《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時(shí)代 第1框 少年有夢(mèng) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時(shí)代 第1框 少年有夢(mèng) 新人教版（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課第一課 中學(xué)時(shí)代中學(xué)時(shí)代RR七年級(jí)上冊(cè)七年級(jí)上冊(cè)少年有夢(mèng)少年有夢(mèng)夢(mèng)想夢(mèng)想 是人們對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望。是人們對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望。1.1.知道夢(mèng)想的含義。知道夢(mèng)想的含義。2.2.了解少年的夢(mèng)想的特征。了解少年的夢(mèng)想的特征。3.3.提高把生活變成夢(mèng)想的能力，培養(yǎng)自己樹(shù)立夢(mèng)想，為夢(mèng)想提高把生活變成夢(mèng)想的能力，培養(yǎng)自己樹(shù)立夢(mèng)想，為夢(mèng)想而努力的情感而努力的情感（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）。目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航周恩來(lái)的夢(mèng)想周恩來(lái)的夢(mèng)想為中華之崛起而讀書(shū)為中華之崛起而讀書(shū)讓國(guó)家實(shí)現(xiàn)真正的自由讓國(guó)家實(shí)現(xiàn)真正的自由林肯的夢(mèng)想林肯的夢(mèng)想讓微型電腦走進(jìn)每家每戶(hù)讓微型電腦走進(jìn)每家每戶(hù)比爾比爾蓋茨的夢(mèng)想蓋茨的夢(mèng)

2、想 你的夢(mèng)想是怎樣的？你的夢(mèng)想是怎樣的？“我以后想當(dāng)超人，幫助好人，戰(zhàn)勝壞蛋我以后想當(dāng)超人，幫助好人，戰(zhàn)勝壞蛋”；“我長(zhǎng)大了想當(dāng)老師，教別人學(xué)知識(shí)我長(zhǎng)大了想當(dāng)老師，教別人學(xué)知識(shí)”；“我長(zhǎng)大了想飛上太空去看看我長(zhǎng)大了想飛上太空去看看”；“我長(zhǎng)大了要養(yǎng)好多小動(dòng)物，讓他們不再孤獨(dú)我長(zhǎng)大了要養(yǎng)好多小動(dòng)物，讓他們不再孤獨(dú)”；“我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了可以照顧爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)槲覑?ài)他我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了可以照顧爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)槲覑?ài)他們們”有有夢(mèng)夢(mèng)就有就有希望希望1.1.什么是夢(mèng)想？什么是夢(mèng)想？ 夢(mèng)想是我們對(duì)夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景未來(lái)美好生活圖景的愿望，它能的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。

3、有不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望。夢(mèng)想，就有希望。閱讀感悟閱讀感悟教材教材9 9頁(yè)材料頁(yè)材料我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱 這首詩(shī)中，作者通過(guò)這首詩(shī)中，作者通過(guò)“為少男少女們歌唱為少男少女們歌唱”，對(duì)新生力，對(duì)新生力量給予了由衷贊美，表達(dá)了自己渴望年輕的心情，對(duì)生活的量給予了由衷贊美，表達(dá)了自己渴望年輕的心情，對(duì)生活的熱愛(ài)和追求，對(duì)生活的憧憬和期望。熱愛(ài)和追求，對(duì)生活的憧憬和期望。少年的夢(mèng)想特征一：少年的夢(mèng)想特征一： 少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，它雖然總是

4、和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但人類(lèi)需要這樣的夢(mèng)想但人類(lèi)需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。不斷地進(jìn)步和發(fā)展。2.2.少年的夢(mèng)想有什么特征？少年的夢(mèng)想有什么特征？探究與分享探究與分享教材教材1010頁(yè)材料頁(yè)材料 瑞恩的夢(mèng)想是什么？他的夢(mèng)想給自己和他人帶來(lái)瑞恩的夢(mèng)想是什么？他的夢(mèng)想給自己和他人帶來(lái)了什么？了什么？ 你從他的故事中獲得怎樣的啟發(fā)？你從他的故事中獲得怎樣的啟發(fā)？ 瑞恩的夢(mèng)想是為非洲的孩子挖一口井，讓他們喝瑞恩的夢(mèng)想是為非洲的孩子挖一口井，讓他們喝上干凈的水。上干凈的水。 他的夢(mèng)想給自己和他人帶來(lái)他的夢(mèng)想給自己和他人帶來(lái)明確的人生目

5、標(biāo)明確的人生目標(biāo)。 啟發(fā)：?jiǎn)l(fā)：我們擁有夢(mèng)想，就擁有了明確的人生目標(biāo)，我們擁有夢(mèng)想，就擁有了明確的人生目標(biāo)，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。少年的夢(mèng)想特征二：少年的夢(mèng)想特征二： 少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿ＣＨ舜_的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。海中找到前進(jìn)的方向。少年的夢(mèng)想特征三：少年的夢(mèng)想特征三： 少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同

