，營造了一種緊張的氛圍，目的是教

23、室外一場急雨的描寫，營造了一種緊張的氛圍，目的是烘托教室內(nèi)緊張的考試氣氛。寫法簡單但很實(shí)用，收到了烘托教室內(nèi)緊張的考試氣氛。寫法簡單但很實(shí)用，收到了很好的效果。很好的效果。 7.7.廣泛引用，突出主題廣泛引用，突出主題 “ “請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下”每當(dāng)我耳邊響起這熟悉的旋律，就好像遇見了多年每當(dāng)我耳邊響起這熟悉的旋律，就好像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（選自甘肅省中考滿分作文（選自甘肅省中考滿分作文歌聲與微笑歌聲與微笑） 著名科學(xué)家愛迪生說：著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。自信

24、是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（選自河南省中考滿分作文（選自河南省中考滿分作文擁有自信方能成功擁有自信方能成功） 技巧點(diǎn)撥：引用是考場作文中一種很常用的寫作方法。技巧點(diǎn)撥：引用是考場作文中一種很常用的寫作方法。引用的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文可以引用名人名言，以引用的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文可以引用名人名言，以增強(qiáng)論證效果，突出主題，如上面第二例；若是記敘文則可增強(qiáng)論證效果，突出主題，如上面第二例；若是記敘文則可以引用歌詞，以引起下文，便于敘事抒情，如上面第一例。以引用歌詞，以引起下文，便于敘事抒情，如上面第一例。此外，還

25、可引用古語、俗諺、對聯(lián)等。此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等。（二）作文如何結(jié)尾（二）作文如何結(jié)尾 如果把開頭比作如果把開頭比作“爆竹爆竹”，那么結(jié)尾就猶如，那么結(jié)尾就猶如“撞鐘撞鐘”。古人說過：古人說過：“好的結(jié)尾，猶如咀嚼干果，品嘗香茗，令人好的結(jié)尾，猶如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?；匚对偃??！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮與開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受得受

26、“開頭開頭”的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。人們稱的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的文章的結(jié)尾為好的文章的結(jié)尾為“豹尾豹尾”，從學(xué)考作文來看，雖然不一定，從學(xué)考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾豹尾”，但也要求結(jié)尾簡練、生，但也要求結(jié)尾簡練、生動、恰到好處。動、恰到好處。 一般說來，考生的作文結(jié)尾易犯的毛病有：畫蛇添一般說來，考生的作文結(jié)尾易犯的毛病有：畫蛇添足，即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要足，即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要啰嗦幾句，把無須交代的一一交代，把本可悟出的含義一語啰嗦幾句，把無須交代的一一交代，把

27、本可悟出的含義一語捅破；空喊口號捅破；空喊口號在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，空喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口號；拖泥帶水空喊著與文章內(nèi)容無關(guān)的口號；拖泥帶水結(jié)尾意思結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 作文結(jié)尾寫得如何，對整篇作文影響很大：寫得好，作文結(jié)尾寫得如何，對整篇作文影響很大：寫得好，使文章增輝；反之，使文章減色。因而結(jié)尾的好壞直接影使文章增輝；反之，使文章減色。因而結(jié)尾的好壞直接影響著作文的分?jǐn)?shù)。那么，如何才能寫好結(jié)尾呢？響著作文的分?jǐn)?shù)。那么，如何才能寫好結(jié)尾呢？1.“1.“卒章顯志卒章顯志”式的結(jié)

28、尾式的結(jié)尾 這種結(jié)尾方式也叫這種結(jié)尾方式也叫“畫龍點(diǎn)睛畫龍點(diǎn)睛”式，也就是在結(jié)尾點(diǎn)明式，也就是在結(jié)尾點(diǎn)明文章的中心思想，這是用得最多的結(jié)尾方式。而文章的中心思想，這是用得最多的結(jié)尾方式。而“點(diǎn)睛點(diǎn)睛”的的方式又可分為以下幾種：方式又可分為以下幾種： （1 1）抒情式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：）抒情式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：“老師，無論我走到哪里，老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護(hù)，一路鼓勵(lì)！我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護(hù)，一路鼓勵(lì)！”（感謝恩師感謝恩師）抒發(fā)了對老師的感激之情。）抒發(fā)了對老師的感激之情。 （2 2）推理式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：）推理式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：“有一顆感恩的心，會讓

29、我有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些寬容與理解，少一些苛刻與推諉；多一些們的社會多一些寬容與理解，少一些苛刻與推諉；多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團(tuán)結(jié)，少和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠；多一些真誠與團(tuán)結(jié)，少一些欺騙與渙散一些欺騙與渙散”（有一顆感恩的心有一顆感恩的心）作者用）作者用“有一顆感恩的心，會有一顆感恩的心，會”的句式，點(diǎn)明了的句式，點(diǎn)明了“要有一顆要有一顆感恩的心感恩的心”這個(gè)主題。這個(gè)主題。（3 3）表決式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：）表決式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：“可以確定的是，無論前路陽可以確定的是，無論前路陽光明媚，或是崎嶇陡峭，我都會堅(jiān)定地光明媚，或是崎嶇陡峭，我都會堅(jiān)定地痛

