《高中政治 第2課 第2框 文化塑造人生課件 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治 第2課 第2框 文化塑造人生課件 新人教版必修3（49頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、成才之路成才之路 政治政治路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索人教版人教版 必修必修3 文化與生活文化與生活第一單元第一單元第二課文化對(duì)人的影響第二課文化對(duì)人的影響第一單元第一單元第第2框文化塑造人生框文化塑造人生第一單元第一單元學(xué)學(xué) 海海 導(dǎo)導(dǎo) 航航1導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 線線 索索2主干知識(shí)梳理主干知識(shí)梳理3探探 究究 提提 示示4疑疑 難難 突突 破破5隨隨 堂堂 訓(xùn)訓(xùn) 練練6課課 時(shí)時(shí) 作作 業(yè)業(yè)7學(xué)學(xué) 海海 導(dǎo)導(dǎo) 航航導(dǎo)導(dǎo) 學(xué)學(xué) 線線 索索主干知識(shí)梳理主干知識(shí)梳理 1積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。 2改革開放以來(lái)，空前繁榮的

2、中國(guó)特色社會(huì)主義文化，開闊了_，促進(jìn)了思想解放和觀念更新，人們的自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)和民主法制意識(shí)大大增強(qiáng)，_、集體主義、社會(huì)主義思想，科學(xué)文明、開拓進(jìn)取、健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚，成為我國(guó)人民精神世界的主流。豐富精神世界豐富精神世界人們的視野人們的視野 愛國(guó)主義愛國(guó)主義 1優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和_，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟。 2中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。這種先進(jìn)文化，總是給人以無(wú)窮的_，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂(lè)章。增強(qiáng)精神力量增強(qiáng)精神力量感召力感召力 精神力量精神力量

3、 1社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展的關(guān)系：社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展是相互結(jié)合、_的。人越全面發(fā)展，社會(huì)的物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)創(chuàng)造得越多，人們的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進(jìn)人的_。社會(huì)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展水平是_、永無(wú)休止的歷史過(guò)程，人的全面發(fā)展也是逐步提高、永無(wú)休止的過(guò)程。促進(jìn)人的全面發(fā)展促進(jìn)人的全面發(fā)展相互促進(jìn)相互促進(jìn) 全面發(fā)展全面發(fā)展 逐步提高逐步提高 2人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和_等各方面得到全面提高。不同時(shí)期的歷史特點(diǎn)不同，人的全面發(fā)展和素質(zhì)提高的要求也_。 3優(yōu)秀文化為人的健康成長(zhǎng)提供不可缺少的_，對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。健康素質(zhì)健康素質(zhì)

4、不同不同 精神食糧精神食糧 人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展是相互決定的嗎 (1)社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的。人越全面發(fā)展，社會(huì)的物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)創(chuàng)造得越多，人們的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進(jìn)人的全面發(fā)展。 (2)個(gè)人是社會(huì)中的個(gè)人，沒(méi)有任何一個(gè)人是獨(dú)立于社會(huì)之外的，離開社會(huì)的發(fā)展是不可能有個(gè)人發(fā)展的。任何人的發(fā)展都不可能離開社會(huì)提供給我們的客觀條件，都離不開所處社會(huì)的實(shí)踐水平，所以從根本上講，社會(huì)的發(fā)展更具根本性，更具決定性。 (3)所以我們每個(gè)人都必須正確處理個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系，充分利用社會(huì)提供的客觀條件，在個(gè)人和社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，通過(guò)勞動(dòng)和奉獻(xiàn)來(lái)滿足社會(huì)和他

