《八年級(jí)政治下冊(cè) 第二課 第二框 忠實(shí)履行義務(wù)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第二課 第二框 忠實(shí)履行義務(wù)課件 新人教版（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二課第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)我們應(yīng)盡的義務(wù) 第第2課時(shí)課時(shí) 忠實(shí)履行義務(wù)忠實(shí)履行義務(wù) 教學(xué)目標(biāo)： 1.公民忠實(shí)履行義務(wù)的三個(gè)要求,了解法律鼓勵(lì)、要求和禁止做的事情。 2.培養(yǎng)學(xué)生以法律為準(zhǔn)繩對(duì)公民行為的是非判斷能力,提高踐行義務(wù)的能力,在現(xiàn)實(shí)生活中能忠實(shí)履行義務(wù)。 3.正確忠實(shí)履行應(yīng)盡義務(wù)的要求,提升學(xué)生的義務(wù)觀念,增強(qiáng)對(duì)國家、社會(huì)、集體及他人的責(zé)任意識(shí),做負(fù)責(zé)任的公民。 教學(xué)重點(diǎn)： 公民忠實(shí)履行義務(wù)的具體做法。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)義務(wù)的辨別能力和實(shí)踐能力。一、創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入 2012年感動(dòng)中國人物羅陽投身祖國航天事業(yè)30年來，兢兢業(yè)業(yè)，攻堅(jiān)克難，長(zhǎng)年超負(fù)荷工作，完成了多個(gè)重點(diǎn)型號(hào)研制，直至

2、生命的最后一刻，為我國的航空事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。評(píng)委會(huì)對(duì)他的頒獎(jiǎng)詞是：如果你沒有離開，依然會(huì)，帶吳鉤，巡萬里關(guān)山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢(mèng)一回再吹角連營(yíng)。你聽到了么？那戰(zhàn)機(jī)的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響！羅陽以生命為代價(jià)，忠實(shí)的履行了對(duì)祖國的義務(wù)。 學(xué)習(xí)羅陽，我們?cè)撛鯓勇男凶约旱穆氊?zé)和義務(wù)呢？二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 認(rèn)真閱讀教材第18-21頁內(nèi)容，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案“學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)”部分。三、聚焦主題 合作探究 探究點(diǎn)一：法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做 512汶川地震汶川地震記住這一悲慘的時(shí)記住這一悲慘的時(shí)間間活動(dòng)一：閱讀教材第18頁，小組交流探討： 教材第18頁“某中學(xué)師生援助

3、災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？各地市民等待義務(wù)獻(xiàn)血 -是愛的奉獻(xiàn) 更是一種民族凝聚力的體現(xiàn)居民自發(fā)地為安置點(diǎn)內(nèi)的災(zāi)民送來免費(fèi)快餐 活動(dòng)一：結(jié)合汶川地震，閱讀教材第18頁，小組交流探討： 教材第18頁“某中學(xué)師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？ 【歸納總結(jié)】 愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的公德。1.公民援助災(zāi)民屬于履行義務(wù)嗎？公民援助災(zāi)民屬于履行義務(wù)嗎？是道德義務(wù)還是法律義務(wù)？是道德義務(wù)還是法律義務(wù)？ 活動(dòng)二：閱讀教材活動(dòng)二：閱讀教材P19的實(shí)踐活動(dòng)題，并相互交流回答：的實(shí)踐活動(dòng)題，并相互交流回答： 2.法律鼓勵(lì)我們做的，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？法律鼓勵(lì)我們做的，我們應(yīng)當(dāng)

