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1、25 詞五首1重點詞語代指帆船 形容陽光微弱。姑且，暫且。定將。打算。像一樣。了結(jié)，把事情做完。2作家作品(1)溫庭筠(約 812866)，原名歧，字飛卿。_(朝代)人。詩詞兼工，其詞多寫花間月下、閨情綺怨，形成了以綺艷香軟為特征的花間詞風，是花間派的重要作家之一。詩與李商隱齊名，并稱“_”；詞與韋莊齊名，并稱“_”。(2)范仲淹(9891052)，字希文，蘇州吳縣(今屬江蘇)人，_(朝代)著名的政治家、文學家，官至參知政事。曾守衛(wèi)邊疆多年，政治上主張革新。他的詞風格明健，善寫塞上風光，卒謚文正。有范文正公集。晚唐溫李溫韋北宋(3)蘇軾(10371101)，字子瞻，號_，眉州眉山(今四川眉山)

2、人，_(朝代)文學家、書畫家、豪放派詞人代表。一生屢遭貶謫，仕途坎坷。文學上造詣非凡，在詩詞文賦、書法繪畫、文藝理論等各個領(lǐng)域都有極高的成就。與父蘇洵，弟蘇轍合稱“_”。詩文有東坡七集。東坡居士北宋三蘇(4)李清照(10841155)，號_，濟南章丘(今屬山東)人，_(朝代)女詞人，_詞派代表。早期生活優(yōu)裕，與丈夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理；南渡后經(jīng)歷國破家亡的苦難，生活顛沛流離。前期詞作主要反映閨中生活、自然風光和與丈夫的離別相思；后期詞作主要寫亡夫之痛、故國淪喪之悲以及傷時念舊的抑郁情懷。后人輯有漱玉詞。易安居士宋代婉約(5)辛棄疾(11401207)，字幼安，號稼軒，歷城(今山東

3、濟南市)人，_(朝代)愛國詞人。一生力主抗金，其詞抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，其獨特的詞作風格被稱為“稼軒體”；也有不少吟詠祖國河山的作品。藝術(shù)風格多樣，以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱“_”。作品集有稼軒長短句。南宋蘇辛3文意感知(1)望江南這是一首風格清麗自然的小詞，刻畫了一個滿懷深情盼望丈夫歸來的思婦形象，充分揭示了她希望落空之后的失望和痛苦心情，表現(xiàn)了詞人對不幸婦女的同情。全詞脈絡如下：(2)漁家傲秋思作者將直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，通過對_ 的描寫 ， 抒發(fā)了邊關(guān)將士 _ 和_的情懷，同時也表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士的艱苦生活。全詞脈絡如下：塞外風景壯

4、志難酬思鄉(xiāng)憂國(3)江城子密州出獵這首詞是熙寧七年(1074)冬蘇軾與同僚出城打獵時所作。作者借出獵場景，抒發(fā)了自己殺敵報國的雄心壯志，表達了為國效命的堅定決心和愛國思想，并委婉地表達了期盼得到朝廷重用的愿望。全詞脈絡如下：(4)武陵春本詞寫于李清照南渡之后。詞人采用第一人稱的口吻，用深沉憂郁的旋律，塑造了一個在孤苦凄涼的環(huán)境中流蕩無依的才女形象，借暮春之景，寫出了詞人內(nèi)心深處的_。全詞脈絡如下：苦悶和憂愁(5)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之這首詞追憶了昔日義軍豪邁壯闊的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)了詞人渴望殺敵報國、收復中原的雄心壯志，也表現(xiàn)了_的悲憤。全詞脈絡如下：報國無門、壯志難酬中考熱點主題寫作六：理想

5、信念中考熱點主題寫作六：理想信念理想信念是人類精神生活的一種內(nèi)在需求，是一個人追求目標、頑強拼搏的不竭動力，也是每一個學子成就學業(yè)的重要保證，與我們初中生的生活密切相關(guān)。因此，這一類主題的作文也是中考命題的熱點。寫作此類作文，關(guān)鍵在于拓展“理想信念”的內(nèi)涵和外延?，F(xiàn)代漢語詞典對“理想”的解釋是：“對未來事物的想象或希望?！睂Α靶拍睢钡慕忉屖牵骸白约赫J為可以確信的看法?！睋?jù)此，我們可以將理想信念拓展到以下話題范疇：希望、想象、夢想、目標、追求、信念、奮斗、遠方等。理想信念是一個常見話題，材料豐富，但要寫出水平，內(nèi)容出新，卻不容易。具體來說，可從以下幾方面入手：1敘述追求理想、堅持信念過程中的曲折

