《七年級歷史上冊 第二單元 第4課 夏、商、西周的興亡課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史上冊 第二單元 第4課 夏、商、西周的興亡課件 （新版）新人教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4課夏、商、西周的興亡 你知道嫦娥奔月的故事嗎？我國神話傳說里，嫦娥是后羿的妻子，她偷吃了后羿從王母那里求來的長生不死藥，奔向了月宮。據(jù)說嫦娥和后羿是夏朝時的著名人物。夏朝經(jīng)歷了多少年？夏朝以后緊接著哪個朝代？下面你就學(xué)這些內(nèi)容。一、夏朝的興衰二、商朝的興亡三、西周的興亡四、小結(jié)中國歷史（七年級上）第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革 一、夏朝1 1、夏朝建立：、夏朝建立：2 2、世襲制代替禪讓制、世襲制代替禪讓制：3 3、夏朝國家機構(gòu)的建立、夏朝國家機構(gòu)的建立：4 4、末代暴君、末代暴君：禹，公元前禹，公元前20702070年年啟啟城堡、宮殿、軍隊等城堡、宮殿、軍隊等。桀桀公天下公天下家天下家天

2、下（公元前（公元前20702070年年公元前公元前16001600年）年）中國歷史（七年級上）第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革 建立者建立者：都城：都城：禹禹陽城陽城統(tǒng)治中心統(tǒng)治中心：今河南西部和今河南西部和山西南部山西南部 我國從原始社會的氏族、部落發(fā)我國從原始社會的氏族、部落發(fā)展到奴隸制國家，是社會的進步還展到奴隸制國家，是社會的進步還是倒退？說說你的看法。是倒退？說說你的看法。中國歷史（七年級上）第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革 是社會的進步。是社會的進步。因為原始社會雖然沒因為原始社會雖然沒有貧富貴賤的差別，但那是建立在生產(chǎn)力有貧富貴賤的差別，但那是建立在生產(chǎn)力發(fā)展水平極端低下的基礎(chǔ)上的，

3、人們的生發(fā)展水平極端低下的基礎(chǔ)上的，人們的生活水平極低，生活質(zhì)量很差，文化的發(fā)展活水平極低，生活質(zhì)量很差，文化的發(fā)展也極為緩慢。而在奴隸制國家中，奴隸主也極為緩慢。而在奴隸制國家中，奴隸主役使眾多奴隸從事生產(chǎn)，才使農(nóng)業(yè)和手工役使眾多奴隸從事生產(chǎn)，才使農(nóng)業(yè)和手工業(yè)之間的更大規(guī)模的分工成為可能，從而業(yè)之間的更大規(guī)模的分工成為可能，從而為生產(chǎn)力水平的提高、為文化的發(fā)為生產(chǎn)力水平的提高、為文化的發(fā) 展繁榮展繁榮 創(chuàng)造了必要的條件。創(chuàng)造了必要的條件。中國歷史（七年級上）第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革 答：答：”家天下家天下”是指天下變私有，壟斷權(quán)是指天下變私有，壟斷權(quán)力的出現(xiàn)。力的出現(xiàn)?！肮煜鹿煜隆?/p>

4、指原始社會，沒有指原始社會，沒有貧富分化，人人平等，共同勞動、消費的貧富分化，人人平等，共同勞動、消費的社會。社會。 如何理解如何理解“啟承父啟承父位位”是是“家天下家天下”取代取代“公天下公天下”的局面？的局面？中國歷史（七年級上）第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革 國家是如何產(chǎn)生的？國家是如何產(chǎn)生的？答：階級統(tǒng)治的暴力工具，是隨生產(chǎn)力答：階級統(tǒng)治的暴力工具，是隨生產(chǎn)力發(fā)展而產(chǎn)生。發(fā)展而產(chǎn)生。夏朝建立后，設(shè)置了哪些國家機器？實質(zhì)是夏朝建立后，設(shè)置了哪些國家機器？實質(zhì)是什么？什么？答：設(shè)置軍隊，制定刑法，修造監(jiān)獄，答：設(shè)置軍隊，制定刑法，修造監(jiān)獄，建筑城墻，建立奴隸制國家機器。實質(zhì)建筑城墻，建立奴

5、隸制國家機器。實質(zhì)是是為了維護奴隸主貴族的利益，鎮(zhèn)壓平為了維護奴隸主貴族的利益，鎮(zhèn)壓平民和奴隸的反抗。民和奴隸的反抗。中國歷史（七年級上）第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革 關(guān)于夏桀的昏暴行為，古書關(guān)于夏桀的昏暴行為，古書記載很多，如劉向記載很多，如劉向列女傳列女傳說說他：他：“昏亂失道，驕奢自恣，為昏亂失道，驕奢自恣，為酒池可以運舟酒池可以運舟醉而溺死者，醉而溺死者，笑之以為樂。笑之以為樂?！边€說他還說他“自比于自比于日日”，自夸說：，自夸說：“天之有日，猶天之有日，猶吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。亡矣?！币虼?，百姓們才罵他：因此，百姓們才罵他：“時日曷喪！予及汝

