《江蘇省宿遷市宿豫區(qū)關(guān)廟初級中學八年級政治上冊 3.8.3 青從這里起航課件2 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市宿豫區(qū)關(guān)廟初級中學八年級政治上冊 3.8.3 青從這里起航課件2 蘇教版（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 根據(jù)上海世博會組織方發(fā)布的信息，根據(jù)上海世博會組織方發(fā)布的信息， 整個世博會期間有近整個世博會期間有近218萬志愿者服萬志愿者服 務世博會，這刷新了北京奧運會務世博會，這刷新了北京奧運會170萬的紀錄。有此間觀察者指出，自萬的紀錄。有此間觀察者指出，自“鳥鳥巢一代巢一代”到到“海寶一代海寶一代”，“奉獻就是快樂，勇于擔當責奉獻就是快樂，勇于擔當責任任”的志愿者精神，正被青春、熱情、富有活力的的志愿者精神，正被青春、熱情、富有活力的“80后后”、“90后后”薪火相傳。這不僅將對中國薪火相傳。這不僅將對中國未來社會發(fā)展貢獻積極影響，對于世界未來社會發(fā)展貢獻積極影響，對于世界而言也是了不起的大事。

2、而言也是了不起的大事。談談你的感想談談你的感想富有理想，追求真理，但容易脫離實際，沉湎于幻想；富有理想，追求真理，但容易脫離實際，沉湎于幻想；朝氣蓬勃，勇于探索，但容易失去信心，耐挫能力差；朝氣蓬勃，勇于探索，但容易失去信心，耐挫能力差；思維活躍，想象豐富，但易固執(zhí)己見，愛走極端和片面思維活躍，想象豐富，但易固執(zhí)己見，愛走極端和片面渴望獨立，有成人感，但未能擺脫依賴，難以完全對自渴望獨立，有成人感，但未能擺脫依賴，難以完全對自己的行為負責任；己的行為負責任；情感豐富，熱情高漲，但情緒波動比較大，易失去控制情感豐富，熱情高漲，但情緒波動比較大，易失去控制珍惜友誼，渴望交際，但羞于與人交往，常常感

3、到孤獨珍惜友誼，渴望交際，但羞于與人交往，常常感到孤獨歸納：歸納：14歲的我們心理、生理有何特點？歲的我們心理、生理有何特點？討論：討論：青少年如何安然地渡過矛盾的青春期？青少年如何安然地渡過矛盾的青春期？ 增強獨立意識，提高自理能力增強獨立意識，提高自理能力 善于與他人交往，學會交流溝通善于與他人交往，學會交流溝通 聽取父母、老師、家長的意見和建議聽取父母、老師、家長的意見和建議 正確對待父母、老師的教育正確對待父母、老師的教育 學會控制情緒學會控制情緒 增強責任意識提高責任能力做事三思而后行增強責任意識提高責任能力做事三思而后行 一：一：14歲是人生歷程上重要的歲是人生歷程上重要的過渡時期

4、過渡時期 -從少年到青年從少年到青年在七年級，我們學習了在七年級，我們學習了法律護我成長法律護我成長一課，知道未成年人享有家庭、一課，知道未成年人享有家庭、學校、社會、司法四大領(lǐng)域的保護，視頻中涉及的是哪種保護方式？學校、社會、司法四大領(lǐng)域的保護，視頻中涉及的是哪種保護方式？1515歲的小王還是未成年人，也要承擔刑事責任嗎？歲的小王還是未成年人，也要承擔刑事責任嗎？ （3）無刑事責任年齡）無刑事責任年齡不滿不滿14周歲周歲 實施刑法禁止的任何危害行為，均不負刑事責任。實施刑法禁止的任何危害行為，均不負刑事責任。 （2）相對刑事責任年齡）相對刑事責任年齡 已滿已滿14周歲不滿周歲不滿16周周歲歲