5、人以及自己的需要。探探 究究 提提 示示 1教材P18“探究問(wèn)題” 提示：(1)這些語(yǔ)句有著豐富的文化內(nèi)涵，對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的，體現(xiàn)了詩(shī)人崇高的人生追求。杜甫、范仲淹的詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人具有先人后己的高尚情懷，李白的詩(shī)具有不讓權(quán)貴、正義凜然的氣質(zhì)。這些語(yǔ)句感染和激勵(lì)著一代代仁人志士，因此得以代代相傳。 (2)這次評(píng)選結(jié)果表明，優(yōu)秀的文化作品能以其特有的感染力和感召力照亮人們的心靈，引領(lǐng)人們前進(jìn)，激勵(lì)人們不斷創(chuàng)造美好生活，從而不斷促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。請(qǐng)看過(guò)此書的同學(xué)談一下感受，敘述精彩段落或者對(duì)自己有啟發(fā)、影響深刻的故事、語(yǔ)句、詩(shī)詞等，談?wù)勛约旱母惺堋?(3)同學(xué)們可以根據(jù)自己的經(jīng)歷來(lái)談這些書目，也可以

6、從古今中外的優(yōu)秀作品中選出一些，例如：平凡的世界、老人與海、鋼鐵是怎樣煉成的等。 2教材P19“探究問(wèn)題” 提示：(1)可以結(jié)合學(xué)校組織的文藝活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、科學(xué)探索活動(dòng)等，分析自己參與之前、參與過(guò)程中、參與之后的體驗(yàn)。由此體會(huì)文化在豐富人的精神世界、培養(yǎng)健全人格中所起到的作用。 (2)對(duì)這個(gè)問(wèn)題可以組織學(xué)生開展辯論。例如，認(rèn)為這種看法是錯(cuò)誤的，可從兩點(diǎn)辯論：其一，參加健康有益的文化活動(dòng)，可以開闊視野，增強(qiáng)信心；其二，參加健康有益的文化活動(dòng)，本身就是學(xué)習(xí)，可以鞏固知識(shí)，增強(qiáng)能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 3教材P20“探究問(wèn)題1” 提示：(1)巴黎公社失敗后，巴黎公社戰(zhàn)士、詩(shī)人歐仁鮑狄埃寫出了國(guó)際歌

7、，以氣勢(shì)磅礴的氣概號(hào)召全世界被壓迫者為真理和自由而起來(lái)斗爭(zhēng)；“九一八”事變后，中華民族到了生死存亡的緊要關(guān)頭，田漢在敵人的刀叢中，以滿腔激情寫下義勇軍進(jìn)行曲，以無(wú)比悲壯勇敢的革命精神喚起民眾，鼓舞人民的革命斗志。 (2)列寧的話表明：全世界無(wú)產(chǎn)者已結(jié)成堅(jiān)不可摧的戰(zhàn)斗堡壘，國(guó)際歌作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)歌，以激昂的曲調(diào)激勵(lì)無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合在一起，共同作戰(zhàn)。毛澤東的話表明：義勇軍進(jìn)行曲雖創(chuàng)作于中華民族危難關(guān)頭，但代表了國(guó)家的氣概和精神面貌，為了喚起人民的憂患意識(shí)，鼓舞人民自強(qiáng)不息的奮斗精神，義勇軍進(jìn)行曲歌詞依然不變。 4教材P20“探究問(wèn)題2” 提示：從“鐵人”王進(jìn)喜的豪言壯語(yǔ)中，可體會(huì)到我國(guó)建國(guó)后第一代工人階

8、級(jí)的精神風(fēng)貌和崇高品德。在開發(fā)大慶油田中形成的“鐵人”精神，是我們戰(zhàn)勝困難、勇往直前的精神力量，是我們構(gòu)建和諧社會(huì)的強(qiáng)大精神支柱。 5教材P21“探究問(wèn)題” 提示：從新娘的回答中，我們可以看到隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們不再僅僅滿足于物質(zhì)生活的充裕，而是更加熱衷于文化消費(fèi)和文化享受，優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展。疑疑 難難 突突 破破 1文化對(duì)人生具有塑造作用的三方面原因 (1)根本原因：是由文化的本質(zhì)決定的。文化作為一種精神力量，可以在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，深刻影響個(gè)人的成長(zhǎng)歷程。 (2)重要原因之一：每個(gè)人的文化素養(yǎng)不是天生的，而是通過(guò)對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)，特別是通過(guò)

