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1、寫作 新聞寫作1.理解新聞的相關常識，貫穿于新聞寫作中。2.嘗試運用相關的知識和方法進行新聞的寫作。3.學會通過新聞揭示人物的精神品質，反映時代風貌。一、必做任務:寫一則消息。每位同學都要根據“任務二”中自己搜集的新聞素材，參考“技巧點撥”，寫一則消息。寫完后,組內同學互相交流,修改完善。【提示】1.以小組為單位搜集新聞素材，題材最好與我們的生活密切相關，如學校的熱點事件、家鄉(xiāng)的大型活動等。2.草擬新聞消息提綱。注意標題、導語、主體、背景、結語的側重程度。二、自選任務:任選下面表格中的一項任務完成。消息受篇幅、時效性等因素的限制，往往無法進行更為詳盡的報道。因此若想全面展現(xiàn)新聞事件、新聞人物，

2、可以采用其他新聞體裁。此外，還可采寫一些背景資料或新聞花絮，幫助讀者深入、細致地理解報道內容，提高其閱讀新聞的興趣。以人物通訊為例:【提示】1.首先要做好選題，選擇好新聞人物和報道定位。人物通訊一般有三種人物，一是英雄人物，二是杰出人物，三是特色人物。2.給稿件取一個好的標題能起到讓人眼前一亮的作用，在稿件中合理設置小標題可以增加文章的層次感，吸引人閱讀。3.通訊關鍵看細節(jié)描寫，它要求具體、清晰、生動，讓讀者透過文字“看到”當時的情景畫面和狀態(tài)，感受到氣氛和人物個性。三、拓展任務:編輯制作報紙或新聞網頁。有條件、有興趣的同學，可以整合本組或全班同學的新聞作品，以恰當?shù)姆绞骄幊蓤蠹埢蛑谱鞒尚侣劸W

3、頁。要注意重點突出，語言規(guī)范，圖文并茂，版面美觀。編好后，在班級或年級進行展示。【提示】1.可以以小組為單位搜集新聞作品資料，內容可涵蓋我們學習生活的方方面面。2.選擇好內容后進行版面規(guī)劃，圖文配合。版面是報紙的臉面，是報紙產品形象的集中表現(xiàn)，在很大程度上向社會公眾展示著報紙的精神和品格，是幫助和吸引讀者閱讀的手段。一、消息寫作(第一題)作為“新聞報道主角”的消息，其寫作手法靈活多樣，但不論細節(jié)如何變化，都是圍繞最基本的敘述方式“三度反復”展開的。從標題至導語，再到主體，三次重復，敘述同一新聞事件。標題第一次用一句話報道新聞事實，起索引作用；導語第二次敘述同一新聞事實，補充標題，吸引讀者；主體

4、第三次敘述同一新聞事實，補充導語，完全打開包袱。“三度反復”是“三度統(tǒng)一”。敘述的統(tǒng)一性凸顯消息寫作的整體性和連貫性。1.主體部分要寫出導語所概括的內容，表現(xiàn)全篇消息的主題思想。應按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。2.內容要新鮮，事實要準確；采訪要快，寫作要快，講究時效性；要寫得通俗、生動、形象，具有可讀性；反復錘煉語言。二、人物通訊寫作(第二題)通訊有許許多多名目，人物通訊作為其中最主要的一種新聞載體尤其引人注目。人物通訊就是以人物為中心報道對象，通過一個人物或一組人物新近的行動來反映時代特點和社會面貌的一種通訊形式。它重在表現(xiàn)人物的品質、性格和精神面貌，通過

