《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)-《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)-《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱 一、課程基本信息 課程代碼：260374 課程名稱(chēng)：環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué) 英文名稱(chēng)：Environmental Economics 課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)選修課 學(xué) 時(shí)：27 學(xué)　　分：1.5 適用對(duì)象：環(huán)境工程本科專(zhuān)業(yè) 考核方式：考查（平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的30％） 先修課程：環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)、環(huán)境生態(tài)學(xué) 二、課程簡(jiǎn)介 中文簡(jiǎn)介：環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)新興的邊緣學(xué)科，是用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法研究自然資源與環(huán)境資源配置問(wèn)題的科學(xué)。本課程主要對(duì)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生與發(fā)展、環(huán)境資源的合理利用和污染治理進(jìn)行介紹，指出要解決環(huán)境問(wèn)題首先要進(jìn)行環(huán)境資源價(jià)值評(píng)估。 三、課程

2、性質(zhì)與教學(xué)目的 《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》是環(huán)境工程本科生的一門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課。學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的目的是了解環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，環(huán)境資源的合理利用和污染的治理的基本理論，熟悉經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論，并學(xué)會(huì)環(huán)境資源價(jià)值的評(píng)估方法。 四、教學(xué)內(nèi)容及要求 第一章 導(dǎo)論 （一） 目的與要求 1. 了解環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因 2. 了解環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì) （二） 教學(xué)內(nèi)容 1． 主要內(nèi)容 人類(lèi)環(huán)境和生態(tài)環(huán)境；自然環(huán)境和人工環(huán)境；當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題 2． 基本概念和知識(shí)點(diǎn) 中國(guó)的環(huán)境問(wèn)題 3． 問(wèn)題與應(yīng)用 環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì) （三） 課后練習(xí) 環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因主要有哪些？ 闡述環(huán)境毒理學(xué)的主要研究方法。

3、 （四） 教學(xué)方法與手段 多媒體教學(xué)，教師講授 第二章 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論 （一） 目的與要求 1. 了解環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展歷史 2. 掌握環(huán)境資源的稀缺性理論 3. 掌握環(huán)境資源的外部性理論 4. 了解環(huán)境資源的價(jià)值理論 5. 了解 （二） 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展 1．主要內(nèi)容 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象；環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范圍； 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) “零增長(zhǎng)論”；“宇宙飛船經(jīng)濟(jì)觀(guān)” 3．問(wèn)題與應(yīng)用 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究的范圍主要有哪些？ 第二節(jié) 環(huán)境資源的稀缺性理論 1．主要內(nèi)容 馬爾薩斯的預(yù)言；李嘉圖的觀(guān)點(diǎn)；約翰穆勒的“靜態(tài)經(jīng)濟(jì)”

4、；極限增長(zhǎng)論 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) “靜態(tài)經(jīng)濟(jì)”；“羅馬俱樂(lè)部” 3．問(wèn)題與應(yīng)用 什么是資源供給的稀缺性？ 第三節(jié) 環(huán)境資源的外部性理論 1．主要內(nèi)容 外部性；解決外部性的途徑；科斯定理 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 外部性；外部不經(jīng)濟(jì)；外部經(jīng)濟(jì)；外部成本 3．問(wèn)題與應(yīng)用 解決外部性的途徑有哪些？ 第四節(jié) 環(huán)境資源的價(jià)值理論 1．主要內(nèi)容 效用價(jià)值論；勞動(dòng)價(jià)值論 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 邊際效用；“均衡價(jià)值理論” 3．問(wèn)題與應(yīng)用 如何對(duì)環(huán)境資源的價(jià)值進(jìn)行衡量？ 第五節(jié) 可持續(xù)發(fā)展理論 1．主要內(nèi)容 可持續(xù)發(fā)展的概念的形成；可持續(xù)社會(huì)的建立 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn)

