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1、 六年級上冊《品德與社會》第二單元第一課 《身邊的變化》課例 閆村九年一貫制學校 皇甫芬（支教教師） 教學目標： 知識目標： 1、感受改革開放后農(nóng)村翻天覆地的變化。 2 、了解改革開放后中國城市的變化。 情感目標： 1、體驗農(nóng)民們的喜悅之情，豐富自己的生活經(jīng) 驗和情感體驗。 2 、感受祖國、家鄉(xiāng)的巨大變化，增強愛家鄉(xiāng)、 愛祖國的情感。 能力目標： 1、采用小組合作學習的方式，收集有關家鄉(xiāng)變 化的素材。 2 、通過調(diào)查，

2、進一步訓練學生收集、整理、分 析資料的能力。 教學重難點： 感受祖國、家鄉(xiāng)的巨大變化，增強愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 教學準備： 1、閆村變化照片和“閆村變化調(diào)查表” 。 2 、渭南變化照片。 3 、其他城市變化照片 4 、歌曲《春天的故事》 。 教學過程： 一、直接導入： 師：上節(jié)課，我們知道了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。 這節(jié)課，我們來了解改革開放帶來的變化。 板書課題，學生書空。 二、自己身邊的變化： 活動一：

3、閆村的變化 學生根據(jù)調(diào)查表匯報。 【設計意圖：學生課前完成了“閆村變化調(diào)查表” ，課堂上，各小組根據(jù)匯報調(diào)查發(fā)現(xiàn)和調(diào)查感悟。全班同學既感 受了改革開放帶給家鄉(xiāng)的喜人變化，又增強了對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！? 三、城市的變化： （一 ) 活動二：渭南的變化 1、學生根據(jù)自己去渭南市區(qū)的見聞，結合照片資料進 行小組合作學習。 2、學生詳細介紹渭南藝術中心、渭河大堤、渭南博物 館。 3、老師相機補充、點撥。 【設計意圖：閆村距渭南市區(qū) 13 公里，

4、大部分學生都去過渭南，他們對公園以及大街上的情況有大概了解。在小 組合作交流渭南變化的同時，全班同學在不知不覺中了解了改革開放帶給城市的變化，進一步增強了身為渭南人的自豪之情?！? ( 二）活動三：城市的日新月異 1、圖文結合，交流深圳的變化。 2、介紹其他城市的變化。 【設計意圖：在教學過程中把課內(nèi)基礎知識與課外熱點相融相通，堅持理論聯(lián)系教育與社會實踐相結合的原則。真正讓學生走向社會，把時事請進課堂。使學生在實際的情境中展開有效的學習，感受社會的發(fā)展和變化，感受祖國、家鄉(xiāng)的巨大變化，增強愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 】

5、 四、升華情感： 1、我國經(jīng)濟快速健康發(fā)展的原因是什么？學生討論。 2、欣賞歌曲《春天的故事》 。 3、出示圖片：鄧小平畫像 （學生根據(jù)搜集的資料介紹畫像） 4、出示圖片：社會主義核心價值觀 學生交流自己想對祖國說的話。 五、小結回顧： 今天，我們體會了改革開放后農(nóng)村和城市的變化，了解了春天的故事。在祖國蓬勃發(fā)展的今天，讓我們牢記社會主義核心價值觀，珍惜今天、努力學習，用自己的行動迎接更多更好的變化！ 六、課后延伸： 收集家里的老照片或別的紀念物品，說說它背后的故事。 板書設計： 身邊的變化 給農(nóng)村帶來喜人的變化 改革開放 給城市帶來繁榮