9、參加文化活動(dòng)、接受文化知識(shí)教育逐步培養(yǎng)出來(lái)的。所以說(shuō)文化塑造人生充分體現(xiàn)了人們既在社會(huì)實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在社會(huì)生活中獲得和享用文化。全面理解文化塑造人生全面理解文化塑造人生 (3)重要原因之二：文化對(duì)人的影響，來(lái)自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)，并深刻影響人們的交往行為和交往方式，特別是影響到人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式，影響到人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。 2優(yōu)秀文化塑造人生的三個(gè)方面的關(guān)系 (1)區(qū)別：側(cè)重點(diǎn)不同。 (2)聯(lián)系：豐富的精神世界必然迸發(fā)出強(qiáng)大的精神力量，強(qiáng)大的精神力量激發(fā)人們更自覺地接受健康向上的文化的影響，從而豐富人的精神世界，二者都能促進(jìn)人的全面發(fā)展

10、。豐富精神豐富精神世界世界側(cè)重廣度，強(qiáng)調(diào)人格的完善側(cè)重廣度，強(qiáng)調(diào)人格的完善增強(qiáng)精神增強(qiáng)精神力量力量側(cè)重力度，強(qiáng)調(diào)力度的加大，強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化能側(cè)重力度，強(qiáng)調(diào)力度的加大，強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化能通過(guò)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為人們行動(dòng)的動(dòng)力通過(guò)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為人們行動(dòng)的動(dòng)力促進(jìn)全面促進(jìn)全面發(fā)展發(fā)展強(qiáng)調(diào)人的核心素質(zhì)提高使全面發(fā)展成為可能強(qiáng)調(diào)人的核心素質(zhì)提高使全面發(fā)展成為可能 3區(qū)分不同性質(zhì)、不同時(shí)代的文化對(duì)人生不同的塑造作用 (1)不同性質(zhì)的文化對(duì)人生的塑造作用不同：腐朽、落后的文化會(huì)阻礙人生的發(fā)展，只有優(yōu)秀的文化才能起到豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展的作用。所以我們必須參加健康有益的文化活動(dòng)，自覺接受優(yōu)秀文化的

11、熏陶。 (2)文化對(duì)人生的塑造具有時(shí)代性：不同時(shí)代的文化對(duì)人的影響是不同的。中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的過(guò)程中，始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，這種先進(jìn)文化對(duì)豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展起到了巨大的作用。 把握“文化塑造人生”應(yīng)注意兩點(diǎn) 一是理解不同性質(zhì)的文化其影響不同，因此應(yīng)該自覺接受健康向上的文化的熏陶和影響；二是不能夸大文化的影響作用，不能將文化的影響作用看作決定作用，文化僅僅是塑造人生的重要因素之一，家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境等也對(duì)人的健全人格的形成有重要影響。 解析本題考查文化的特點(diǎn)、文化對(duì)人的影響知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。解答本題的

12、關(guān)鍵是熟練把握教材知識(shí)。根據(jù)題意，符合小李主張的應(yīng)該是主張深閱讀，不主張淺閱讀，故D項(xiàng)是支持小李觀點(diǎn)的，應(yīng)入選；A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，文化轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量是通過(guò)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)的，故不選A項(xiàng)；C項(xiàng)表述明顯錯(cuò)誤，不能入選；B項(xiàng)表述正確，但是不支持深閱讀的觀點(diǎn)，故不能入選。 答案D 解析本題考查文化影響人的特點(diǎn)及優(yōu)秀文化塑造人生的知識(shí)。解答本題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確理解文化對(duì)人的影響的知識(shí)。小薇的變化得益于她有一個(gè)良好的文化環(huán)境，說(shuō)明文化對(duì)人的思想行為有潛移默化的影響，也說(shuō)明優(yōu)秀文化有利于培育和塑造人的健全人格，符合題意；社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的精神境界提升有決定性作用，說(shuō)法錯(cuò)誤；解決人的心理問(wèn)題的主導(dǎo)力量還要靠人，說(shuō)法夸大了文化的作