6、皆亡。時日曷喪！予及汝皆亡。”（史記史記殷本紀(jì)殷本紀(jì)與與尚書尚書湯湯誓誓）后一句譯成白話意為：）后一句譯成白話意為：“什么時候你這個太陽滅亡啊，什么時候你這個太陽滅亡啊，我們愿意與你同亡！我們愿意與你同亡！”中國歷史（七年級上）第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革 “寧愿和他一起滅亡“！夏桀（殘暴荒淫無（殘暴荒淫無度百姓怨恨到度百姓怨恨到了極點了極點)夏夏朝朝湯湯（日益強大）（日益強大）商部落商部落公元前公元前1600年進年進攻夏朝攻夏朝夏被推翻！商朝商朝建立建立你這太陽什么時候滅亡啊？中國歷史（七年級上）第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革 二、商朝1 1、商湯滅夏：、商湯滅夏：2 2、盤庚遷殷：、盤庚

7、遷殷：3 3、末代暴君：、末代暴君：公元前公元前16001600年，商朝建立年，商朝建立紂紂疆域不斷擴展，疆域不斷擴展，成為當(dāng)時世界上的大國成為當(dāng)時世界上的大國（公元前（公元前16001600年年公元前公元前10461046年）年）中國歷史（七年級上）第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革 建立者：建立者：時間：時間：湯湯公元前公元前16001600年年中國歷史（七年級上）第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革 三、西周1 1、武王伐紂、武王伐紂：2 2、西周的分封制、西周的分封制：5 5、末代暴君、末代暴君：3 3、西周衰落、西周衰落：公元前公元前10461046年，商朝滅亡，年，商朝滅亡，武王建立西周武王

8、建立西周。周幽王周幽王國人暴動國人暴動牧野之戰(zhàn)牧野之戰(zhàn)4 4、西周的滅亡：、西周的滅亡：公元前公元前771771年年（周厲王）（周厲王）（公元前（公元前10461046年年公元前公元前771771年）年）中國歷史（七年級上）第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革 中國歷史（七年級上）第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革 建立者：建立者：時間：時間：都城：都城：周武王周武王公元前公元前10461046年年鎬京鎬京西周分封制目的目的：為了加強對全國的統(tǒng)治為了加強對全國的統(tǒng)治對象對象：親屬、功臣親屬、功臣內(nèi)容內(nèi)容：周天子把土地和人民分封給諸侯，諸侯必周天子把土地和人民分封給諸侯，諸侯必須服從周天子的命令，并交納貢

9、品，平時須服從周天子的命令，并交納貢品，平時鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨周天子打仗。鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨周天子打仗。作用作用：開發(fā)邊遠(yuǎn)地區(qū)，鞏固統(tǒng)治，開發(fā)邊遠(yuǎn)地區(qū)，鞏固統(tǒng)治，維護了西周嚴(yán)格的等級制度維護了西周嚴(yán)格的等級制度中國歷史（七年級上）第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革 西周等級示意圖西周等級示意圖天子天子諸侯諸侯卿大夫卿大夫士士奴隸奴隸平民平民鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職設(shè)置官員設(shè)置官員建立武裝建立武裝派征賦役派征賦役權(quán)利權(quán)利權(quán)利權(quán)利權(quán)利權(quán)利義務(wù)義務(wù)動腦筋：動腦筋：夏、商、西周三代的興亡有夏、商、西周三代的興亡有什么相似之處？什么相似之處？ 朝代更替

10、的原因。歷史教訓(xùn)：歷史教訓(xùn)：暴政引起民忿。暴政引起民忿。重視生產(chǎn)，關(guān)心百姓。重視生產(chǎn)，關(guān)心百姓。重用賢人，聯(lián)合周邊小國。重用賢人，聯(lián)合周邊小國。伐無道、除暴君得民心。伐無道、除暴君得民心。“古今興亡多少事，成由勤儉敗由奢。古今興亡多少事，成由勤儉敗由奢。重要年代重要年代重要事件重要事件重要人物重要人物約公元前約公元前20702070年年約公元前約公元前16001600年年約公元前約公元前13001300年年公元前公元前10461046年年公元前公元前771771年年夏朝建立夏朝建立湯滅夏，商朝建立湯滅夏，商朝建立盤庚遷殷盤庚遷殷牧野之戰(zhàn)，西周建立牧野之戰(zhàn)，西周建立西周滅亡西周滅亡禹禹商王湯商王湯商王盤庚商王盤庚周武王周武王周幽王周幽王朝朝代代都城都城開始開始時間時間結(jié)束結(jié)束時間時間開國開國君主君主末代末代君主君主夏夏商商周周陽城陽城公元前公元前20702070年年公元前公元前16001600年年禹禹桀桀殷殷公元前公元前16001600年年公元前公元前10461046年年湯湯紂紂鎬京鎬京公元前公元前10461046年年公元前公元前771771年年武王武王幽王幽王