4、怎樣做？ 3.我國法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為還有哪些？我國法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為還有哪些？ 義務(wù)獻(xiàn)血、愛護(hù)公物、科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)、提倡公義務(wù)獻(xiàn)血、愛護(hù)公物、科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)、提倡公民節(jié)約和反對(duì)浪費(fèi)、植樹造林、晚婚晚育、計(jì)劃生育、民節(jié)約和反對(duì)浪費(fèi)、植樹造林、晚婚晚育、計(jì)劃生育、見義勇為見義勇為 【歸納總結(jié)】 1.是履行義務(wù)，履行的是道德義務(wù)，這也是社會(huì)主義道德的要求。 我國法律和道德的關(guān)系： 相互配合、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充 我國法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施有益我國法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施有益于社會(huì)文明和進(jìn)步的行為。對(duì)于法律提于社會(huì)文明和進(jìn)步的行為。對(duì)于法律提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行倡

5、的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。義務(wù)的重要體現(xiàn)。 一、法律鼓勵(lì)我們做的，我們積極去做一、法律鼓勵(lì)我們做的，我們積極去做探究點(diǎn)二：法律要求做的，我們必須去做 活動(dòng)三：閱讀教材第19頁地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的故事，相互交流回答： 1.地理環(huán)保小組同學(xué)的行為給予我們什么啟示？ 2.我們履行法定義務(wù)，對(duì)自己和國家有什么益處？【歸納總結(jié)】 1.保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。法律要求做的我們必須去做，保護(hù)環(huán)境從身邊的小事做起。 2.履行法定義務(wù)，有利于保持經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活等領(lǐng)域的正常秩序，保證國家、社會(huì)、集體的利益，同時(shí)，也有利于每個(gè)公民在社會(huì)生活中更好地享受自己的權(quán)利。

6、 3.法律要求做的，我們必須去做法律要求做的，我們必須去做。 案例一：某鎮(zhèn)村民王某生有兩個(gè)兒子，其丈夫在老案例一：某鎮(zhèn)村民王某生有兩個(gè)兒子，其丈夫在老二出世后不久便過世。王某在老大二出世后不久便過世。王某在老大14歲、老二歲、老二12歲時(shí)，歲時(shí)，將兩個(gè)兒子丟在公公、婆婆身邊，只身一人離家出走。將兩個(gè)兒子丟在公公、婆婆身邊，只身一人離家出走。四十年后，王某又回到了家鄉(xiāng)，此時(shí)王某已近四十年后，王某又回到了家鄉(xiāng)，此時(shí)王某已近80歲，喪歲，喪失了勞動(dòng)能力，生活困難，要求兩個(gè)兒子給付贍養(yǎng)費(fèi)。失了勞動(dòng)能力，生活困難，要求兩個(gè)兒子給付贍養(yǎng)費(fèi)。 案例二：在孟某案例二：在孟某3歲時(shí)，程某將孟某收為養(yǎng)女，并歲時(shí)，

7、程某將孟某收為養(yǎng)女，并將程某撫養(yǎng)到將程某撫養(yǎng)到24歲，后因兩人之間的糾紛，程某解除了歲，后因兩人之間的糾紛，程某解除了與孟某的收養(yǎng)關(guān)系。多年后，孤身一人的程某要求孟某與孟某的收養(yǎng)關(guān)系。多年后，孤身一人的程某要求孟某盡贍養(yǎng)義務(wù)，并每月支付贍養(yǎng)費(fèi)盡贍養(yǎng)義務(wù)，并每月支付贍養(yǎng)費(fèi)400元。元?；顒?dòng)四：案例分析活動(dòng)四：案例分析 1.王某的兩個(gè)兒子及孟某需要履行對(duì)老人的贍養(yǎng)義務(wù)王某的兩個(gè)兒子及孟某需要履行對(duì)老人的贍養(yǎng)義務(wù)嗎？嗎？思考問題： 婚姻法第婚姻法第21條規(guī)定：條規(guī)定：“子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)的義務(wù)”，“子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)時(shí)，無勞動(dòng)能力子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)時(shí)，無勞動(dòng)能力或生活困難