6、經(jīng)歷圍繞自己或他人的理想信念，生動描繪為實現(xiàn)理想而奮斗的過程，為堅持信念而執(zhí)著努力地付出，寫成故事性極強的記敘文。這種寫法，要注意把追求的細節(jié)過程描畫得生動細膩，同時真切地表現(xiàn)出人物感情的變化，增強文章的真切性、鮮活力。2抒寫對未來生活的憧憬之情每個人的理想和信念都是不盡相同的。一般來講，我們只有選擇那些遠大的或獨特的夢想作為寫作的對象，才能吸引閱卷老師的注意。例如，如果我們選擇“解放軍”、“工程師”、“科學家”、“辛勤的園丁”等作為夢想的對象，就顯得老套，不夠新穎。而選擇“航天英雄”、“金融巨頭”、“奧運冠軍”、“動漫畫家”等來寫，就很有時代氣息，顯得新穎別致。3表達對理想信念的熱情謳歌可把

7、這類作文寫成哲理性散文或說理性議論文，抒發(fā)真摯的情感，闡發(fā)獨特的感悟。寫散文時，我們可以賦予理想信念“種子”、“太陽”、“源泉”等象征形象，充分挖掘其所蘊涵的意義，進而闡發(fā)人生哲理。如寫議論文，我們可確定以下論點：理想信念是人生的航標；理想信念是一種執(zhí)著的追求；放飛夢想，成就精彩人生；奮斗，夢想實現(xiàn)的階梯。但要注意，所選的論據(jù)必須鮮活、有說服力，最好能選用當下新鮮的事例。同時，我們在寫作時，要避免以下誤區(qū)：1枯燥說“理”，索然無味全文大談“理想”的意義，缺乏鮮活的事例，不能給人有益的啟示；語言平淡無奇，板著面孔說教，讓人生厭。2虛構(gòu)故事，令人反感生動的事例可增加文章的生動性，但所述的故事如果缺

8、乏生活的真實性和典型性，就會給人矯揉造作、無病呻吟之感，積極的寫作意圖就會落空。1名言警句理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。托爾斯泰如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力，誠實不自欺的思想而行，則定能臻于至美至善的境地。居里夫人信念，這強烈的精神搜索之光，照亮了道路，雖然兇險的環(huán)境在陰影中潛行，我卻毫不畏懼地走向“魔林”。海倫凱勒有必勝信念的人才能成為戰(zhàn)場上的勝利者。希金森2經(jīng)典素材美國作家歐亨利在小說最后一片葉子中寫了這樣一個故事：年輕的女畫家瓊西因患肺炎，危在旦夕，用醫(yī)生的話說：“她的病只有十分之一的希望，這一分希望就是她想活下去的念頭。

9、”已是深秋的時分了，瓊西開始數(shù)窗外一棵老極了的常青藤上的葉片。她確信，當最后一片葉子脫落的時候，自己就該去了?？墒牵贄l上剩下的最后一片葉子卻任憑風吹雨打，總也不肯脫落。瓊西因此受到了鼓舞，病情一天天好起來，最后，她終于感到“想死是有罪過的”，在醫(yī)生的治療下，身體奇跡般地痊愈了。斯坦利庫尼茨是一個對沙漠探險情有獨鐘的瑞典醫(yī)生。年輕的時候，他曾試圖穿越非洲撒哈拉大沙漠。進入沙漠腹地的當天晚上，一場鋪天蓋地的風暴使他變得一無所有，向?qū)Р灰娏?，滿載著水和食物的駝群消失了，連那瓶已經(jīng)開啟的準備為自己慶祝 36 歲生日的香檳也灑得一干二凈，死亡的恐懼從四面八方涌向他。在絕望的瞬間，斯坦利把手伸向自己的口

10、袋，竟意外地摸到了一只蘋果。這只蘋果使斯坦利從絕望中清醒，他慶幸自己竟然還有一只蘋果。幾天后，奄奄一息的斯坦利被當?shù)氐耐林司绕?，令人迷惑不解的是，昏迷不醒的斯坦利緊緊地攥著一只完整卻干癟的蘋果，而且攥得非常緊，以至于誰也無法從他手中將蘋果拿走。20 世紀初，這位一生都充滿傳奇色彩的老人斯坦利去世了，彌留之際，他為自己寫了這樣一句墓志銘：我還有一個蘋果。閱讀下面的材料，按要求作文。這是一個“夢想成真”的年代。2008 年北京奧運會、殘奧會的成功舉辦，將中華民族“走向世界”的夢想推向了高潮；神舟七號載人航天飛行的成功實踐，將中華民族“探索宇宙”的夢想不斷升級?！皦粝搿辈⒎穷I(lǐng)袖、精英、富人的專屬品

