《吉林省雙遼市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 講評(píng)課《體會(huì)季節(jié)的變奏》（第3課時(shí)）課件 長(zhǎng)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省雙遼市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 講評(píng)課《體會(huì)季節(jié)的變奏》（第3課時(shí)）課件 長(zhǎng)版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、講評(píng)課體會(huì)季節(jié)的變奏講評(píng)課體會(huì)季節(jié)的變奏教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的特征.運(yùn)用多種藝術(shù)描寫(xiě)手法描繪秋天學(xué)生運(yùn)用自主探究的方法建構(gòu)新的作文教學(xué)。學(xué)習(xí)策略有：搜集、積累、質(zhì)疑、小組討論、比較研究、拓展強(qiáng)化與感悟思索。過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生感悟秋天的美. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了運(yùn)用多種藝術(shù)描寫(xiě)手法描繪秋天.運(yùn)用多種藝術(shù)描寫(xiě)手法描繪秋天.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備讀通全文，準(zhǔn)備教學(xué)課件。作業(yè)布置課堂小結(jié)拓展延伸新知探究創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了本單元的四篇寫(xiě)景課文，學(xué)習(xí)了寫(xiě)景狀物的一般要求，了解了

2、寫(xiě)景狀物的兩種方法：一位名人說(shuō)過(guò)：世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，可見(jiàn)，把握了景物的獨(dú)特之處，才能真正把握它們的形象鑒別文章，體會(huì)方法 1、分發(fā)學(xué)生的三篇好文章，要求學(xué)生給這幾篇文章分出等級(jí)，找出你認(rèn)為最好的文章，并說(shuō)說(shuō)為什么？ 2、生閱讀思考，全班交流品評(píng)借鑒 閱讀名作，鞏固方法 教師給出幾篇名家寫(xiě)景作品片段，學(xué)生暢談感受運(yùn)用方法，修改文章 1、學(xué)生互評(píng)作文 2、學(xué)生讀原文和修改后的文章，并談?wù)勑薷睦碛?。（別人修改的那個(gè)你自己承認(rèn)嗎？服氣嗎？不服，為什么？） 4、大家都說(shuō)完了想不想聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)??？（發(fā)放紙條“老師的意見(jiàn)”和分?jǐn)?shù)） 課下希望大家參考老師的意見(jiàn)繼續(xù)修改全文拓展延伸 本次作文的寫(xiě)景

3、應(yīng)該是觀察所得，要真實(shí)的、形象的、細(xì)膩的自然景物。就像荷塘月色里寫(xiě)的那樣，你能說(shuō)朱自清筆下的荷塘有虛構(gòu)的成分嗎？一定沒(méi)有，都是真的。閉上眼睛，景致如在目前，這樣生動(dòng)細(xì)膩的目的就達(dá)到了小結(jié) 今天我們講評(píng)作文，只是希望把這次作文作為一個(gè)例子，讓大家掌握描寫(xiě)景物的方法，以后要想真的描寫(xiě)出優(yōu)美動(dòng)人有感情的好文章，還需要我們多閱讀多思考多練筆。布置作業(yè) 進(jìn)一步完善自己的作文板書(shū)設(shè)計(jì) 定點(diǎn)觀察：仰視、俯視、遠(yuǎn)眺、近看、環(huán)顧等 1、兩種方法 移步換景：足跡的移動(dòng)，空間的轉(zhuǎn)換。 2、寫(xiě)景狀物要抓住景物的特點(diǎn)按順序?qū)?景物的特征有靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，外在形態(tài)與內(nèi)在精神。 有的靜中有動(dòng)，有的動(dòng)中有靜。教學(xué)反思 小組合作效果好，進(jìn)一步完善了寫(xiě)作內(nèi)容，明確了寫(xiě)作重點(diǎn)，但還應(yīng)加強(qiáng)描寫(xiě)方法的訓(xùn)練。