30、并快樂著。痛并快樂著。”（痛并快樂著痛并快樂著）既點(diǎn)明主題，又回應(yīng)文題，可謂一箭雙）既點(diǎn)明主題，又回應(yīng)文題，可謂一箭雙雕。雕。（4 4）展望式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：）展望式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：“我，我的未來不是夢！我，我的未來不是夢！”（我的未來不是夢我的未來不是夢）（5 5）感悟式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：）感悟式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：“她讓我懂得了寬容，學(xué)會了她讓我懂得了寬容，學(xué)會了寬容。寬容?！保▽捜輰捜荩?（6 6）比喻式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：）比喻式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：“誠信是誠實(shí)，誠信是守信，誠信是誠實(shí)，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信是一根不屈的誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信是一根不屈

31、的脊梁。脊梁。”（誠信誠信世間最美的世間最美的）把誠信比作脊梁。）把誠信比作脊梁。 （7 7）號召式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：）號召式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：“讓我們向這位業(yè)主一樣，用讓我們向這位業(yè)主一樣，用充滿生命的希望期待誠信，讓誠信成為我們?nèi)松臏?zhǔn)則，讓充滿生命的希望期待誠信，讓誠信成為我們?nèi)松臏?zhǔn)則，讓自己對誠信的履踐萌生出對心靈的感動，讓生命因誠信而獲自己對誠信的履踐萌生出對心靈的感動，讓生命因誠信而獲得一次暢快的呼吸，為自己的人格涂上一層亮色。得一次暢快的呼吸，為自己的人格涂上一層亮色。”（為為人格涂上一層亮色人格涂上一層亮色）（8 8）引用式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：）引用式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：“請聽一位名人關(guān)

32、于學(xué)習(xí)的請聽一位名人關(guān)于學(xué)習(xí)的論述吧論述吧當(dāng)你感到痛苦悲哀的時(shí)候，最好是再學(xué)些什么東當(dāng)你感到痛苦悲哀的時(shí)候，最好是再學(xué)些什么東西，學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地西，學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地既然這樣，我們何不既然這樣，我們何不去學(xué)習(xí)呢？去學(xué)習(xí)呢？”（一首詩的啟示一首詩的啟示）（9 9）標(biāo)題式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：）標(biāo)題式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：“2121世紀(jì)的今天，不要再時(shí)時(shí)世紀(jì)的今天，不要再時(shí)時(shí)墨守成規(guī)。這個(gè)時(shí)代，要的是創(chuàng)造性的人才。朋友，記?。耗爻梢?guī)。這個(gè)時(shí)代，要的是創(chuàng)造性的人才。朋友，記住：我創(chuàng)新，所以我生存！我創(chuàng)新，所以我生存！”（我創(chuàng)新，所以我生存我創(chuàng)新，所以我生存）用自）用自身的標(biāo)題作結(jié)尾。身的標(biāo)

33、題作結(jié)尾。 （1010）議論式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：）議論式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：“我們，這些初升的太陽，我們，這些初升的太陽，紅色，橙色，金色，熱力四射，正向全世界發(fā)出燦爛奪目的紅色，橙色，金色，熱力四射，正向全世界發(fā)出燦爛奪目的光彩。光彩?！保ㄎ覀兪浅跎奶栁覀兪浅跎奶枺?111）總結(jié)式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：）總結(jié)式點(diǎn)題結(jié)尾。例如：“感謝語文，是你不經(jīng)意地感謝語文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識了易安從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識了易安, ,也了也了解了易安，欣賞了易安解了易安，欣賞了易安; ;在凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐在凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐惜，疑慮而問，

34、在那沉醉的舊途中身世坎坷的女子是否找到惜，疑慮而問，在那沉醉的舊途中身世坎坷的女子是否找到了小路？了小路？”（語文從我身邊輕輕地走過語文從我身邊輕輕地走過）既總結(jié)了上）既總結(jié)了上文內(nèi)容，又點(diǎn)明了主題。文內(nèi)容，又點(diǎn)明了主題。 （1212）人言式點(diǎn)題結(jié)尾，即用文中人物自己的語言點(diǎn)題。）人言式點(diǎn)題結(jié)尾，即用文中人物自己的語言點(diǎn)題。例如：例如：“又過了兩年，他捧著中醫(yī)學(xué)院針灸的畢業(yè)證書來又過了兩年，他捧著中醫(yī)學(xué)院針灸的畢業(yè)證書來向我爸爸報(bào)喜，他沒有高傲的情緒，仍舊很謙虛。當(dāng)談到向我爸爸報(bào)喜，他沒有高傲的情緒，仍舊很謙虛。當(dāng)談到他的成長經(jīng)歷時(shí)他這樣說：他的成長經(jīng)歷時(shí)他這樣說：黑暗中，我沒有去捕捉那些黑暗