5、 犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的應當奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的應當負刑事責任。負刑事責任。 （1）完全刑事責任年齡）完全刑事責任年齡已滿已滿16周歲周歲 對所有犯罪都應負刑事責任。對所有犯罪都應負刑事責任。 此外，因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。 辨一辨：有人認為，未滿辨一辨：有人認為，未滿14歲的青少年就可以想干什歲的青少年就可以想干什么就干什么，反正不要承擔法律責任了。請評析。么就干什么，反正不要承擔法律責任了。請評析。此觀

6、點不對：此觀點不對：（1）每個公民都必須對自己的行為負責，在一個崇尚）每個公民都必須對自己的行為負責，在一個崇尚道德和法律的社會，每個人不可能想做什么就做什么。道德和法律的社會，每個人不可能想做什么就做什么。（2）作為公民，應對自己的）作為公民，應對自己的 行為承擔法律和道德的行為承擔法律和道德的責任。不承擔責任，不僅會給自己帶來不利影響，還責任。不承擔責任，不僅會給自己帶來不利影響，還會有損他人和社會的利益，從而受到人們的譴責、甚會有損他人和社會的利益，從而受到人們的譴責、甚至法律的懲罰。至法律的懲罰。（3）青少年要努力學法，增強法律意識，養(yǎng)成守法的）青少年要努力學法，增強法律意識，養(yǎng)成守法

7、的好習慣；同時加強自律，提高道德修養(yǎng)，做一個負責好習慣；同時加強自律，提高道德修養(yǎng)，做一個負責任的好公民。任的好公民。親愛的同學們：親愛的同學們： 1414歲，我們將告別童年走向青春的花季雨季，仿佛歲，我們將告別童年走向青春的花季雨季，仿佛昨天還在牽著母親衣襟走路的我們昨天還在牽著母親衣襟走路的我們, ,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)跨入青轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)跨入青春的行列。春的行列。 14 14年了，我們早已不再對父母、老師百般依賴，不年了，我們早已不再對父母、老師百般依賴，不再充滿著天真的遐想，更多的是自信和自強。同學們，再充滿著天真的遐想，更多的是自信和自強。同學們，來吧！拿出你的勇氣，來吧！拿出你的熱情，這里就是來

8、吧！拿出你的勇氣，來吧！拿出你的熱情，這里就是你們的舞臺，來展現(xiàn)屬于你們的風采你們的舞臺，來展現(xiàn)屬于你們的風采三：三：14歲是人生的新起點歲是人生的新起點劉胡蘭劉胡蘭19881988年年3 3月月1313日，石日，石棉縣海子山突然發(fā)棉縣海子山突然發(fā)生山林火災，為了生山林火災，為了撲滅山火，挽救山撲滅山火，挽救山村，保護電視地面村，保護電視地面衛(wèi)星接收站的安全，衛(wèi)星接收站的安全，賴寧主動加入了撲賴寧主動加入了撲火隊伍，他不顧個火隊伍，他不顧個人安危，在烈火中人安危，在烈火中奮戰(zhàn)四五個小時，奮戰(zhàn)四五個小時，獻出了寶貴的生命。獻出了寶貴的生命。那年剛滿那年剛滿1414歲。歲。少年英雄：賴寧少年英雄：

9、賴寧跳水女王伏明霞跳水女王伏明霞1414歲那年，印度電腦歲那年，印度電腦天才蘇哈斯天才蘇哈斯戈皮納戈皮納思就創(chuàng)辦了一家軟件思就創(chuàng)辦了一家軟件公司。從那以來，他公司。從那以來，他已經(jīng)成為印度興旺發(fā)已經(jīng)成為印度興旺發(fā)達的達的ITIT業(yè)中最為成功業(yè)中最為成功的標志性人物之一。的標志性人物之一。現(xiàn)年現(xiàn)年2121歲的他運轉(zhuǎn)著歲的他運轉(zhuǎn)著一家跨國企業(yè)，雇用一家跨國企業(yè)，雇用著著400400名雇員，員工名雇員，員工年齡平均年齡平均2121歲，他們歲，他們與全球各地的與全球各地的200200名名客戶展開業(yè)務?？蛻粽归_業(yè)務。 英雄少年童世強英雄少年童世強禮縣禮縣1414歲歲少年在地震中救出少年在地震中救出7 7

