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1、《國家興亡，匹夫有責》教案 教學目標 認知：1?知道愛國志士反抗侵略、報效祖國的事跡。 2. 懂得沒有祖國的興旺發(fā)達，也就沒有個人的前途和幸福。 3 .懂得為國效力是每個中華兒女應盡的責任。 情感:敬佩為國捐軀，為國效力的愛國志士，并愿意向他們學習。 行為：1?關心祖國的發(fā)展和建設事業(yè)。 2. 能為祖國的社會主義建設事業(yè)做一些力所能及的事。 教學過程 一、 觀看資料，導入新課 1 .請同學觀看1999年5月8日凌晨北約轟炸中國駐南斯拉夫使館的資料，談 談自己對這件事的看法。 2. 是啊，這件震驚世界的事發(fā)生后，每位中國人都感到非常的氣憤。我們 都決心為祖國的強盛而努力學習。

2、由于國家興亡，匹夫有責??！ 3. 板書課題：國家興亡匹夫有責 （1） 這里的“匹夫”指誰？ （泛指平民百姓。） （2） 課題這句話是什么意思？ （作為一個平民百姓，也應注重祖國的命運，以為國效力為己任。） （3） 齊讀課題。 二、 學習課文，激情明理 1. 出示投影，指名讀課文第一、二小節(jié)。 （1）在舊社會，為什么中國人不能進自己國家的公園？ （國家貧窮落后，被帝國主義侵略，外國人在中國的土地上為所欲為，中國 人連最起碼的尊嚴都沒有。） 板書：國家落后人民受辱 （2）當時中國人不但在國內受到屈辱，在國外更是受到歧視和侮辱。請同 學們讀一讀課文后的閱讀（二），把外國學生說

3、的話畫出來，談體會。 （3） 新中國成立后，我們自己做了國家的主人，又是怎樣一番情景呢？ （外國輪船要在中國領航員的引導下才能進港；外國人到中國旅游、參觀, 都必須按相關規(guī)定辦理出入境手續(xù)……） （4） 這些事例說明了什么？ 板書：國破則家亡國富則民強 2. “國家興亡，匹夫有責”，祖國的富強要依靠全體中國人的共同努力，為國 效力是每個中國人應盡的責任。 （1）四人小組學習第3?6節(jié)，出示投影，討論： ① 人的生命是很可貴的，可先輩們?yōu)槭裁礊榱俗鎳试笒侇^顱，灑熱血？ （由于他們深深懂得:保衛(wèi)祖國，拯救祖國是自己的責任，為了民族的獨立, 祖國的解放，他們寧愿犧牲個人的生命。）

4、② 錢學森、華羅庚等人為什么放棄國外舒適的生活環(huán)境和優(yōu)越的工作條件？ 當時他們是怎么想的？ （他們想:建設祖國是每一個中國人責無旁貸的義務。） ③ 新時期的鐵人王啟民為了使祖國早日實現(xiàn)現(xiàn)代化，他是怎么想，怎么說， 怎么做的？在書上畫出來，讀一讀。 （2） 學生交流后，出示“讀一讀”中的第一句和第三句，讀讀，背背。 （3） 你還知道哪些為祖國社會主義建設無私奉獻的先進人物的事跡？ （4） 這些事例都充分說明，為了祖國的獨立和富強，中華兒女為國效力，前 赴后繼。 板書:為國效力前赴后繼 3. 我們的先輩深深懂得“國家興亡，匹夫有責”這個道理，他們用自己的 行動表達了對祖國的忠誠、熱愛

5、和責任感。那么，作為跨世紀的一代新人，我們 又該為祖國建設做哪些力所能及的事呢？ （學生暢所欲言，如:關心國家大事，積極參加為國盡力的活動，努力學習等。） 板書:建設祖國 不懈努力 4. 沒有祖國的興旺發(fā)達，就沒有個人的前途和幸福，而祖國是否興旺發(fā)達, \ 又是我們每個中國人應盡的責任和義務，所以說“國家興亡，匹夫有責”。 三、學習“讀一讀”中的第二句名言，強化認識 1. 出示： 一個人只要把自己的一切獻給祖國，人民就不會忘記他。 一蘇步青 2. 蘇步青爺爺?shù)倪@句話是什么意思？你讀懂了什么？請把這句話記住。 3. 每一個中國人都應該把自己的一切奉獻給祖國，為祖國的富強而奮斗終、 生。這樣，祖國人民就將會永遠記住他。 四、歸納板書，總結全課 學了這課書后，我們懂得了（齊讀板書）一“國破則家亡，國富則民強"， 在舊社會我們一“國家落后，人民受辱”，我們的先輩一“為國效力，前赴后 繼”，換來了我們今天的幸福生活。今天，我們少年兒童應該為一“建設祖國， 不懈努力”，真正做到“匹夫之責” o