8、的父母，有要求子女給付贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)或生活困難的父母，有要求子女給付贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。利。” 2.贍養(yǎng)老人、服兵役，這是法律鼓勵(lì)的、要贍養(yǎng)老人、服兵役，這是法律鼓勵(lì)的、要求的，還是禁止的？對(duì)于法律要求的行為，我們求的，還是禁止的？對(duì)于法律要求的行為，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？應(yīng)當(dāng)怎樣做？ 思考： 3.我國法律要求公民必須作出的行為還有哪些？我國法律要求公民必須作出的行為還有哪些？ 依法納稅、父母對(duì)子女的撫養(yǎng)義務(wù)、依法納稅、父母對(duì)子女的撫養(yǎng)義務(wù)、子女對(duì)父母的贍養(yǎng)義務(wù)、依法服兵役子女對(duì)父母的贍養(yǎng)義務(wù)、依法服兵役二、法律要求做的，我們必須去做二、法律要求做的，我們必須去做 我國法律對(duì)公民在經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、我國法律

9、對(duì)公民在經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活等領(lǐng)域中應(yīng)該履行的各項(xiàng)義務(wù)，作出文化生活等領(lǐng)域中應(yīng)該履行的各項(xiàng)義務(wù)，作出了明確的規(guī)定。對(duì)于法律要求做的，我們必須了明確的規(guī)定。對(duì)于法律要求做的，我們必須按照法律要求去做，而不能不做。按照法律要求去做，而不能不做。 探究點(diǎn)三：法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做 活動(dòng)五： 結(jié)合教材P21賈某和姜某受到法律制裁的案例，相互交流回答： 1.受到法律的制裁是賈某、姜某的初衷嗎？ 2.他們?yōu)槭裁磿?huì)觸犯法律？ 3.我們從中得到什么啟示？ 4.我國法律禁止公民實(shí)施的行為還有哪些？【歸納總結(jié)】 1.不是。 2.實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會(huì)受到法律制裁。 3.警示：對(duì)于法律所

10、禁止的，我們堅(jiān)決不做，做了就是觸犯法警示：對(duì)于法律所禁止的，我們堅(jiān)決不做，做了就是觸犯法律。作為公民應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做到知法、守法。律。作為公民應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做到知法、守法。 為了維護(hù)公民的合法權(quán)益，確保國家的長(zhǎng)治久安，為了維護(hù)公民的合法權(quán)益，確保國家的長(zhǎng)治久安，我國法律明確規(guī)定禁止公民實(shí)施某些行為。法律禁止做我國法律明確規(guī)定禁止公民實(shí)施某些行為。法律禁止做的堅(jiān)決不做，是忠實(shí)履行公民義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。實(shí)的堅(jiān)決不做，是忠實(shí)履行公民義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會(huì)受到法律的制施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會(huì)受到法律的制裁。裁。 三、法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做三、法

11、律禁止做的，我們堅(jiān)決不做一是法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做一是法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做二是法律要求做的，我們必須去做二是法律要求做的，我們必須去做 三是法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做三是法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做 活動(dòng)六：活動(dòng)六： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)總結(jié)下作為一名通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)總結(jié)下作為一名合格的公民我們應(yīng)該怎樣自覺履行公民應(yīng)盡的義合格的公民我們應(yīng)該怎樣自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)？務(wù)？ 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 反饋矯正 見學(xué)生用書“達(dá)標(biāo)檢測(cè)反饋矯正”部分 五、總結(jié)梳理 整合提高 1.本節(jié)課你還有什么疑惑？ 2.知識(shí)總結(jié):通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了要自覺忠實(shí)履行公民的義務(wù)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的小公民，做一名知法、守法、用法的好公民。本課結(jié)構(gòu)提綱與知識(shí)要點(diǎn)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)法律所鼓勵(lì)的積極去做法律所鼓勵(lì)的積極去做法律所禁止的堅(jiān)決不做法律所禁止的堅(jiān)決不做法律所要求做的必需去做法律所要求做的必需去做