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1、歸類復(fù)習(xí) 句子 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、 理解幾種常見的修辭手法。能夠簡(jiǎn)單實(shí)行仿寫。 2、 實(shí)行句式變換練習(xí)。 3、 積累使用名言警句，并實(shí)行課外拓展練習(xí)。 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前搜集五上下典型類型的句子，各兩句。（常見的修辭句和名言 警句），課件。 課時(shí)安排:一課時(shí) 復(fù)習(xí)過程： 一、 導(dǎo)入新課： 語文是最重要的交際工具，我們平時(shí)無論是口語表達(dá)還是書面習(xí)作。 都是字不離詞、詞不離句。這節(jié)課讓我們走進(jìn)句子復(fù)習(xí)，首先讓我們欣賞 一下妙筆生花的修辭句。 二、 妙筆生花的修辭句 （課件出示:比喻句、排比句、擬人、設(shè)問、夸張、反問） 1、 課前同學(xué)們搜集了五年級(jí)課本上的一些修辭句，首先

2、同位之間互相 欣賞你們搜集的句子， 2、 集體交流 一人交流。其他同學(xué)分類補(bǔ)充。 比喻:把一類事物當(dāng)作另一類事物。 擬人:就是把物當(dāng)作人寫，和人一樣會(huì)說話、有感情。 夸張:是把要描寫的事物有意地夸大或縮??；反問是用疑問的形式表達(dá) 比肯定更強(qiáng)烈的情感； 設(shè)問:也就是明知故問、自問自答； 把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短 語、句子排列起來，就是排比。 3、 火眼金睛辨句型 同學(xué)們都能從課本中準(zhǔn)確的找出不同類型的句子，可見大家對(duì)課文中 的句子掌握的相對(duì)準(zhǔn)確。那這些句子你能快速的判斷出它們的類型嗎？ 課件出示:火眼金睛辨句型： 蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（擬人

3、） 水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（比喻） 我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（夸張） 父母的錢，難道我們就能夠隨便亂花隨意浪費(fèi)嗎？（反問） 是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。（設(shè)問） 人生的意義在于奉獻(xiàn)。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你 是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。（排 比） 4、 剛才我們交流了不同類型的句子，給你留下怎樣的印象呢？ （能夠使句子更生動(dòng)，表達(dá)更形象，印象更深刻） 5、 是啊，使用了修辭的句子變得更美了，老師知道，我們班的孩子不 但有著善于發(fā)現(xiàn)美得眼睛，還會(huì)創(chuàng)造美呢！現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仿造這些

4、句子, 任選一種類型，在練習(xí)本上寫一寫，也來說一句修辭句。 (生造句，選兩三個(gè)同學(xué)交流) 四、萬變不離其宗的轉(zhuǎn)換句。 1、 同學(xué)們真是妙筆生花，說出了這么多美妙的句子。讓我們?cè)賮砜纯?萬變不離其宗的轉(zhuǎn)換句。你怎么理解萬變不離其宗？我們平時(shí)常見的轉(zhuǎn)換 句有哪些？ (把字句、被字句、疑問句變陳述句、陳述句變疑問句、擴(kuò)句子縮句子) 2、 你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中感覺哪一類比較難轉(zhuǎn)換？ 3、 聽得出大家都有自己比較困惑的地方，那老師幫大家設(shè)計(jì)了闖關(guān)題, 相信大家能夠順利闖關(guān)、化難為易。 課件出示： (1) 、按要求改寫句子。 ① 、送到辦公室我和班長(zhǎng)把作業(yè)本一起 組成一句通順的話: O

5、② 改成“被”字句: O (2) 照樣子，把下面句子換個(gè)說法。 例:小麗說：“我長(zhǎng)大以后要做一名醫(yī)生。” 小麗說，她長(zhǎng)大以后要做一名醫(yī)生。 ①、李明說：“我喜歡看神話小說?！? ②、媽媽說：“為了家人的健康，我每天變著花樣做飯。” (3) 加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使兩句話合為一句話。 ①、周總理和我們永別了。 周總理永遠(yuǎn)活在我們心中。 ②、老師耐心教育我。 我進(jìn)步非?？?。 (4) 縮句。 ①、漁夫的妻子桑娜在火爐旁補(bǔ)一張破帆。 ②、一個(gè)皮膚黝黑的漢子在少年后面，只露出半邊臉。 (5) 擴(kuò)句 列車奔馳。 (6) 把下面的句子的換種說法，使意思不變。 您為我們付出了這樣高

6、的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友 誼？ (7) 找出和例句意思一樣的句子，在后面的括號(hào)里畫“ J”。 例：琥珀是松脂的化石。() 琥珀不是松脂的化石。（） 琥珀不是松脂的化石嗎？（） 琥珀怎能不是松脂的化石?。ǎ? 可見，大家闖關(guān)成功！恭喜大家，接下來我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一些啟迪人生 的名言警句！ 五、啟迪人生的名言警句 1、 我們五語上冊(cè)第二、七組，下冊(cè)第三、六組共有四組名言警句，同 學(xué)們課前進(jìn)行了背誦了，請(qǐng)大家回顧，它分別與什么有關(guān)？ （愛國(guó)、啟迪人生、無私奉獻(xiàn)） 2、 同位之間穿插背誦，互相檢查。 3、 最淺的筆墨，勝過最深的記憶，請(qǐng)大家在練習(xí)本上完成填空。 我

7、們愛我們的民族， ，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里 做葉的事業(yè)吧。 ，天下物無全美。 操千曲而后曉聲， O 守信是一項(xiàng)財(cái)寶， O _個(gè)人并不是生來要給打敗的， O 4、 寫完,同位互相批閱。 5、 掌握得不錯(cuò)，除此之外，你還知道哪類名言警句。 6、 隨之指生交流自己搜集的名言：讀書、母愛、惜時(shí)、友誼 7、 請(qǐng)同學(xué)們分別在不同的情境下，寫一句自己喜歡的名言。 感恩母親時(shí)，我們會(huì)說： : 與友人分別時(shí)，我們會(huì)說： ; 分秒必爭(zhēng)時(shí)，我們會(huì)說： ; 徜徉書海時(shí)，我們會(huì)說： O 8、寫完指一生讀讀。 六、總結(jié)拓展 五彩繽紛的句子走進(jìn)了我們的生活，流于我們的筆端，在我們的課本 中，還有很多含義深刻的句子，課下請(qǐng)大家搜集整理，下節(jié)課，我們進(jìn)行 專項(xiàng)復(fù)習(xí)。