5、 可持續(xù)發(fā)展；自然資本；人造資本；社會(huì)資本；人力資本 3．問(wèn)題與應(yīng)用 可持續(xù)社會(huì)的建立要滿(mǎn)足哪些條件？ （三） 課后練習(xí) 什么是環(huán)境資源的稀缺性？ 解決外部性的途徑有哪些？ （四） 教學(xué)方法與手段 多媒體教學(xué)，教師講授 第三章 環(huán)境保護(hù)和資源流動(dòng) （一） 目的與要求 1. 了解資源流動(dòng)的基本概念 2. 了解資源流動(dòng)途徑的選擇 3. 了解資源閑置的損失 （二） 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 環(huán)境保護(hù)和資源流動(dòng) 1．主要內(nèi)容 環(huán)境保護(hù)；資源投入； 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 資源流動(dòng) 3．問(wèn)題與應(yīng)用 環(huán)保投入的資源流動(dòng)主要表現(xiàn)在哪些方面？ 第二節(jié) 資源流動(dòng)障礙

6、 1．主要內(nèi)容 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)與資源流動(dòng)障礙；經(jīng)濟(jì)體制與資源流動(dòng)障礙；資源結(jié)構(gòu)與資源流動(dòng)障礙 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 同經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)的沖突；同就業(yè)目標(biāo)的沖突；同治理通貨膨脹目標(biāo)的沖突；同國(guó)際收支平衡目標(biāo)的沖突 3.問(wèn)題與應(yīng)用 資源流動(dòng)的障礙主要有哪些？ 第三節(jié) 資源流動(dòng)途徑的選擇 1．主要內(nèi)容 社會(huì)保障制度；市場(chǎng)體制；價(jià)格體制；國(guó)際分工；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)調(diào)控 3.問(wèn)題與應(yīng)用 目前，如何促進(jìn)我國(guó)市場(chǎng)體系的發(fā)展？ 第四節(jié) 資源閑置的損失與環(huán)境保護(hù)的收益的比較 1．主要內(nèi)容 資源閑置的損失；環(huán)境保護(hù)的收益 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 短期收益；長(zhǎng)期

7、收益 3.問(wèn)題與應(yīng)用 環(huán)境保護(hù)的收益可以通過(guò)哪些方面來(lái)說(shuō)明？ （三） 課后練習(xí) 資源流動(dòng)的障礙主要有哪些？ 加快和促進(jìn)資源流動(dòng)的有效途徑有哪些？ （四） 教學(xué)方法與手段 多媒體教學(xué)，教師講授 第四章 環(huán)境保護(hù)和發(fā)展模式 （一） 目的與要求 1. 了解生態(tài)效益型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 2. 了解“先污染，再治理”發(fā)展模式的代價(jià) 3. 了解“邊發(fā)展，邊治理”的可行性與局限性 （二） 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 生態(tài)效益型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 1．主要內(nèi)容 生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 生態(tài)效益；經(jīng)濟(jì)效益 3．問(wèn)題與應(yīng)用 生態(tài)效益型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的困難有哪些？ 第二節(jié) “先污染

8、，再治理”發(fā)展模式的代價(jià) 1．主要內(nèi)容 “先污染，再治理”發(fā)展模式的代價(jià) 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 邊際成本；邊際社會(huì)損失；邊際私人損失 3.問(wèn)題與應(yīng)用 “先污染，再治理”發(fā)展模式有哪些弊端？ 第三節(jié) “邊發(fā)展，邊治理”的可行性與局限性 1．主要內(nèi)容 “邊發(fā)展，邊治理”的發(fā)展模式 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 可行性；局限性 3．問(wèn)題與應(yīng)用 “邊發(fā)展，邊治理”的發(fā)展模式有哪些局限性？ 第四節(jié) 以生態(tài)農(nóng)業(yè)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的可持續(xù)發(fā)展道路 1．主要內(nèi)容 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)；發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè) 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 生態(tài)農(nóng)業(yè)；環(huán)保產(chǎn)業(yè) 3. 問(wèn)題與應(yīng)用 發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)的必要性有哪些？

