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1、人教版小學三年級上冊欣賞課《哪吒再生》教學設計 教材分析： 《哪吒鬧海》出自人教版小學三年級第五單元動畫城。其主題是兒童們喜愛的動畫片，而他們感興趣的動畫為題，突出音樂的趣味性，進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣。 樂曲選自上海美術電影制片廠的動畫片《哪吒鬧?！芬魳菲?。四段音樂不間斷演奏。 學情分析： 三年級的學生有了一定的音樂認知水平和音樂基礎知識，感受鑒賞能力欠缺，在教學中要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、促進音樂情感的想象，讓他們學會聆聽音樂、感受音樂。 教學目標： 1、培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和音樂記憶能力。 2、發(fā)展學生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。 3、用童話

2、故事對學生進行分辨真善美和假惡丑的教育，。 教學重難點： 重點： 借助動畫片的畫面和情節(jié)引導學生感受和鑒賞音樂的同時，把對音樂的興趣集中到情感體驗上來。 難點： 1、學生安靜的聆聽音樂，展開豐富的想象。 2、引導學生感受和鑒賞動畫片中的音樂。 教學準備：圖畫、多媒體課件 教學過程： 一、 導入 1. 師生問好。 2. 創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。 師：動畫城的大門打開了，同學們你們看，今天誰來了？（師出示圖畫） 提問：圖片上的人物是誰？你對他有怎么的了解呢？ 生自由回答 師：對，同學們知道的真不少！今天的動畫城節(jié)目我們就一起來欣賞《哪吒再生》。 它是動畫哪吒

3、鬧海的一個片段，《哪吒鬧?！吠瑢W們看過嗎？講了什么？ 生自由作答 師簡介： 陳塘關總兵李靖的夫人懷胎三年零六個月后，生下一個肉球。忽然光芒四?射，從中跳出一個男孩。李靖悶悶不?樂，一位名叫太乙真人的道長卻來賀?喜，為孩兒取名哪吒，收為徒弟，當?場贈他兩件寶物：乾坤圈和渾天綾。?哪吒七歲，天旱地裂，東海龍王滴水?不降，還命夜叉去海邊強搶童男童女?。哪吒見義勇為，用乾坤圈打死夜叉?，又殺了前來增援的龍王之子敖丙。?龍王去天宮告狀，途中又被哪吒打得?半死。于是，東海龍王請來三位兄弟?，共商報復之計。第二天，四海龍王?帶領水兵水將興風作浪，水淹陳塘關?，要李靖交出哪吒才肯收兵。哪 吒想?要反擊

4、，遭到李靖的阻攔，并收去哪?吒的兩件法寶。哪吒為了全城百姓的安危，挺身而出，悲憤自刎。事后，?太乙真人借蓮花與鮮藕為身軀，使哪吒還魂再世。復生后的哪吒手持火尖槍、腳踏風火輪，大鬧龍宮，戰(zhàn)敗龍王，為民除害。 現(xiàn)在老師給大家看四幅圖，它們正是我們要欣賞音樂的四個樂段。同時它們合在一起就組成了一個小故事。 師將圖畫貼在黑板上，并簡單介紹四幅圖： （1）金光洞里 （2）哪吒蘇醒 （3）師徒相見 （4）出發(fā)報仇 二、欣賞管弦樂合奏《哪吒再生》 1.初聽樂曲 提問：音樂是怎么去表現(xiàn)這段故事的？ 引導學生自由回答 2 分四段細聽 （1）師：第一段聽后給你什么感受？金光洞是怎樣的？音樂

5、上有什么變化？ 邊聽、邊議、邊講，以引導學生想象，進一步提高他們對音樂表現(xiàn)手段的認識。 師總結：樂器一開始，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。 （2）師：同學們仔細聽第二幅圖音樂上有什么變化？ 生自由作答 師歸納：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。 音樂聲逐漸變強、變快，因為哪吒蘇醒了。 （3）師：第三幅圖是“師徒相見”，音樂前后有怎樣的不同？ 生作答 師講解：2/2拍的節(jié)拍和全樂隊的強奏，抒發(fā)了哪吒見到師傅時的悲喜交加、感慨萬分的心情以及師傅送他兵器后努力訓練的過程。 （4）師：最后一幅圖哪吒要去哪里？從哪里可以聽出來？ 生回答 師：三連音節(jié)奏的層層推進，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決心。 三、觀看動畫《哪吒鬧?！分小赌倪冈偕菲? 師播放由上海美術制片廠出品的《哪吒鬧?！菲? 1.分四段邊看動畫邊欣賞音樂 2.學生復述這四幅圖內容。 3.完整地觀看和聽賞《哪吒再生》片段 四、音樂活動 1、請同學敘述《哪吒再生》故事情節(jié)。 2、全班對講故事好的同學進行評價。 3、教師進行總結評價。 五、總結： 今天我們欣賞了動畫片片段《哪吒再生》的音樂，同學們對哪吒有了更深的了解，回家后請同學們把這個故事講給你身邊的人聽。