11、，而是每一個平凡、有為青年的“營養(yǎng)品”。請以“夢想”為題或者話題寫一篇文章。要求：題目自擬，文體自選。或描述經(jīng)歷，或抒發(fā)情感，或表述說明，或闡發(fā)觀點，可根據(jù)自己的實際情況加以選擇。不少于 500 字，詩歌不少于 20 行?！舅悸穼б俊皦粝搿奔础翱释?。本題可寫“我”的夢想，可寫“她(他、它)”的夢想，也可寫“她(他、它)們”的夢想；可寫為什么有這樣的夢想，也可寫夢想成真的過程。比如，村里人夢想的一條平整的路，終于修好了；災區(qū)孩子終于盼來了嶄新的校舍；下崗職工終于實現(xiàn)了自己的夢想等，都可以寫得情真意切。也可以轉(zhuǎn)換思路，寫“假如夢想成真”會怎樣，“假如我們沒有了夢想”會怎樣，等等。若寫議論文，可

12、以談“夢想成真”的條件，可以寫“夢想成真”與個人的努力，也可批判心有夢想但沒有行動的懶惰，還可把個人夢想與全民族、全人類的夢想結(jié)合起來【佳作展示】我和我追逐的夢我和我追逐的夢 曾經(jīng)有這樣的困惑：我是誰？一個永遠無法解決的問題，掛在纖弱敏感的心靈枝杈，于是，我便開始了漫長的跋涉，從洋溢著青春沖撞的清晨，走向了廣闊無邊夢的彼岸 我是誰？像一根芒刺總是在我苛求安靜的時候揚起，我不得不一次又一次地鼓起生活的風帆，沿著夢的邊緣航行，去追逐那久遠的夢的光環(huán)。依舊是一樣的困惑，一樣的失落，追逐的記憶總是那樣的神傷與凄涼，可是，我無法逃避。在夢的光華的照耀下，我暫時忘卻了思索的疼痛，何不灑脫一點，自如地攀緣在

13、夢的峭壁？也許有狂風，也許有暴雨，也許有光滑的陡坡，還有無數(shù)的荊棘與蛇蟲可我不怕，也絕不回頭，因為，有夢的人生是美麗的！ 我不再苦苦地思覓自己真正的背影，從容地從記憶的疼痛中走出來，哪怕像蛹掙脫殼一樣的痛苦與艱難，我還是堅決地爬出來，去追逐我的夢。 夢，是夢給了我生活樂趣的慰藉，是夢給了我對人生航向的把握，是夢教會了我對生命永恒的關(guān)愛夢的天堂，我靈魂的皈依，永遠誘導著我追逐她燦爛的光環(huán)，不，那不是光環(huán)，是美麗而馨香的花環(huán)，開放在我疲憊的額頭，我小心翼翼地摘取花瓣一片，靜悄悄地放在生命的邊緣，裝飾我傷痕累累的靈魂的門扉。 這是一份最高級別的獎賞，是鮮花吊慰失敗的英雄一般的悲壯與自豪，沒有失落，也

14、沒有憂傷與悲愴，因為，我在追逐夢的旅程中，逐漸找到了自己的影子，那是我一個不被失敗擊倒的跋涉者與永不知疲倦的教育的行進者！ 這個發(fā)現(xiàn)，絲毫沒有成功的歡躍，沒有雷鳴般的掌聲，沒有一勞永逸的快慰，因為，我只是找到了一個真實的自己的，一個永遠無法止息的靈魂，釋放著強勁而永恒的生命律呂，昭示著遠方，還有無數(shù)的艱難險阻需要攀越！因為，我是跋涉者，為了夢想而永不止息的跋涉者，所以我愛著這個世界所有善良的生命，不知疲倦地追逐著自己曾經(jīng)擁有的夢想，用纖弱的嗓音呼喊世間大愛，把知識與信念送給那些需要幫助的孩子；同時，我也是行進者，在遙遠的生命旅程永不停息地行走的同時，在不斷地修正自己，完善自己，把枯澀的等待幻化成快樂的行程，尋找夢想也是充實自己，磨難自己也是提升自己，永遠地追求，永恒地前進。是我，一個教育之途的行進者，與所有的追逐夢想的人一樣，以自己最年輕的生命，溶解到永不止息的夢想的追逐中去了【點評】 夢想雖然飄忽，但本文的思路卻很清晰，從“我是誰”這一個永恒的哲學話題切入，敘寫了對于人生夢想的艱難而充實的追求，追求的過程，也是認識自我的過程，認識了自己就會坦然，坦然地面對曾經(jīng)因為追逐夢想而留下的累累傷痕。文中的“我”與“我追逐的夢”是各自獨立的存在，也是一種交融，一切都是因為夢想，青春的夢想！