13、用。 答案B 答案B 解析經(jīng)常讀好書是一種健康有益的文化活動(dòng)，能不斷豐富自身的精神世界，有助于培養(yǎng)健全的人格，B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)說(shuō)法不符合題意，C項(xiàng)沒(méi)有完全表達(dá)材料的觀點(diǎn)，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。 答案D 解析解答本題的關(guān)鍵是扣住題干主旨。題干講的是人的身心的完美結(jié)合，即追求人的全面發(fā)展，D項(xiàng)符合題意。 1優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。 2積極參加健康有益的文化活動(dòng)，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。 3優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量。 4優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展。 5社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展是相互結(jié)合、相互促進(jìn)的。隨隨 堂堂 訓(xùn)訓(xùn) 練練 一、選擇題 1人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。其原因

14、是( ) A文化對(duì)人的影響巨大 B文化是經(jīng)濟(jì)、政治的反映 C文化不是有形的、強(qiáng)制的 D文化具有積極影響 答案A 解析B、C兩項(xiàng)不符合題意，D項(xiàng)錯(cuò)誤，A項(xiàng)正確且符合題意。 2在我國(guó)全面建成小康社會(huì)的過(guò)程中，我們要把民族精神教育納入國(guó)民教育全過(guò)程，納入精神文明建設(shè)全過(guò)程，使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。這是由于( ) A文化能夠豐富人的精神世界 B文化能夠增強(qiáng)人的精神力量 C文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展 D人的思想意識(shí)對(duì)事物發(fā)展起著決定性的作用 答案B 解析文化塑造人生，表現(xiàn)在三個(gè)方面：豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量和促進(jìn)人的全面發(fā)展。從題目所提供的材料來(lái)看，“全面建成小康社會(huì)”要“使全體人

15、民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)”，其原因是文化能夠增強(qiáng)人的精神力量，故選B項(xiàng)。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，故舍棄。 3愛迪生曾說(shuō)：“我這一生行將結(jié)束。我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，并以此為人類造福。我在世的這短暫的一生中，我不知道還有什么比這更好的了。”愛迪生的這段話表明( ) A社會(huì)發(fā)展促進(jìn)人的發(fā)展 B人的發(fā)展會(huì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展 C人的發(fā)展是全面的發(fā)展 D人的發(fā)展就是要學(xué)會(huì)發(fā)明創(chuàng)造 答案B 解析“我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，并以此為人類造?！北砻魅说陌l(fā)展會(huì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，故選B項(xiàng)，A、C、D不是材料表明的。 4“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”“先天下之

16、憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這些詩(shī)句之所以能代代相傳，是因?yàn)? ) A文化能影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、思維方式 B優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展 C文化對(duì)人具有潛移默化的影響 D凡是文化都能促進(jìn)人的全面發(fā)展 答案B 解析A、C本身正確，但不符合題目的要求。D本身說(shuō)法錯(cuò)誤，只有優(yōu)秀的文化才能促進(jìn)人的全面發(fā)展。 二、非選擇題 5文化體現(xiàn)在一個(gè)人如何對(duì)待自己，如何對(duì)待他人，如何對(duì)待自己所處的自然環(huán)境。在一個(gè)文化厚重的社會(huì)里，人懂得尊重自己他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?；人懂得尊重別人他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖拢蝗硕米鹬刈匀凰宦訆Z，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命。 結(jié)合文化對(duì)人的影響的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)上述論斷的認(rèn)識(shí)。 答案文化是人創(chuàng)造的，文化又影響著每一個(gè)人。如何對(duì)待自己、他人和自然，涉及人們的交往方式、實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式等，而這些要受文化環(huán)境、知識(shí)素養(yǎng)、價(jià)值觀念的影響，同時(shí)又體現(xiàn)著一個(gè)人或一個(gè)民族的文化。在文化厚重的社會(huì)里，人能夠懂得尊重自己、尊重他人、尊重自然，這體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，也說(shuō)明了優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，促進(jìn)人的全面發(fā)展。