《四年級科學(xué)下冊 電路出故障了 3課件 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級科學(xué)下冊 電路出故障了 3課件 教科版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、4電路出故障了電路出故障了（教科版）四年級科學(xué)下冊課件（教科版）四年級科學(xué)下冊課件復(fù)習(xí)提問：復(fù)習(xí)提問：說出下列電路元件的名稱說出下列電路元件的名稱電池電池導(dǎo)導(dǎo)線線燈泡燈泡開關(guān)開關(guān)要使簡單電路中的燈泡發(fā)亮，整要使簡單電路中的燈泡發(fā)亮，整個電路應(yīng)該處于什么狀態(tài)下？個電路應(yīng)該處于什么狀態(tài)下？整個電路有些地方有斷開的時候整個電路有些地方有斷開的時候整個電路形成完整的回路的時候整個電路形成完整的回路的時候整個電路形成完整的回路的時候整個電路形成完整的回路的時候以塑料盤提供的材料為原料，前后桌以塑料盤提供的材料為原料，前后桌2人合作連人合作連接下面的這個電路。（接下面的這個電路。（在盤中完成操作在盤中完成

2、操作） 電池電池?zé)糇?、燈泡燈座、燈泡開關(guān)開關(guān)導(dǎo)導(dǎo)線線有的小組的小燈泡怎么不亮呢？有的小組的小燈泡怎么不亮呢？燈泡不亮的電路燈泡不亮的電路什么地什么地方出故障了方出故障了？（以前后桌四人小組的形式進行討論，并記錄猜測情況）（以前后桌四人小組的形式進行討論，并記錄猜測情況）整理可能造成小燈泡不亮的各種原整理可能造成小燈泡不亮的各種原因，做好記錄。因，做好記錄。表表 一：我們對故障原因的猜測一：我們對故障原因的猜測序序 號號電路可能出現(xiàn)的故障電路可能出現(xiàn)的故障1234可能可能電池用完了電池用完了可能可能燈泡壞了燈泡壞了可能可能電池正負極接反了電池正負極接反了可能可能導(dǎo)線斷了導(dǎo)線斷了可能可能接觸點松動

3、了接觸點松動了驗證燈泡壞了：驗證燈泡壞了：驗證電池用完了：驗證電池用完了：驗證導(dǎo)線斷了：驗證導(dǎo)線斷了：做個電路檢測器做個電路檢測器注意：注意： 做好后一定要先做好后一定要先試試試試小燈泡亮不亮；小燈泡亮不亮； 要注意安全，要注意安全，不準不準用它來檢測人的身體或用它來檢測人的身體或220V的電路。的電路。 制作方法：制作方法：把燈泡會亮的電路中的把燈泡會亮的電路中的開關(guān)開關(guān)拆下來，如圖，拆下來，如圖，“電路檢測器電路檢測器”就完成就完成了。了?？捎糜跈z測電路中可用于檢測電路中的故障。的故障。檢測頭檢測頭完成后請組長完成后請組長舉手示意！舉手示意！檢測檢測導(dǎo)線導(dǎo)線：用電路檢測器的兩個檢測頭和一根

4、：用電路檢測器的兩個檢測頭和一根電線的兩端相連接，如果小燈泡亮了，就說明電線的兩端相連接，如果小燈泡亮了，就說明這根電線沒有故障；如果小燈泡不亮，則說明這根電線沒有故障；如果小燈泡不亮，則說明這根電線有故障。（課本頁如圖）這根電線有故障。（課本頁如圖）檢測檢測電池電池：取出電路檢測器的電池盒中的電池，：取出電路檢測器的電池盒中的電池，將故障電路中的電池放在電路檢測器的電池盒將故障電路中的電池放在電路檢測器的電池盒里，看看小燈泡會不會亮，如果小燈泡亮了，里，看看小燈泡會不會亮，如果小燈泡亮了，就說明電池還有電；如果小燈泡不亮，則說明就說明電池還有電；如果小燈泡不亮，則說明這電池沒有電了這電池沒有

5、電了檢測檢測燈泡燈泡：用電路檢測器的兩個檢測頭和燈泡：用電路檢測器的兩個檢測頭和燈泡的兩個連接點相連接，如果小燈泡亮了，就說的兩個連接點相連接，如果小燈泡亮了，就說明這個燈泡沒有故障；如果小燈泡不亮，則說明這個燈泡沒有故障；如果小燈泡不亮，則說明這個燈泡有故障。明這個燈泡有故障。 （課本頁如圖）（課本頁如圖）表表 二二 ：我們組的電路故障：我們組的電路故障序序 號號電路出現(xiàn)的故障電路出現(xiàn)的故障1234燈泡壞了燈泡壞了電池用完了電池用完了導(dǎo)線斷了導(dǎo)線斷了針對電路中出現(xiàn)的故針對電路中出現(xiàn)的故障，請更換零部件后障，請更換零部件后使小燈泡重新亮起來！使小燈泡重新亮起來?。ㄋ璨牧蠌慕處熖幩璨牧蠌慕處熖幹蓄I(lǐng)取中領(lǐng)取）拆卸實驗儀器，請放拆卸實驗儀器，請放回塑料盤中！回塑料盤中！課堂小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？