9、 （三） 課后練習(xí) 政府需要采取哪些措施減少轉(zhuǎn)入生態(tài)效益型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的困難？ （四） 教學(xué)方法與手段 多媒體教學(xué)，教師講授 第五章 費(fèi)用效益分析：環(huán)境經(jīng)濟(jì)分析的基本方法 （一） 目的與要求 1. 了解費(fèi)用效益分析的概念 2. 掌握環(huán)境費(fèi)用效益分析的理論基礎(chǔ) 3. 了解環(huán)境費(fèi)用效益分析的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （二） 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 什么是費(fèi)用效益分析 1．主要內(nèi)容 經(jīng)濟(jì)分析 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 財(cái)務(wù)分析；費(fèi)用效益分析；環(huán)境經(jīng)濟(jì)分析 3．問(wèn)題與應(yīng)用 環(huán)境經(jīng)濟(jì)分析的一般步驟 第二節(jié) 環(huán)境費(fèi)用效益分析的理論基礎(chǔ) 1．主要內(nèi)容 消費(fèi)者剩余理論；外部效應(yīng)；影子價(jià)格 2．

10、基本概念和知識(shí)點(diǎn) 消費(fèi)者剩余；無(wú)形效果；社會(huì)成本核算；影子價(jià)格 3.問(wèn)題與應(yīng)用 如何核算邊際社會(huì)成本？ 第三節(jié) 環(huán)境費(fèi)用效益分析的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 1．主要內(nèi)容 凈現(xiàn)值貼現(xiàn)率；償還期限；收益費(fèi)用比值；內(nèi)部回潤(rùn)率 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 凈收益現(xiàn)值；償還期限 3.問(wèn)題與應(yīng)用 費(fèi)用效益分析的重要意義 （三） 課后練習(xí) 費(fèi)用效益分析具有什么重要意義？ （四） 教學(xué)方法與手段 多媒體教學(xué)，教師講授 第六章 環(huán)境價(jià)值的評(píng)估 （一） 目的與要求 1. 了解直接市場(chǎng)法的概念 2. 了解替代市場(chǎng)法的概念 3. 掌握環(huán)境價(jià)值理論的應(yīng)用 （二） 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 直接市場(chǎng)

11、法 1．主要內(nèi)容 生產(chǎn)率或市場(chǎng)價(jià)值法；人力資本法或收入損失法；機(jī)會(huì)成本法或社會(huì)收入損失法；恢復(fù)費(fèi)用法或重置成本法；防護(hù)費(fèi)用法；影子工程法 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 人力資本；機(jī)會(huì)成本；影子工程 3．問(wèn)題與應(yīng)用 直接市場(chǎng)法有哪些局限？ 第二節(jié) 替代市場(chǎng)法 1．主要內(nèi)容 資產(chǎn)價(jià)值法；工資差額法；旅行費(fèi)用法；環(huán)境質(zhì)量成本法；環(huán)境功能成本法；調(diào)查詢(xún)問(wèn)法；專(zhuān)家函詢(xún)法或德?tīng)栰撤? 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 土地價(jià)值法；工資差額法；旅行費(fèi)用法 3．問(wèn)題與應(yīng)用 環(huán)境功能法的主要步驟包括哪些？ 第三節(jié) 環(huán)境價(jià)值理論的應(yīng)用 1．主要內(nèi)容 環(huán)境價(jià)值理論的一般原則；關(guān)于環(huán)境保護(hù)分經(jīng)濟(jì)效果；環(huán)境損

12、失的估算與評(píng)價(jià) 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 環(huán)境資源價(jià)值評(píng)估理論；環(huán)境價(jià)值貨幣化理論；環(huán)境費(fèi)用效益分析理論 3．問(wèn)題與應(yīng)用 有哪些常用的環(huán)境保護(hù)經(jīng)濟(jì)效果指標(biāo)？ （三） 課后練習(xí) 如何對(duì)環(huán)境損失進(jìn)行估算？ （四） 教學(xué)方法與手段 多媒體教學(xué)，教師講授 第七章 環(huán)境污染控制 （一） 目的與要求 1． 了解最優(yōu)污染水平 2． 熟悉排污收費(fèi) 3． 了解排污標(biāo)準(zhǔn) 4．了解排污權(quán)交易 （二） 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 最優(yōu)污染水平 1．主要內(nèi)容 外部性問(wèn)題；最優(yōu)污染水平的確定；影響環(huán)境污染水平的若干因素 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 外部性；環(huán)境容量；環(huán)境凈化能力 3．問(wèn)題與應(yīng)用