5、個別顯示一般，達到揭示時代特征、感染教育讀者的目的。人物通訊中的人物當然要具有新聞性。從實際報道的情況看，能夠進入通訊中充當主角的人，大致上有這樣幾種類型:第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物。如雷鋒、焦裕祿、王進喜等，都是由人物通訊向全社會推出的楷模。這樣的人物通訊，社會影響最為廣泛、深遠。第二種，人們普遍關心的社會名流。如著名科學家、社會活動家、愛國人士、運動員、演員等。1.選擇人物時注意要體現(xiàn)時代精神，反映社會面貌；有能構成新聞的較充分的事跡；生命形態(tài)和生活軌跡有一定的獨特之處；人物有鮮明的個性，能給讀者留下深刻的印象。2.注意表現(xiàn)人物性格的特異點；在矛盾沖突中寫人；借他人之口刻畫人；借景寫人

6、。三、報紙或新聞網頁制作(第三題)1.精心制作標題。標題是新聞的包裝，寡淡無味、冗長沉悶的標題會令讀者反感、生厭。2.慧眼巧選圖片。照片能為版面新聞制造氣氛，它刺激我們的視覺，誘使我們去讀一條本來可能會被忽視的報道。3.適用“化妝盒”。如字體、線條、灰網、刊頭、題花以及空白等，它們是無聲的語言，借助它們不僅能美化版面，同時也達到與讀者交流的目的，令版面更光彩奪目。 學生清潔校園 體驗勞動光榮【標題部分重點突出，言簡意賅，能夠較全面概括所報道消息的主要事件。】本報訊(記者:夏常春) 為了美化校園環(huán)境，9月1日下午第四節(jié)課，我校學生處組織全校同學進行了一次班級、寢室和包干區(qū)全方位大掃除，用自己的雙

7、手美化了校園?！緦дZ部分指出此消息的時間、地點、人物、事件、結果等?！吭趯W校的統(tǒng)一安排下，此次活動進行得有條不紊，同學們投入到了熱火朝天的勞動中。由于暑假未經打掃，且暑期校園施工，到處是灰塵和水泥漿，給這次勞動帶來了一定的困難。但是同學們沒有被困難嚇倒，他們以班級為單位，迅速地投入到事先分配好的各自的區(qū)域中。大家不怕臟、不怕累，仔細地清理著每一扇窗戶、每一個角落，感受著勞動帶來的樂趣，整個校園都回蕩著同學們爽朗的笑聲。不久，教室就整潔明亮多了?！局黧w部分詳細敘述了清潔校園的具體過程，沒有過多的筆墨，卻也完整地敘述?！啃@勞動不僅是凈化環(huán)境、美化校園的活動，更是一次讓每位學生在勞動中都感受快樂、

8、得到鍛煉的機會。通過這次活動，同學們用自己的雙手勞動，懂得了付出才有回報的道理，同時也增強了團結合作的意識?！窘Y語部分總結此次活動帶來的意義，緊扣標題，升華了主題?！勘酒曌髯龅搅恕叭确磸汀保祟}、導語和主體在同一個新聞事實的基礎之上進行敘述，確保了消息整體的統(tǒng)一性。詳盡地報道了此次清潔活動的事實，并實事求是地肯定了此次活動的積極意義。語言簡潔通俗，符合消息的文本特征，不失為一篇佳作。9月11日(周一)下午，平安中學各班組織了以“校園安全”為主題的班會活動，作為八年級(1)班的校報通訊員，請你給校報寫一則消息，報道你們班此次班會活動的情況。要求:自擬標題，內容符合要求，語言通順，不超過300字。寫作消息的唯一目的，是通過作者的巧妙“匯報”，讓讀者清晰地“知道”事情的有關狀況。在向校報投遞消息時，要力爭做到:(1)符合題意(即消息的內容是報道八年級(1)班此次班會活動的情況)。(2)中心明確(即消息的主體是圍繞“校園安全”班會活動組織和安排材料的)。(3)重點突出(即有關班會內容的報道要凸顯“校園安全”的主題并兼顧本班的實際狀況)。(4)條理清晰(即語言文字的醞釀要與班會活動的開展情況基本一致)。(5)結構完整(即標題新穎特別，導語運用自然，背景交代清晰，主體明了詳盡，結果圓滿別致)。