35、中，我沒有去捕捉那些東西，那些東西只會使我成為又瞎又聾的精神侏儒?，F(xiàn)在東西，那些東西只會使我成為又瞎又聾的精神侏儒?，F(xiàn)在的我已經(jīng)很強(qiáng)大了，黑暗已徹底被我打敗了。的我已經(jīng)很強(qiáng)大了，黑暗已徹底被我打敗了?！保ê诤诎抵械奶剿靼抵械奶剿鳎┯弥魅斯约旱脑?，揭示了文章的主題。）用主人公自己的話，揭示了文章的主題。 2.“2.“呼應(yīng)開頭呼應(yīng)開頭”式結(jié)尾式結(jié)尾 先看先看戰(zhàn)勝自己戰(zhàn)勝自己的開頭和結(jié)尾：的開頭和結(jié)尾： 開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長處。這個(gè)開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長處。這個(gè)“自己自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)得意揚(yáng)揚(yáng)的自己。是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)得意揚(yáng)揚(yáng)的自己。 中間：中

36、間： 結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長處。困難面前不失結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長處。困難面前不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之；成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之；成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持頭腦的冷靜。點(diǎn)，保持頭腦的冷靜。 這種結(jié)尾方式使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。這種結(jié)尾方式使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體。3.“3.“記敘事件記敘事件”式結(jié)尾式結(jié)尾 這種結(jié)尾方式能使文章顯得含蓄，給讀者留有回味的這種結(jié)尾方式能使文章顯得含蓄，給讀者留有回味的余地，如余地，如給我一個(gè)理由給我一個(gè)理由的結(jié)尾：的結(jié)尾：“我走出小店，看到我走出小店，看到太陽正對著我笑。太陽正對著我笑。”含蓄地表達(dá)了由于善于

37、微笑而得到了含蓄地表達(dá)了由于善于微笑而得到了好的回報(bào)的主題。好的回報(bào)的主題。4.“4.“描寫景物描寫景物”式結(jié)尾式結(jié)尾 這種結(jié)尾方式能對主題起到烘托突出的作用。例如：這種結(jié)尾方式能對主題起到烘托突出的作用。例如：我經(jīng)歷的一次小波折我經(jīng)歷的一次小波折的結(jié)尾：的結(jié)尾：“雨依舊下著，但變得雨依舊下著，但變得溫柔起來，天空明亮了許多，西方出現(xiàn)了美麗的彩虹，我溫柔起來，天空明亮了許多，西方出現(xiàn)了美麗的彩虹，我的心也輕松了許多。這次小小的波折讓我明白了許多。的心也輕松了許多。這次小小的波折讓我明白了許多?！币悦谰耙r托經(jīng)過這場思想感情的雨水洗禮之后的以美景襯托經(jīng)過這場思想感情的雨水洗禮之后的“輕松之輕松之情

38、情”。 總之，結(jié)尾應(yīng)像獵豹的尾巴那樣，漂亮而有力?？傊?，結(jié)尾應(yīng)像獵豹的尾巴那樣，漂亮而有力。（三）作文如何點(diǎn)題（三）作文如何點(diǎn)題 學(xué)考作文，必須緊緊扣住題目來寫。許多同學(xué)也深知學(xué)考作文，必須緊緊扣住題目來寫。許多同學(xué)也深知這一點(diǎn)，一般都能注意在作文的開頭和結(jié)尾點(diǎn)題（點(diǎn)出文這一點(diǎn)，一般都能注意在作文的開頭和結(jié)尾點(diǎn)題（點(diǎn)出文題、話題、或點(diǎn)明題旨）。這固然是值得肯定的，但光有題、話題、或點(diǎn)明題旨）。這固然是值得肯定的，但光有開頭和結(jié)尾的點(diǎn)題顯然是不夠的。學(xué)考作文，要有更鮮明開頭和結(jié)尾的點(diǎn)題顯然是不夠的。學(xué)考作文，要有更鮮明的點(diǎn)題意識，要在文章的主體部分進(jìn)行有意識的點(diǎn)題。事的點(diǎn)題意識，要在文章的主體部

39、分進(jìn)行有意識的點(diǎn)題。事物的發(fā)展有一定的過程，人們認(rèn)識事物、感情變化也是有物的發(fā)展有一定的過程，人們認(rèn)識事物、感情變化也是有階段性的。如果我們在寫作的時(shí)候，能有意識地通過點(diǎn)題，階段性的。如果我們在寫作的時(shí)候，能有意識地通過點(diǎn)題，反映出這個(gè)過程，反映出這個(gè)階段性，那么文章層次就會變反映出這個(gè)過程，反映出這個(gè)階段性，那么文章層次就會變得更清晰，既而思路也會更清晰，文章與題目也就能扣得更得更清晰，既而思路也會更清晰，文章與題目也就能扣得更緊密，中心也必然會更鮮明。比如楊朔的緊密，中心也必然會更鮮明。比如楊朔的荔枝蜜荔枝蜜，作者，作者一開始說自己一開始說自己“總不大喜歡總不大喜歡”蜜蜂，喝了鮮荔枝蜜以后