13、 如何確定最優(yōu)污染水平？ 第二節(jié) 排污收費(fèi) 1．主要內(nèi)容 控制污染的兩個(gè)方法；庇古稅；對(duì)排污費(fèi)的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)；排污收費(fèi)的作用；排污收費(fèi)的局限性 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 最優(yōu)庇古稅；最優(yōu)排污費(fèi)率的確定 3.問(wèn)題與應(yīng)用 排污收費(fèi)的作用和目的 第三節(jié) 排污標(biāo)準(zhǔn) 1．主要內(nèi)容 排污標(biāo)準(zhǔn)；排污標(biāo)準(zhǔn)的制定；排污標(biāo)準(zhǔn)的局限性；排污收費(fèi)的實(shí)際運(yùn)用 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 排污標(biāo)準(zhǔn)；產(chǎn)品稅 3．問(wèn)題與應(yīng)用 我國(guó)排污收費(fèi)制度存在的問(wèn)題 第四節(jié) 排污權(quán)交易 1．主要內(nèi)容 排污權(quán)交易的理論依據(jù)；排污權(quán)交易的微觀(guān)效應(yīng)和宏觀(guān)效應(yīng)；；實(shí)行排污權(quán)交易的條件；排污權(quán)交易的操作 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn)

14、 排污權(quán)交易；微觀(guān)效應(yīng)；宏觀(guān)效應(yīng) 3. 問(wèn)題與應(yīng)用 排污權(quán)交易的主要特點(diǎn) （三） 課后練習(xí) 排污收費(fèi)的作用和目的是什么？ 我國(guó)排污收費(fèi)制度的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題分別有哪些？ （四） 教學(xué)方法與手段 多媒體教學(xué)，教師講授 第八章 環(huán)保產(chǎn)業(yè) （一） 目的與要求 1． 了解環(huán)保產(chǎn)業(yè) 2． 了解環(huán)保投資 （二） 教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 環(huán)保產(chǎn)業(yè) 1．主要內(nèi)容：環(huán)保產(chǎn)業(yè)的含義和內(nèi)容；中國(guó)環(huán)保產(chǎn)業(yè)的狀況；發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)的措施 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保產(chǎn)業(yè) 3．問(wèn)題與應(yīng)用 中國(guó)環(huán)保產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)如何？ 第二節(jié) 環(huán)保投資 1．主要內(nèi)容 環(huán)保投資的概念；環(huán)保投資的范圍；環(huán)保投資的資

15、金來(lái)源；環(huán)保投資效益；提高環(huán)保投資效益的主要途徑 2．基本概念和知識(shí)點(diǎn) 環(huán)保投資 3.問(wèn)題與應(yīng)用 如何評(píng)價(jià)環(huán)保投資效益 （三） 課后練習(xí) 我國(guó)環(huán)保投資存在的主要問(wèn)題？ （四） 教學(xué)方法與手段 學(xué)生演講為主，教師稍作點(diǎn)評(píng)。 五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)時(shí)數(shù) 課程內(nèi)容 講 課 習(xí) 題 課 討 論 課 實(shí)驗(yàn) 其他教學(xué)環(huán)節(jié) 小 計(jì) 第一章 2 2 第二章 6 6 第三章 2 2 第四章 3 3 第五章 4 4 第六

16、章 4 4 第七章 4 4 第八章 2 2 合計(jì) 25 2 27 六、推薦教材和教學(xué)參考資源 推薦教材： 1. 劉庸主編. 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué). 北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2001 參考資料： 1. 劉天齊主編. 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué). 北京：中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社，2003 2. 覃成林主編. 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué). 北京：科學(xué)出版社，2004 3. 嚴(yán)法善主編. 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)概論. 上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2003 參考資料 七、其他說(shuō)明 大綱修訂人：陶雪琴 修訂日期：2007.10.7 大綱審定人： 周康群 王寶娥 審定日期：2007.10