10、名孩童名孩童的故事的故事 在隴南市禮縣祁山鄉(xiāng)，人們四處傳頌著中王在隴南市禮縣祁山鄉(xiāng)，人們四處傳頌著中王小學六年級小學六年級學生童世強的英雄事跡，在學生童世強的英雄事跡，在“5 51212”四川汶川大地震中，這位四川汶川大地震中，這位1414歲的少年歲的少年舍生忘死舍生忘死，救出，救出7 7名兒童。名兒童。危急關(guān)頭，瘦小的身子頂起了天危急關(guān)頭，瘦小的身子頂起了天5 5月月1212日日1414時時2828分，位于祁山鄉(xiāng)祁山教學區(qū)的中王小分，位于祁山鄉(xiāng)祁山教學區(qū)的中王小學，孩子們像往常一樣端坐在教室里。突然間，教室門窗學，孩子們像往常一樣端坐在教室里。突然間，教室門窗嘩啦啦作響，屋頂震動，校長獨銳鋒

11、當即反應：嘩啦啦作響，屋頂震動，校長獨銳鋒當即反應：“地震了，地震了，地震了！地震了！”頓時，在校的頓時，在校的255255名學生異常驚訝和恐慌。名學生異常驚訝和恐慌。校長獨銳鋒舉起右手，站在校園中央，讓同學們迅速校長獨銳鋒舉起右手，站在校園中央，讓同學們迅速集中靠攏，此時距離地震發(fā)生大約有集中靠攏，此時距離地震發(fā)生大約有3030秒左右。在校長秒左右。在校長的高呼和組織下，在代課老師的指揮下，全校學生迅速都的高呼和組織下，在代課老師的指揮下，全校學生迅速都集中到了院落中央，沒有一人傷亡。集中到了院落中央，沒有一人傷亡。就在此時，拱門還在搖晃，童世強不顧個人安危，直就在此時，拱門還在搖晃，童世強

12、不顧個人安危，直奔在拱門墻內(nèi)的中王村黨支部活動室奔在拱門墻內(nèi)的中王村黨支部活動室這個不足這個不足2020平平方米的屋內(nèi)有方米的屋內(nèi)有3232名學前班同學，最大的名學前班同學，最大的6 6歲，最小的歲，最小的4 4歲，歲，他們有的正在熟睡中，有的嚇呆了。他們有的正在熟睡中，有的嚇呆了。 拱門墻拱門墻搖搖晃晃欲倒搖搖晃晃欲倒，情勢十分危險。童世強全然，情勢十分危險。童世強全然顧不上這些，他沖到一直搖晃的北墻底下，童世強抱起一顧不上這些，他沖到一直搖晃的北墻底下，童世強抱起一個孩子就往院子中間跑，放下后又馬上折回抱第二個。從個孩子就往院子中間跑，放下后又馬上折回抱第二個。從拱門墻到院子中間這短短的一

13、點距離，童世強仿佛沖刺一拱門墻到院子中間這短短的一點距離，童世強仿佛沖刺一般，拼盡全力疾奔不止。般，拼盡全力疾奔不止。一個，兩個，三個一個，兩個，三個身高不足身高不足1.61.6米米的童世強忘記了自己畢竟也是個孩子，身上的力氣的童世強忘記了自己畢竟也是個孩子，身上的力氣早已用盡，可他咬著牙、拼著勁堅持救一個、再救一個，早已用盡，可他咬著牙、拼著勁堅持救一個、再救一個，先后有先后有7 7名孩童被他從屋內(nèi)抱出。名孩童被他從屋內(nèi)抱出。不到不到3 3分鐘分鐘的時間，在老師童雙喜和童世強的奮力搶的時間，在老師童雙喜和童世強的奮力搶救下，學前班的孩子都從教室里被救了出來，集合在前院救下，學前班的孩子都從教