40、，蜜蜂，喝了鮮荔枝蜜以后，“我不覺動了情，想去看一看一向不大喜歡的蜜蜂我不覺動了情，想去看一看一向不大喜歡的蜜蜂”，聽了養(yǎng)，聽了養(yǎng)蜂員老梁的介紹后，蜂員老梁的介紹后，“我不禁一顫：多可愛的小生靈啊！對我不禁一顫：多可愛的小生靈啊！對人無所求，給人的卻是極好的東西。人無所求，給人的卻是極好的東西。”到最后，到最后，“這天夜這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂里，我做了個(gè)奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂”。文。文章就這樣緊緊扣住章就這樣緊緊扣住“我我”對蜜蜂感情的變化，層層點(diǎn)明題對蜜蜂感情的變化，層層點(diǎn)明題旨，結(jié)構(gòu)合理而又精巧。旨，結(jié)構(gòu)合理而又精巧。 學(xué)考作文點(diǎn)題的方式按表達(dá)方式的不

41、同，大體可分三學(xué)考作文點(diǎn)題的方式按表達(dá)方式的不同，大體可分三類：類：1.1.通過抒情點(diǎn)題。通過抒情點(diǎn)題。安塞腰鼓安塞腰鼓中，有這樣幾句話：中，有這樣幾句話：“黃黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇蹈哇安塞腰鼓安塞腰鼓”“”“好一個(gè)安塞腰鼓好一個(gè)安塞腰鼓”“”“好一個(gè)安塞腰好一個(gè)安塞腰鼓鼓”“”“好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓”“”“好一個(gè)痛快好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓”。這五個(gè)帶有。這五個(gè)帶有“安塞安塞腰鼓腰鼓”的抒情句，不僅使文章層次清晰，而且逐漸把

42、感情的抒情句，不僅使文章層次清晰，而且逐漸把感情推向高潮。推向高潮。 2.2.通過描寫點(diǎn)題。通過描寫點(diǎn)題。驛路梨花驛路梨花中，中，“我我”和老余在深山和老余在深山中正愁沒處住宿時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了梨花，中正愁沒處住宿時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了梨花，“白色梨花開滿枝白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林??！頭，多么美麗的一片梨樹林?。　毖利惖睦鏄淞治覀冋已利惖睦鏄淞治覀冋业搅耸孢m的小屋，在香甜的酣睡中，到了舒適的小屋，在香甜的酣睡中，“恍惚在那香氣四溢的恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱。叢中歌唱?！钡诙?/p>

43、早上我們正在修葺小茅屋時(shí)，第二天早上我們正在修葺小茅屋時(shí)，“突然梨突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：我想：她一定是梨花。她一定是梨花?！苯?jīng)過一番解釋以后，經(jīng)過一番解釋以后，“我望著我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：一句詩：驛路梨花處處開。驛路梨花處處開?！蔽恼孪葘懽匀唤绲睦婊ǖ奈恼孪葘懽匀唤绲睦婊ǖ拿溃賹懺谧匀唤绲睦婊ㄒr托下的

44、哈尼小姑娘的美，最后由美，再寫在自然界的梨花襯托下的哈尼小姑娘的美，最后由衷地發(fā)出衷地發(fā)出“驛路梨花處處開驛路梨花處處開”的贊嘆，使整篇文章始終洋溢的贊嘆，使整篇文章始終洋溢著梨花的芳香，讓人真切地感受到社會主義大家庭的溫暖。著梨花的芳香，讓人真切地感受到社會主義大家庭的溫暖。 3.3.通過議論點(diǎn)題。通過議論點(diǎn)題。論雷峰塔的倒掉論雷峰塔的倒掉一文中以一文中以“聽說倒聽說倒掉掉希望倒掉希望倒掉仍然希望倒掉仍然希望倒掉居然倒掉居然倒掉終究倒終究倒掉掉”五個(gè)議論句，作為貫串全文的一條思想感情的線索，揭五個(gè)議論句，作為貫串全文的一條思想感情的線索，揭示了一切鎮(zhèn)壓人民的反動勢力終究要垮臺的道理。示了一切

45、鎮(zhèn)壓人民的反動勢力終究要垮臺的道理。 當(dāng)然，當(dāng)然，在具體的寫作過程中，我們可以靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，在在具體的寫作過程中，我們可以靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，在行文中間點(diǎn)題。古人云：行文中間點(diǎn)題。古人云：“亢節(jié)之處，妙在一點(diǎn)?？汗?jié)之處，妙在一點(diǎn)。”喜聞樂見的作文開頭：喜聞樂見的作文開頭： 1.1.開門見山開門見山（1 1）我們中國人是有骨氣的。）我們中國人是有骨氣的。（2 2）我的同桌是個(gè)很有趣的人。）我的同桌是個(gè)很有趣的人。2.2.設(shè)置懸念設(shè)置懸念（1 1）三天了，媽媽的臉上一直沒有笑容。）三天了，媽媽的臉上一直沒有笑容。（2 2）填寫報(bào)考表時(shí)我不知所措，在）填寫報(bào)考表時(shí)我不知所措，在“母親母親”

