《七年級生物上冊 第三單元 第一章 第二章 被子植物的一生課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級生物上冊 第三單元 第一章 第二章 被子植物的一生課件 （新版）新人教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第三單元第一、二章綜合檢測第三單元第一、二章綜合檢測選擇題選擇題1低碳經濟”、“低碳生活”已經成為家喻戶曉的名詞綠色植物在減少大氣中二氧化碳含量、增加氧氣含量過程中功勞最大的是（）A藻類植物B苔蘚植物C蕨類植物D種子植物AD2下列關于藻類、苔蘚和蕨類植物的說法，錯誤的是（）A紫菜、海帶均屬于藻類植物B苔蘚植物有類似莖和葉的分化C蕨類植物出現(xiàn)了輸導組織D蕨類植物產生的生殖細胞是種子B3如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，則下列描正確的是（）A可表示有莖葉分化B可表示用孢子繁殖C進行自花傳粉 D可表示有根AB4下列連線不能正確表示生物與其主要特征的是（）A海帶有根和葉的分化

2、B葫蘆鮮有莖和葉的分化C油松有種子無果實D小麥有真正的花和果實5下列有關種子結構的描述中，錯誤的是（）A玉米種子和菜豆種子都有種皮和胚B玉米種子的營養(yǎng)物質貯存在子葉里C綠豆芽的食物部分主要是胚軸D蠶豆種子的胚是由受精卵發(fā)育來的C6如圖表示玉米種子和菜豆種子的結構示意圖，有關敘述正確的是（）A圖二是玉米種子的剖面圖，該剖面是刀片沿著圖一所指示的b線剖開的B在種子萌發(fā)過程中，結構2和9提供營養(yǎng)物質C在種子萌發(fā)過程中，結構5和7先發(fā)育D豆芽菜可供食用部分主要是由圖三中8發(fā)育而來B7下列有關綠色植物主要類群的敘述錯誤的是（）A種子植物包括裸子植物和被子植物B與桃樹相比，松樹種子外面有果皮包被C蕨類植物

3、有根、莖、葉的分化D藻類植物結構簡單，沒有根、莖、葉的分化A8被子植物與裸子植物相同的特征是（）A都有根、莖、葉和種子B都有根、莖、葉、花和種子C都有根、莖、葉、花、果實和種子D都有根、莖、葉BC9下列有關種子萌發(fā)的過程的說法中，不正確的是（）A種植萌發(fā)先要吸收大量的水分B胚芽先突破種皮，發(fā)育成莖和葉C胚根先發(fā)育，先突破種皮，形成根D子葉或胚乳里的營養(yǎng)物質轉運給胚根，胚芽和胚軸10種子萌發(fā)的自身條件是（）A適宜的溫度B一定的水分C度過休眠期 D充足的空氣D11實驗表明切除蠶豆種子部分結構，不影響蠶豆種子的正常萌發(fā)。這部分是（）AA BBCC DDB12將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙、丙三組，在

4、25左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤的土壤中，丙組種子煮熟后種在肥沃濕潤的土壤中，以下說法正確的是（）A甲組萌發(fā)，乙、丙兩組不萌發(fā)B該實驗設計了兩組對照實驗C甲組和乙組形成對照，變量是水分D此探究實驗可以在5條件下進行D13植物根尖中吸收水分和無機鹽的主要部位以及具有細胞分裂功能的部位分別是（）A1、2 B3、1 C2、4D1、3C14對如圖所示枝條和葉芽結構的敘述中，錯誤的是（）A從芽的著生位置劃分，a為頂芽，b、c為側芽B枝條d的不斷伸長，來自于葉芽中2的不斷伸展C枝條的c可由葉芽中的2發(fā)育而來D著生在葉腋處的結構有b、cAB15關于植株生長的敘述錯誤的是（）A植

5、株生長不需要有機物B芽的細胞能進行細胞分裂C枝條是由芽發(fā)育而來的D葉的細胞由芽的細胞分化而來16在土壤浸出液中培養(yǎng)的玉米幼苗長勢比蒸餾水中的好，合理的解釋是土壤浸出液中含有玉米生長所需要的（）A水 B多種無機鹽C二氧化碳 D氧A17圖為花的結構示意圖，下列敘述中正確的是（）A從圖可看出，該圖所示傳粉方式為自花傳粉B只有4、5、6組成的雌蕊才是花的最重要的部分C圖中結構1中的花粉落到4上的過程稱為受精D受精后，圖中結構3將發(fā)育成果實，6將發(fā)育成種子DD18自然狀態(tài)下，玉米和向日葵常有缺?，F(xiàn)象的產生，主要是由于（）A水分不足B肥料不足C光照不足D傳粉不足19依靠風力傳粉的花叫做風媒花，下面可能是風

6、媒花的特征的是（）A花朵大而鮮艷B有芳香氣味C具有蜜腺 D花朵比較小，不艷麗B20下列有關荔枝食用部分的敘述正確的是（）A屬于種子，由胚珠發(fā)育而來B屬于果皮，由子房壁發(fā)育而來C屬于種子，由子房壁發(fā)育而來D屬于果皮，由胚珠發(fā)育而來填空題填空題2121請觀察如圖中幾類植物，并分析回答下列問題：請觀察如圖中幾類植物，并分析回答下列問題：AC（1）圖中終生生活在水里的植物是 （填字母），這類植物結構簡單，無根、莖、葉的分化；開始有莖和葉的分化，但沒有真正根的植物是 （填字母）（2）圖中體內有輸導組織的植物類群有 （填字母）（3）圖中A、B、C類群依靠 繁殖后代，D類群依靠 繁殖后代（4）對二氧化硫等有

7、毒氣體敏感，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物的是 （填字母）類群BD孢子孢子種子種子C22如圖所示為兩類種子剖面結構圖，據(jù)圖回答（“”內填字母或序號） E胚乳胚乳4（1）與圖1相比較，圖2特有的結構是 圖1、圖2之所以分屬兩個類群，主要是由于圖1中 和圖2中 的數(shù)量不同。（2）菜豆種子里的營養(yǎng)物質貯存在 內；玉米種子里的營養(yǎng)物質貯存在 內。（3）在圖1中， 將來能發(fā)育成一株幼苗的莖和葉，而幼苗的主根則是由圖1中的 發(fā)育成的。（4）新植物體的幼體是 。F4子葉子葉E胚乳胚乳3胚芽胚芽 1胚根胚根胚胚 23某同學設計的探究種子萌發(fā)的實驗在甲、乙兩個燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各

8、捆上3顆完整的大豆種子，并分別編號將甲燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中，乙燒杯放人4的冰箱中，數(shù)天后觀察甲甲B（1）在6顆種子中，你認為在 燒杯中的 （填字母）種子能夠萌發(fā)（2）在 燒杯中的種子不能萌發(fā)的原因是缺少適宜的 （3）在燒杯中，A種子不能萌發(fā)的原因是缺少充足的 ；C種子不能萌發(fā)的原因是缺少一定的 乙乙溫度溫度空氣空氣水分水分24如圖甲是桃花的結構模式圖，圖乙是桃的果實示意圖，請分析回答：器官器官雄蕊雄蕊 （1）從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于 （2）圖中和組成的結構叫 ，結構是 （3）花粉從落到上的過程叫 花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與內的卵細胞結合成受精卵，該過程叫 （4）桃的果實中，我們食用的部分是圖甲中的 （填圖中代號，下同）發(fā)育來的，結構是由圖甲中的 發(fā)育來的胚珠胚珠傳粉傳粉受精受精