6、享有人。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。3.3.如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？ 有意義。因?yàn)閴?mèng)想體現(xiàn)了對(duì)生活的盼望，對(duì)未有意義。因?yàn)閴?mèng)想體現(xiàn)了對(duì)生活的盼望，對(duì)未來(lái)的憧憬，是對(duì)美好生活的藍(lán)圖。人夢(mèng)想就有希望。來(lái)的憧憬，是對(duì)美好生活的藍(lán)圖。人夢(mèng)想就有希望。人類(lèi)需要夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。人類(lèi)需要夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。努力就有改變努力就有改變探究與分享探究與分享教材教材1111頁(yè)材料頁(yè)材料 關(guān)于

7、關(guān)于“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”有幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析與有幾種觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析與澄清。澄清。 示例：我認(rèn)同第一種說(shuō)法。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離，說(shuō)遠(yuǎn)確示例：我認(rèn)同第一種說(shuō)法。夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離，說(shuō)遠(yuǎn)確實(shí)很遠(yuǎn)，把夢(mèng)想作為飄渺的目標(biāo)而不去追求，就永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)實(shí)很遠(yuǎn)，把夢(mèng)想作為飄渺的目標(biāo)而不去追求，就永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)；說(shuō)近卻又很近，我們付出巨大的努力，執(zhí)著追求，夢(mèng)想現(xiàn)；說(shuō)近卻又很近，我們付出巨大的努力，執(zhí)著追求，夢(mèng)想就有可能變成現(xiàn)實(shí)。努力讓我們拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離，能就有可能變成現(xiàn)實(shí)。努力讓我們拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離，能夠把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。夠把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。 少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在

8、于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。時(shí)時(shí)謹(jǐn)記：時(shí)時(shí)謹(jǐn)記：探究與分享探究與分享教材教材11-1211-12頁(yè)材料頁(yè)材料萊特兄弟圓夢(mèng)的故事萊特兄弟圓夢(mèng)的故事 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？ 不一定。因?yàn)閴?mèng)想的實(shí)現(xiàn)受多種因素的影響既有自身不一定。因?yàn)閴?mèng)想的實(shí)現(xiàn)受多種因素的影響既有自身的內(nèi)在因素，也有外在條件。當(dāng)我們付出努力后，面對(duì)的的內(nèi)在因素，也有外在條件。當(dāng)我們付出努力后，面對(duì)的不一定是成功，也有可能是失敗。不

9、一定是成功，也有可能是失敗。 從萊特兄弟圓夢(mèng)的故事中，你得到怎樣的啟示？從萊特兄弟圓夢(mèng)的故事中，你得到怎樣的啟示？ 努力是一種行動(dòng)，也是一種生活態(tài)度，努努力是一種行動(dòng)，也是一種生活態(tài)度，努力是一種不服輸?shù)膱?jiān)韌，是失敗后重新再來(lái)的力是一種不服輸?shù)膱?jiān)韌，是失敗后重新再來(lái)的勇氣，努力是對(duì)自我堅(jiān)定的信念，是對(duì)美好的勇氣，努力是對(duì)自我堅(jiān)定的信念，是對(duì)美好的不懈追求。需要立志，也需要堅(jiān)持。不懈追求。需要立志，也需要堅(jiān)持。如何理解努力？如何理解努力？ （1 1）努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。）努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。 （2 2）努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍）努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服

10、輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。的不懈追求。 （3 3）努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年）努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。 （4 4）努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再）努力，需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。為夢(mèng)想而努力需要我們做到哪幾點(diǎn)？為夢(mèng)想而

11、努力需要我們做到哪幾點(diǎn)？ （1 1）努力，）努力，需要立志需要立志。志向是人生的航標(biāo)。志向是人生的航標(biāo)。 （2 2）努力，）努力，需要堅(jiān)持需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更進(jìn)一步。程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更進(jìn)一步。我們應(yīng)如何努力？我們應(yīng)如何努力？1.1.分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。2.2.勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。3.3.“不積跬步，無(wú)以至千里不積跬步，無(wú)以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。4.4.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。，學(xué)思并進(jìn)。5

12、.5.珍視團(tuán)隊(duì)合作。珍視團(tuán)隊(duì)合作。課堂小結(jié)課堂小結(jié)少年有夢(mèng)少年有夢(mèng)有夢(mèng)就有有夢(mèng)就有希望希望努力就有努力就有改變改變夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)夢(mèng)想與人生目標(biāo)夢(mèng)想與人生目標(biāo)立志立志堅(jiān)持堅(jiān)持方法方法中國(guó)夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)課堂練習(xí)課堂練習(xí) 如果說(shuō)織夢(mèng)是一種幸福，那么追夢(mèng)則是一種成長(zhǎng)。追夢(mèng)的過(guò)如果說(shuō)織夢(mèng)是一種幸福，那么追夢(mèng)則是一種成長(zhǎng)。追夢(mèng)的過(guò)程是我們付出努力的過(guò)程，能讓我們收獲良多，甚至受益一生。程是我們付出努力的過(guò)程，能讓我們收獲良多，甚至受益一生。努力需要聚焦當(dāng)下。努力就要（努力需要聚焦當(dāng)下。努力就要（ ）A.A.樹(shù)立志向樹(shù)立志向 B.B.堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持C.C.落實(shí)到每一天的目標(biāo)行動(dòng)中落實(shí)到每一天的目標(biāo)行動(dòng)中D.D.放棄不該放棄的東西放棄不該放棄的東西ABCABC