14、室里被救了出來，集合在前院的空地上。當童世強剛剛把最后一個孩子抱出來的時候，的空地上。當童世強剛剛把最后一個孩子抱出來的時候，拱門墻拱門墻轟然倒塌轟然倒塌，激起的灰塵籠蓋了童世強一身。而此時，激起的灰塵籠蓋了童世強一身。而此時，童世強連童世強連站都站不穩(wěn)站都站不穩(wěn)了。了。斷臂少年白樂瀟斷臂少年白樂瀟 地震發(fā)生時，還有幾天就要過地震發(fā)生時，還有幾天就要過1313歲生日歲生日的四川省的四川省廣安市青川縣木魚中學初一男生白樂瀟正在宿舍，準備廣安市青川縣木魚中學初一男生白樂瀟正在宿舍，準備去教室上課。去教室上課。 剛說完一句話，白樂瀟看到床像跳舞一樣晃起來，剛說完一句話，白樂瀟看到床像跳舞一樣晃起來，

15、屋里的東西像甩豌豆一樣四處亂跳。白樂瀟大叫：屋里的東西像甩豌豆一樣四處亂跳。白樂瀟大叫：“地地震了！震了！”跳下床就往外跑。跳下床就往外跑。 幾乎是跑一步路就栽一個跟頭。幾乎是跑一步路就栽一個跟頭。直跑、左拐，再直直跑、左拐，再直跑，又左拐，終于跑，又左拐，終于到了大門口。這時，很多人擁塞在大到了大門口。這時，很多人擁塞在大門里面出不去。一般只能過兩人的大門，現(xiàn)在一口氣要門里面出不去。一般只能過兩人的大門，現(xiàn)在一口氣要擠過擠過3 3個人個人。 沒有沒有片刻片刻的猶豫，白樂瀟的猶豫，白樂瀟用力用力扯斷血肉相連的左手臂，鮮血洶涌而出。扯斷血肉相連的左手臂，鮮血洶涌而出。幾秒鐘后，他幾秒鐘后，他剛剛

16、跳出被預制板砸成的大坑，出門而去，身后的房子轟然倒塌跳出被預制板砸成的大坑，出門而去，身后的房子轟然倒塌 白樂瀟憑借自己的勇氣逃生。白樂瀟憑借自己的勇氣逃生。 快要擠出去了。還沒等他反應過來發(fā)生了什么事，快要擠出去了。還沒等他反應過來發(fā)生了什么事，一塊巨大的預制板向他的身體一塊巨大的預制板向他的身體“切切”過來，他的左手過來，他的左手臂被壓住了，一瞬間，血肉模糊的左手臂臂被壓住了，一瞬間，血肉模糊的左手臂只剩下血脈、只剩下血脈、皮肉、筋絡(luò)與他的身體相連。皮肉、筋絡(luò)與他的身體相連。救命的大門前，只剩下救命的大門前，只剩下一條狹窄的通道，卻被這塊巨大的預制板堵著，唯一一條狹窄的通道，卻被這塊巨大的

17、預制板堵著，唯一可以通過的就是白樂瀟占據(jù)的那一小塊地方?？梢酝ㄟ^的就是白樂瀟占據(jù)的那一小塊地方。在在“抗震救災英雄少年抗震救災英雄少年”評選表彰活動中，有評選表彰活動中，有2020名名同學榮獲同學榮獲“抗震救災英雄少抗震救災英雄少年年”，3030名名同學榮獲同學榮獲“抗震救災優(yōu)秀少年抗震救災優(yōu)秀少年”。 自古英雄出少年，自古英雄出少年，相信，劫后余生的他相信，劫后余生的他們在以后的征程上，們在以后的征程上，必會活得更好，讓我必會活得更好，讓我們在心底里為他們祝們在心底里為他們祝福！福！被評為常州市“十佳感動校園之星”。 盛姍姍出生時由于早產(chǎn)，體重不足盛姍姍出生時由于早產(chǎn)，體重不足1.51.5公

