《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 蘇軾詠月詩(shī)文《記承天寺夜游》1 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 蘇軾詠月詩(shī)文《記承天寺夜游》1 北師大版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇蘇 軾軾生字詞讀音生字詞讀音遂（遂（su）寢（）寢（qn） 藻（藻（zo） 荇（荇（xng） 重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)詞語(yǔ)欣然：欣然： 念：念： 相與：相與： 遂遂與外人間隔與外人間隔 乃悟前狼假寐，乃悟前狼假寐，蓋蓋以誘敵以誘敵遂遂至承天寺至承天寺 蓋蓋竹柏影也竹柏影也高興地高興地 考慮、想到考慮、想到 一起、共同一起、共同于是于是原來(lái)是原來(lái)是但但聞屏障中尺一響聞屏障中尺一響但但少閑人如吾兩人耳少閑人如吾兩人耳只，只是只，只是生字詞讀音生字詞讀音遂（遂（su）寢（）寢（qn） 藻（藻（zo） 荇（荇（xng） 重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)詞語(yǔ)欣然：欣然： 念：念： 相與：相與： 遂遂與外人間隔與外人間隔 乃悟前狼假寐

2、，乃悟前狼假寐，蓋蓋以誘敵以誘敵遂遂至承天寺至承天寺 蓋蓋竹柏影也竹柏影也高興地高興地 考慮、想到考慮、想到 一起、共同一起、共同于是于是原來(lái)是原來(lái)是但但聞屏障中尺一響聞屏障中尺一響但但少閑人如吾兩人耳少閑人如吾兩人耳只，只是只，只是作者介紹 蘇軾（10371101），字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉州眉山人。宋代文學(xué)最高成就的代表。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。工詩(shī)善畫(huà)，詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”，文入唐宋八大家，書(shū)法居宋四家（蘇黃米蔡）之首，詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”。蘇軾生性放達(dá)，為人率真，兼得儒道佛三家風(fēng)范。好交友，好美食，創(chuàng)造許多飲食精品，好品茗，亦好縱跡山林。寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 宋

3、神宗元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾有關(guān)新法的宋神宗元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾有關(guān)新法的詩(shī)句，說(shuō)他誹謗朝廷，將他逮捕入獄。差一點(diǎn)丟了腦袋。十詩(shī)句，說(shuō)他誹謗朝廷，將他逮捕入獄。差一點(diǎn)丟了腦袋。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，且不得二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，且不得“簽簽書(shū)公事書(shū)公事”，做著有職無(wú)權(quán)的閑官。，做著有職無(wú)權(quán)的閑官。與蘇軾同游承天寺記/承天寺/夜游 元豐六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無(wú)與/為樂(lè)者，遂至/承天寺/尋/張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。 庭下/如/積水空明，水中/藻荇/交橫，蓋/竹柏影也。 何夜/無(wú)月？何處

4、/無(wú)竹柏？但少/閑人/如吾兩人耳。譯譯 文文 元豐六年十月十二日夜晚，我脫了衣服，打算睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)門(mén)里，（十分美好），我高興地起來(lái)走到戶外。想到?jīng)]有人與我同樂(lè)，于是到承天寺去找張懷民。張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，（于是）我們一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人啊。3.作者是如何描繪月色的？運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出這幅月夜圖有什么特點(diǎn)？ 繪景修辭作用特點(diǎn)月色月色積水空明竹柏竹柏藻荇交橫比比喻喻生動(dòng)生動(dòng)形象形象如臨如臨其境其境皎潔、澄皎潔、澄清、透明清、透明 4.4.文

5、中哪些句子表達(dá)了作者的情感？文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？ “月色入戶，欣然起行。”“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳?！?研習(xí)課文 1.這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？敘述、描寫(xiě)、抒情敘述、描寫(xiě)、抒情 2.敘述部分交代了哪些要素？ 時(shí)間：元豐六年十月十二日時(shí)間：元豐六年十月十二日地點(diǎn)：承天寺中庭地點(diǎn)：承天寺中庭人物：人物：“我我”和張懷民和張懷民事件：月色優(yōu)美，漫步中庭事件：月色優(yōu)美，漫步中庭 品味感悟品味感悟何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 你認(rèn)為“閑人”是怎樣一種人？ “閑人”，即清閑的人，這里并非是指閑極無(wú)聊、無(wú)所事事的人，而是包

6、含著復(fù)雜的意味。 “閑人”指具有閑情雅致的人。作者與張懷民欣賞月夜景致時(shí)感慨到“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！北砻嫔鲜亲猿暗卣f(shuō)自己和張懷民是無(wú)所事事的清閑人，實(shí)際上卻為自己的行為而自豪月夜處處都有，有了人的欣賞才有美，只有此時(shí)此地的月夜才是最幸運(yùn)的，因?yàn)橛星槿じ哐诺娜诵蕾p它；也表達(dá)了自己懷才不遇的慨嘆和英雄閑置的無(wú)奈。5. 文中結(jié)尾句流露出作者怎樣的思想情感？文中結(jié)尾句流露出作者怎樣的思想情感？賞月的欣喜；貶謫的落寞；自我排遣的達(dá)觀賞月的欣喜；貶謫的落寞；自我排遣的達(dá)觀質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究走進(jìn)蘇軾的內(nèi)心世界此刻，蘇軾與張懷民會(huì)說(shuō)些什么呢？ 描繪描繪 庭中月色庭中月色 追求追求 美好

7、事物美好事物 熱愛(ài)生活、曠達(dá)處世熱愛(ài)生活、曠達(dá)處世 人生觀人生觀 貶官貶官 謫居謫居 叢中蛙鳴起伏，空中流螢飛舞，寺中人語(yǔ)喧嘩，院外狗吠連綿。 這個(gè)續(xù)寫(xiě)恰當(dāng)嗎？你也寫(xiě)寫(xiě)看。 小 結(jié) 記承天寺夜游這篇文章通過(guò)對(duì)庭中優(yōu)美月色的描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛(ài)生活、追求美好事物的執(zhí)著，面對(duì)逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能可貴。寓情于景，情景交融 記承天寺夜游表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。作者“解衣欲睡”的時(shí)候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜?？墒菦](méi)有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀!兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，則所有意味盡含其中。一、解釋下列句中加線的詞。1 1曉霧將曉霧將歇歇，猿鳥(niǎo)亂鳴，猿鳥(niǎo)亂鳴2 2夕日欲頹，沉鱗夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍競(jìng)躍3 3念無(wú)與為樂(lè)者，念無(wú)與為樂(lè)者，遂至遂至承天寺尋張懷民。承天寺尋張懷民。4 4但但少閑人如吾兩人者耳。少閑人如吾兩人者耳。 歇，消散。 競(jìng)，爭(zhēng)著；躍，跳躍，這里指跳出水面。念，想；遂，于是、便；至，到。但，只。練 習(xí) 二、看圖寫(xiě)景抒情。 三、寫(xiě)一段景色描寫(xiě)，不要直接出現(xiàn)寫(xiě)自己的心情的詞語(yǔ)，但要能夠讓讀者通過(guò)閱讀你的描寫(xiě)看出你的心情，或是愉快的，或是郁悶的