46、那一欄里我無那一欄里我無從下筆，我不知該填上哪個(gè)母親的名字從下筆，我不知該填上哪個(gè)母親的名字3.3.倒敘開頭倒敘開頭（1 1）和許多花季少年一樣，我的生活充滿了陽光，但也曾）和許多花季少年一樣，我的生活充滿了陽光，但也曾經(jīng)歷過痛苦與彷徨。那一次，我走到了人生的十字路口經(jīng)歷過痛苦與彷徨。那一次，我走到了人生的十字路口（2 2）短短一個(gè)星期的軍訓(xùn)生活早已結(jié)束，可我至今還在回）短短一個(gè)星期的軍訓(xùn)生活早已結(jié)束，可我至今還在回憶著，回憶著那段快樂的日子。憶著，回憶著那段快樂的日子。4.4.描寫、渲染，設(shè)置故事情景描寫、渲染，設(shè)置故事情景（1 1）夜，像一只巨獸，吞噬了一切，明朗的世界漸漸褪去）夜，像一只

47、巨獸，吞噬了一切，明朗的世界漸漸褪去它那嬌艷絢爛的霞，淹沒在了茫茫的暮色之中。它那嬌艷絢爛的霞，淹沒在了茫茫的暮色之中。（2 2）凄冷的冬夜，空氣似乎也凝固成蒼白色，驟然的一聲）凄冷的冬夜，空氣似乎也凝固成蒼白色，驟然的一聲號啕大哭把我從睡夢中驚醒。一種預(yù)感像電流般擊穿了混號啕大哭把我從睡夢中驚醒。一種預(yù)感像電流般擊穿了混沌的心境，慘慘的、白亮亮的。沌的心境，慘慘的、白亮亮的。（3 3）天，下著鵝毛大雪，等車的人們焦急地站在這小小縣）天，下著鵝毛大雪，等車的人們焦急地站在這小小縣城的街道兩旁，鵝一般伸長頸項(xiàng)望著街道的另一頭。城的街道兩旁，鵝一般伸長頸項(xiàng)望著街道的另一頭。（4 4）一輪明月把岳陽

48、樓照得更加古老，把洞庭湖照得更加）一輪明月把岳陽樓照得更加古老，把洞庭湖照得更加宏闊，把李白、杜甫、白居易的詩句照得更加瑰麗。宏闊，把李白、杜甫、白居易的詩句照得更加瑰麗。（5 5）秋日的黃昏，狄，帶著一身的寂寞，走進(jìn)那片楓葉林）秋日的黃昏，狄，帶著一身的寂寞，走進(jìn)那片楓葉林中，踩著那些干枯、失去綠色的落葉，窸窸窣窣的聲音在中，踩著那些干枯、失去綠色的落葉，窸窸窣窣的聲音在腳底響起。狄蹲下去，慢慢拾起一枚，一顆淚珠無聲地滴腳底響起。狄蹲下去，慢慢拾起一枚，一顆淚珠無聲地滴落在葉子上。落在葉子上。5.5.引用歌詞、詩詞、名言等引用歌詞、詩詞、名言等（1 1）“朝花夕拾杯中酒，寂寞的人在風(fēng)雨后朝花

49、夕拾杯中酒，寂寞的人在風(fēng)雨后”總愛聽總愛聽這首歌，覺得它樸素而美麗，平淡而真切這首歌，覺得它樸素而美麗，平淡而真切（2 2）古人云：）古人云：“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”生活在鋼筋生活在鋼筋水泥城市中的我，響應(yīng)大自然的召喚，丟掉作業(yè)，重訪大水泥城市中的我，響應(yīng)大自然的召喚，丟掉作業(yè)，重訪大山，去享受大自然賜予的樂趣。山，去享受大自然賜予的樂趣。6.6.開篇議論開篇議論（1 1）鳥，飛在天空是自由，關(guān)在籠中是約束。但鳥關(guān)在籠中）鳥，飛在天空是自由，關(guān)在籠中是約束。但鳥關(guān)在籠中安全，飛在天空危險(xiǎn)。安全，飛在天空危險(xiǎn)。（2 2）以往包含了多少個(gè)昨天，昨天又有哪些形形色色的人走