18、斤，是公斤，是在醫(yī)院的溫箱里度過她生命中最初的幾個月。長大后，在醫(yī)院的溫箱里度過她生命中最初的幾個月。長大后，由于運動神經(jīng)受損，一直不會走路。可以說，在她十由于運動神經(jīng)受損，一直不會走路?？梢哉f，在她十八歲的人生里，除了生病，幾乎天天在練習走路。即八歲的人生里，除了生病，幾乎天天在練習走路。即使是現(xiàn)在，她也要每天穿著笨重的矯形鞋練習走路，使是現(xiàn)在，她也要每天穿著笨重的矯形鞋練習走路，夏天的矯形鞋悶熱難當，腿上的皮膚被汗水和鞋邊磨夏天的矯形鞋悶熱難當，腿上的皮膚被汗水和鞋邊磨得紅腫潰爛；冬天的矯形鞋冷硬似鐵，雙腳凍得發(fā)紫，得紅腫潰爛；冬天的矯形鞋冷硬似鐵，雙腳凍得發(fā)紫，但盛姍姍從不輕言放棄，她是

19、一個有志氣、有恒心、但盛姍姍從不輕言放棄，她是一個有志氣、有恒心、有毅力的孩子。為了訓練身體的平衡，她不知摔了多有毅力的孩子。為了訓練身體的平衡，她不知摔了多少個跟頭；聽說針灸能治療她的病，她的頭上扎滿了少個跟頭；聽說針灸能治療她的病，她的頭上扎滿了銀針也從不喊一聲痛。只要是能讓自己站起來、走出銀針也從不喊一聲痛。只要是能讓自己站起來、走出去，她什么苦都愿意吃。七歲那年，她終于站起來，去，她什么苦都愿意吃。七歲那年，她終于站起來，蹣跚而行。蹣跚而行。 上學之后，盛姍姍學習非常認真。她幾乎把所有的上學之后，盛姍姍學習非常認真。她幾乎把所有的精力都寄托在五彩繽紛的書本上，知識使她忘記了一精力都寄托

20、在五彩繽紛的書本上，知識使她忘記了一切，她如饑似渴地讀書。在課堂上，她總是積極地發(fā)切，她如饑似渴地讀書。在課堂上，她總是積極地發(fā)言，用不靈活的手努力地記筆記。課后，她一邊功能言，用不靈活的手努力地記筆記。課后，她一邊功能訓練，一邊閱讀了大量的書籍，從不浪費一點時間。訓練，一邊閱讀了大量的書籍，從不浪費一點時間。 隨著年齡和閱歷的增長，盛姍姍在學習上表現(xiàn)出一隨著年齡和閱歷的增長，盛姍姍在學習上表現(xiàn)出一些非凡的資質(zhì)，對歷史特別感興趣。進入高中以后，些非凡的資質(zhì)，對歷史特別感興趣。進入高中以后，盛姍姍開始一邊讀書思考，一邊寫作，兩年不到的時盛姍姍開始一邊讀書思考，一邊寫作，兩年不到的時間，她寫了大量

21、的讀史筆記?，F(xiàn)在她約六萬字的讀史間，她寫了大量的讀史筆記?，F(xiàn)在她約六萬字的讀史筆記，已經(jīng)結(jié)集出版。筆記，已經(jīng)結(jié)集出版。楊歆鈺雖然生下來就左半截手臂以下全部缺失，可在楊歆鈺雖然生下來就左半截手臂以下全部缺失，可在成長的道路上卻從不相信自己比別人差。漸漸地，周圍成長的道路上卻從不相信自己比別人差。漸漸地，周圍的人們忽略了她的身殘，而她自己也用出色的成績展示的人們忽略了她的身殘，而她自己也用出色的成績展示著自我的風采。著自我的風采。從小，考慮到身體因素，她就被父母送進了劉海粟幼從小，考慮到身體因素，她就被父母送進了劉海粟幼兒園學習繪畫。聰穎的小歆鈺很快就對繪畫著了迷，小兒園學習繪畫。聰穎的小歆鈺很快

22、就對繪畫著了迷，小小年紀的她總是聽得特別認真，而且懂得反復臨摹，繪小年紀的她總是聽得特別認真，而且懂得反復臨摹，繪畫水平突飛猛進，畫水平突飛猛進，5 5歲時就獲得過第四屆歲時就獲得過第四屆“碑林杯碑林杯”國國際書法美術(shù)大賽銅獎。如今已經(jīng)考過了國畫際書法美術(shù)大賽銅獎。如今已經(jīng)考過了國畫8 8級。級。除了繪畫，通過艱苦訓練，楊歆鈺在游泳上也取得了除了繪畫，通過艱苦訓練，楊歆鈺在游泳上也取得了驕人的成績，今年驕人的成績，今年8 8月，她參加省殘疾人青少年游泳錦月，她參加省殘疾人青少年游泳錦標賽，獲得標賽，獲得S9S9級女子組級女子組100100米仰泳金牌。米仰泳金牌。汶川大地震時她更是捐出了汶川大地