50、）以往包含了多少個(gè)昨天，昨天又有哪些形形色色的人走過，又有哪些悲歡離合的事發(fā)生過，沒有人能說得清楚。面過，又有哪些悲歡離合的事發(fā)生過，沒有人能說得清楚。面對未知的明天，又何必為已經(jīng)逝去的昨天牽腸掛肚？對未知的明天，又何必為已經(jīng)逝去的昨天牽腸掛肚？（3 3）歷史就像一部長卷，無論它多么博大精深，也終究要翻）歷史就像一部長卷，無論它多么博大精深，也終究要翻過去。過去。（4 4）如果說眼睛是心靈的窗戶，那么眼淚是情感的結(jié)晶。）如果說眼睛是心靈的窗戶，那么眼淚是情感的結(jié)晶。（5 5）陽光可以照在臉上，住在心中，但卻永遠(yuǎn)不能握在手）陽光可以照在臉上，住在心中，但卻永遠(yuǎn)不能握在手里，現(xiàn)實(shí)與夢想總是那樣遙遙

51、無期。里，現(xiàn)實(shí)與夢想總是那樣遙遙無期。7.7.運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法開頭運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法開頭（1 1）友情如酒，經(jīng)歷的歲月愈久便愈香；友情似茶，那味）友情如酒，經(jīng)歷的歲月愈久便愈香；友情似茶，那味淡而不濃，但卻沁人心脾，令人久久難忘。淡而不濃，但卻沁人心脾，令人久久難忘。（2 2）有些人的生活很枯燥，一早替自己畫上句號；有些人）有些人的生活很枯燥，一早替自己畫上句號；有些人想做卻做不到，剩下破折號；有些人什么都不知道，好像想做卻做不到，剩下破折號；有些人什么都不知道，好像一個(gè)巨大的問號；有些人不當(dāng)主角，在人家的故事里當(dāng)逗一個(gè)巨大的問號；有些人不當(dāng)主角，在人家的故事里當(dāng)逗號

52、號我我, ,祈禱一個(gè)感嘆號！祈禱一個(gè)感嘆號?。? 3）青春是人生長河中的匆匆一瞬，青春是萬物風(fēng)情中最）青春是人生長河中的匆匆一瞬，青春是萬物風(fēng)情中最美的一篇，青春是擦肩而過的嫣然一笑，青春是滔滔急流美的一篇，青春是擦肩而過的嫣然一笑，青春是滔滔急流的奮力一搏的奮力一搏8.8.對比開頭對比開頭有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了。9.9.反問、設(shè)問開頭反問、設(shè)問開頭（1 1）如果沒有心中的向往與追求，何來如此堅(jiān)毅的精神與不）如果沒有心中的向往與追求，何來如此堅(jiān)毅的精神與不懈的舉動？懈的舉動？（2 2）女孩像什么？女孩像首纏纏綿綿、悠悠長長的朦

53、朧詩。）女孩像什么？女孩像首纏纏綿綿、悠悠長長的朦朧詩。10.10.移步換景移步換景（1 1）醉翁亭記醉翁亭記的開頭：的開頭：“環(huán)滁皆山也。其西南諸峰環(huán)滁皆山也。其西南諸峰瑯琊瑯琊釀泉釀泉醉翁亭也。醉翁亭也?！保? 2）匆匆登上山頂，急忙去參拜那兩株古樹。一抬頭，不）匆匆登上山頂，急忙去參拜那兩株古樹。一抬頭，不由倒抽一口涼氣：屹立于峰頂?shù)哪且恢昃匏?，在藍(lán)天白云由倒抽一口涼氣：屹立于峰頂?shù)哪且恢昃匏桑谒{(lán)天白云下，裸露著光禿禿的樹干，黃褐色的枝條上，已經(jīng)一片葉下，裸露著光禿禿的樹干，黃褐色的枝條上，已經(jīng)一片葉子都沒有了。子都沒有了。 11.11.逆向思維逆向思維人人都說諸葛亮聰明，其實(shí)，諸葛亮

54、也就是三個(gè)臭皮匠的人人都說諸葛亮聰明，其實(shí)，諸葛亮也就是三個(gè)臭皮匠的水平，說穿了，他傻得可以。水平，說穿了，他傻得可以。12.12.引入話題式開頭引入話題式開頭少年情懷總是詩，少年情懷總有夢。我和所有女孩一樣，少年情懷總是詩，少年情懷總有夢。我和所有女孩一樣，愛漂亮，愛幻想，愛追趕時(shí)尚，總希望在自己如詩如夢的愛漂亮，愛幻想，愛追趕時(shí)尚，總希望在自己如詩如夢的花季中再添幾分浪漫。故事就在我的花季中再添幾分浪漫。故事就在我的“希望希望”里發(fā)生了里發(fā)生了13.13.問題式開頭問題式開頭（1 1）人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老）人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都

55、不是。我說人生最苦的事，莫過于身上背負(fù)嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫過于身上背負(fù)著未來的責(zé)任。著未來的責(zé)任。（2 2）誰給了我生命？我的生命于我，于人，于整個(gè)自然，）誰給了我生命？我的生命于我，于人，于整個(gè)自然，有著什么樣的價(jià)值呢？有著什么樣的價(jià)值呢？14.14.敘述故事（略）敘述故事（略）15.15.聯(lián)想式開頭聯(lián)想式開頭（1 1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星；天上的明星）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星；天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈?，F(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。（2 2）月光透過窗戶照在寫字臺上，不由得抬頭望月，心）月光透過窗戶照在寫字臺上，不由得抬頭望月，心想：那月宮里