23、震時她更是捐出了20002000元比賽所得的獎金，元比賽所得的獎金，讓所有人為之欽佩！讓所有人為之欽佩！ 14歲的我的責任歲的我的責任 作為一名當代中學生，根據(jù)自己的社會角色，說說作為一名當代中學生，根據(jù)自己的社會角色，說說應該承擔哪些責任。應該承擔哪些責任。 14歲的我的責任歲的我的責任如：在學校，如：在學校， 在家里，在家里， 在電影院，在電影院， 在旅游時，在旅游時， 在在我宣誓：我宣誓：為了自己美好的明天，為了爸爸媽媽親為了自己美好的明天，為了爸爸媽媽親切的微笑，為了祖國的繁榮昌盛切的微笑，為了祖國的繁榮昌盛讓我們從現(xiàn)在從身邊做起：讓我們從現(xiàn)在從身邊做起：認真學習，做一個負責任的學生；

24、認真學習，做一個負責任的學生；孝敬父母長輩，做一個負責任的孩子；孝敬父母長輩，做一個負責任的孩子；遵紀守法，做一個負責任的公民。遵紀守法，做一個負責任的公民。“14歲的我們從這里啟航”倡議書倡議人：倡議人：20112011年年1212月月 日日親愛的同學們：親愛的同學們：14歲人生重要的過渡期14歲人生開始承擔更多的法律責任14歲人生新的起點1414歲是蒙蒙細雨歲是蒙蒙細雨, ,一邊藏著迷茫一邊藏著迷茫, ,一邊藏著向往一邊藏著向往; ;1414歲是拂拂南風歲是拂拂南風, ,一縷透著溫柔一縷透著溫柔, ,一縷透著憂傷一縷透著憂傷; ;1414歲是微妙的歲是微妙的, ,如朦朦朧朧的詩如朦朦朧朧的

25、詩, ,如飄飄渺渺的畫如飄飄渺渺的畫; ;1414歲仍擺脫不了單純和幼稚，卻悄悄學會了矜持歲仍擺脫不了單純和幼稚，卻悄悄學會了矜持; ;1414歲仍除不去嬌嫩和柔弱，卻不知不覺地擔上了歲仍除不去嬌嫩和柔弱，卻不知不覺地擔上了責任責任。思想品德教學情境的創(chuàng)設(shè)一、研究主題的由來 德國一位學者有過一個精辟的比喻：將德國一位學者有過一個精辟的比喻：將1515克鹽放在你的克鹽放在你的面前，你無論如何也難以下咽。但將面前，你無論如何也難以下咽。但將1515克鹽放入一碗美克鹽放入一碗美味可口的湯中，你早就在享用佳肴時，將味可口的湯中，你早就在享用佳肴時，將1515克鹽全部吸克鹽全部吸收了。情境之于知識，猶如湯之于鹽。鹽需溶入湯中，收了。情境之于知識，猶如湯之于鹽。鹽需溶入湯中，才能被吸收；知識需要溶入情境之中，才能顯示出活力才能被吸收；知識需要溶入情境之中，才能顯示出活力和美感。和美感。 教學情境，猶如美味而富有營養(yǎng)的湯教學情境，猶如美味而富有營養(yǎng)的湯二、如何創(chuàng)設(shè)思想品德教學情境1、重視創(chuàng)設(shè)起點情境2、創(chuàng)設(shè)情境貼近學生實際3、創(chuàng)設(shè)的情境應具有時代性4、創(chuàng)設(shè)情境時不忽視學生自主學習能使教學目標在有形的課堂教學情境下，于無聲之處達成，這才是情境教學獨到的無痕魅力。