56、的玉兔是否也在埋頭寫作業(yè)呢？想：那月宮里的玉兔是否也在埋頭寫作業(yè)呢？ 命題作文一般有兩種形式：一是單純以命題作文一般有兩種形式：一是單純以“命題命題”出現(xiàn)，出現(xiàn)，前后沒有提示語或?qū)дZ，這種形式，從字面上看限制較少，前后沒有提示語或?qū)дZ，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，選材范圍比較廣；二是以審題上沒有障礙，選材范圍比較廣；二是以“導(dǎo)語命題導(dǎo)語命題”的形式出現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上作的形式出現(xiàn)，通過導(dǎo)語或提示語，為考生在審題和選材上作了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。命題作文的了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。命題作文的命題內(nèi)容是豐富多彩的，或貼近考

57、生生活、關(guān)注個(gè)體成長，命題內(nèi)容是豐富多彩的，或貼近考生生活、關(guān)注個(gè)體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點(diǎn)或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會熱點(diǎn)豐豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。寫作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：寫作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.1.抓題眼，把握表意重心抓題眼，把握表意重心 文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。例如，作文。例如，有意義的

58、生活有意義的生活，其表意的重心在，其表意的重心在“有意有意義義”三個(gè)字上，審題時(shí)緊扣三個(gè)字上，審題時(shí)緊扣“有意義有意義”三個(gè)字思考就可以三個(gè)字思考就可以了。再如，了。再如，充滿活力的歲月充滿活力的歲月，其表意的重心在，其表意的重心在“充滿活充滿活力力”四個(gè)字上，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、四個(gè)字上，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物來詮釋一個(gè)中學(xué)生對物來詮釋一個(gè)中學(xué)生對“活力活力”的理解與界定。的理解與界定。2.2.明限制，確定選材范圍明限制，確定選材范圍 限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)不能

59、越審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)不能越“雷池雷池”半步。沒有限制的半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。例如，例如，發(fā)生在我身邊的一件趣事發(fā)生在我身邊的一件趣事，題目限制了對象，題目限制了對象我，內(nèi)容我，內(nèi)容趣事，數(shù)量趣事，數(shù)量一件，范圍一件，范圍身邊，沒有限身邊，沒有限制時(shí)間、地點(diǎn)。這樣，寫作時(shí)就可以不去考慮時(shí)間、地點(diǎn)因制時(shí)間、地點(diǎn)。這樣，寫作時(shí)就可以不去考慮時(shí)間、地點(diǎn)因素。再如，素。再如，美麗的謊言美麗的謊言，明確規(guī)定了事

60、情的屬性，明確規(guī)定了事情的屬性本本身是帶有欺騙性的，但其實(shí)質(zhì)必須是善意的、美麗的；沒有身是帶有欺騙性的，但其實(shí)質(zhì)必須是善意的、美麗的；沒有限制的有：對象限制的有：對象任何人，具體內(nèi)容任何人，具體內(nèi)容欺騙的具體內(nèi)容欺騙的具體內(nèi)容和經(jīng)過，數(shù)量和經(jīng)過，數(shù)量個(gè)謊言，范圍個(gè)謊言，范圍過去、現(xiàn)在，身邊、過去、現(xiàn)在，身邊、遠(yuǎn)方等，這些都可以作為寫作的內(nèi)容。遠(yuǎn)方等，這些都可以作為寫作的內(nèi)容。3.3.展聯(lián)想，深入挖掘主旨展聯(lián)想，深入挖掘主旨 充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。例如，使作文有深度，這也是得高分的重要

61、一環(huán)。例如，媽媽，媽媽，我長大了我長大了這個(gè)文題，其關(guān)鍵在于對這個(gè)文題，其關(guān)鍵在于對“長大長大”的理解。如果的理解。如果認(rèn)為認(rèn)為“長大長大”的含義只是生理、年齡的變化，或是學(xué)會了某的含義只是生理、年齡的變化，或是學(xué)會了某種生活技能，能夠照顧自己；膽子變大了，能對付別人的欺種生活技能，能夠照顧自己；膽子變大了，能對付別人的欺負(fù)等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從負(fù)等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認(rèn)識，寫人生中的各往、煩惱和困惑，以及對

62、人生的初步認(rèn)識，寫人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準(zhǔn)種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就準(zhǔn)確而較深刻地把握了文題的含義。確而較深刻地把握了文題的含義。4.4.巧構(gòu)思，化抽象為具體巧構(gòu)思，化抽象為具體 “ “一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。”選材若太寬選材若太寬泛，會給人泛，會給人“空空”或或“浮浮”的感覺。要解決這一問題，不的感覺。要解決這一問題，不妨采取妨采取“化大為小化大為小”“”“化虛為實(shí)化虛為實(shí)”或或“化寬為窄化寬為窄”的方式，的方式，從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。從細(xì)微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。半命題

63、的結(jié)構(gòu)形式有以下三種半命題的結(jié)構(gòu)形式有以下三種: :（1 1）命前半題。例如，）命前半題。例如，“_的滋味的滋味”“”“_之之間間”等。等。（2 2）命后半題。例如，）命后半題。例如，“現(xiàn)代科技帶來的現(xiàn)代科技帶來的_”“”“我不我不再再_”等。等。（3 3）命首尾部分。例如，）命首尾部分。例如，“_，別再讓我，別再讓我_”。一般來講，半命題作文在三個(gè)方面給寫作者以一般來講，半命題作文在三個(gè)方面給寫作者以“自由自由”：（1 1）重在讓考生自由選材。例如，文題）重在讓考生自由選材。例如，文題“_的樂趣的樂趣”就是如此。做此類題，要在選材上仔細(xì)斟酌，以就是如此。做此類題，要在選材上仔細(xì)斟酌，以“口子

64、小、角度新口子小、角度新”為原則，選出自己最熟悉、最容易寫為原則，選出自己最熟悉、最容易寫好的材料，完成題目進(jìn)行寫作。好的材料，完成題目進(jìn)行寫作。（2 2）重在讓考生自由立意，如文題）重在讓考生自由立意，如文題“做人要做人要_”。認(rèn)真考慮立意角度，寫出自己最真切的感受，表達(dá)自己的認(rèn)真考慮立意角度，寫出自己最真切的感受，表達(dá)自己的心聲。心聲。（3 3）既重自由選材，又重自由立意，如文題）既重自由選材，又重自由立意，如文題“現(xiàn)代科技帶現(xiàn)代科技帶來的來的_”。做此類題，要把它當(dāng)作一篇自由擬題作。做此類題，要把它當(dāng)作一篇自由擬題作文來寫，把選材、立意、構(gòu)思放在一起，通盤考慮，反復(fù)文來寫，把選材、立意、

65、構(gòu)思放在一起，通盤考慮，反復(fù)比較之后才能落筆成文。寫半命題作文請注意以下兩點(diǎn)：比較之后才能落筆成文。寫半命題作文請注意以下兩點(diǎn)：1.1.認(rèn)真審題，科學(xué)補(bǔ)題認(rèn)真審題，科學(xué)補(bǔ)題 要認(rèn)真研讀文題中的提示語和要求，理解透半命題中要認(rèn)真研讀文題中的提示語和要求，理解透半命題中詞語的含義，明確半命題已有內(nèi)容和待填內(nèi)容的關(guān)系，從詞語的含義，明確半命題已有內(nèi)容和待填內(nèi)容的關(guān)系，從而補(bǔ)出合乎語法的詞語或短語，與已有半命題構(gòu)成完整題而補(bǔ)出合乎語法的詞語或短語，與已有半命題構(gòu)成完整題目。目。“良好的開端是成功的一半良好的開端是成功的一半”，不要忘了補(bǔ)寫文章題，不要忘了補(bǔ)寫文章題目這一關(guān)鍵步驟。文題選擇好了，寫起來才

66、能得心應(yīng)手。目這一關(guān)鍵步驟。文題選擇好了，寫起來才能得心應(yīng)手。確定文題時(shí)，要本著以下幾個(gè)原則：確定文題時(shí)，要本著以下幾個(gè)原則：（1 1）熟悉性。選自己熟悉的，你才能順利地寫下來。）熟悉性。選自己熟悉的，你才能順利地寫下來。（2 2）個(gè)性化。選自己能感受到的東西，而不是從別處借來）個(gè)性化。選自己能感受到的東西，而不是從別處借來的東西。的東西。（3 3）新視角。運(yùn)用發(fā)散思維，將你想到的新視角、新構(gòu)思）新視角。運(yùn)用發(fā)散思維，將你想到的新視角、新構(gòu)思羅列出來，再選擇。確定構(gòu)思之后，運(yùn)用縱向思維，深入羅列出來，再選擇。確定構(gòu)思之后，運(yùn)用縱向思維，深入挖掘題材。挖掘題材。2.2.揚(yáng)長避短，掌握主動揚(yáng)長避短，掌握主動 補(bǔ)題時(shí)要根據(jù)自己的人生體驗(yàn)和生活積累，打破思維補(bǔ)題時(shí)要根據(jù)自己的人生體驗(yàn)和生活積累，打破思維定式，補(bǔ)出自己熟悉的、感悟最深的、最有把握的、最容定式，補(bǔ)出自己熟悉的、感悟最深的、最有把握的、最容易寫出新意的半命題。易寫出新意的半命題。 近年來，話題作文成為考查的熱點(diǎn)，這無疑給了考生近年來，話題作文成為考查的熱點(diǎn)，這無疑給了考生更大展現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)和表達(dá)思想感情的自由空間，但是又不更大展現(xiàn)個(gè)性