《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4 風(fēng)箏課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4 風(fēng)箏課件 語(yǔ)文版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、4. 4. 風(fēng)箏風(fēng)箏 魯迅魯迅 主要作品：主要作品： 小說(shuō)集：小說(shuō)集：吶喊吶喊彷徨彷徨故事新編故事新編等等 散文集：散文集：野草野草朝花夕拾朝花夕拾等等 雜文集：雜文集：華蓋集華蓋集而已集而已集二心集二心集等等魯迅（魯迅（18811936），），文學(xué)家、思想家、革命家。文學(xué)家、思想家、革命家。原名周樹(shù)人，字豫才，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。浙江紹興人。出身于破落封建家庭。出身于破落封建家庭。走近作者 1. 給下面加粗的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。丫杈杈（ ）虐虐（ ）殺 伶仃仃（ ）什什（ ）物 憔悴悴（ ）驚 hu1ng（ ） hung （ ）然大悟2. 根據(jù)語(yǔ)義填寫(xiě)字詞。即椏杈，形容樹(shù)枝

2、歧出。（ ）可以拿來(lái)取笑的資料。（ ）費(fèi)盡心思，刻苦鉆研，達(dá)到了別人所達(dá)不到的境地。（ ） 這篇散文回憶的是什么事情？（結(jié)合時(shí)間、人物、事件概括） 讀過(guò)全文后，你對(duì)文中的兩個(gè)人物讀過(guò)全文后，你對(duì)文中的兩個(gè)人物有什么印象？（重點(diǎn)結(jié)合文中對(duì)人物的有什么印象？（重點(diǎn)結(jié)合文中對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)進(jìn)行回答）語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)進(jìn)行回答）弟弟弟弟 ： 我我 ： 速讀全文，體會(huì)全篇籠罩著速讀全文，體會(huì)全篇籠罩著一種怎樣的感情？找出相關(guān)句子一種怎樣的感情？找出相關(guān)句子,朗讀并體會(huì)作者的感情。朗讀并體會(huì)作者的感情。 1.“我我”不許小兄弟放風(fēng)箏這件事做錯(cuò)了嗎？不許小兄弟放風(fēng)箏這件事做錯(cuò)了嗎？ “我我

3、”在什么時(shí)候知道自己錯(cuò)了？在什么時(shí)候知道自己錯(cuò)了？ 2. 作者想過(guò)用什么辦法彌補(bǔ)自己的過(guò)失了嗎？作者想過(guò)用什么辦法彌補(bǔ)自己的過(guò)失了嗎？他最后選擇了什么方法？結(jié)果怎樣？他最后選擇了什么方法？結(jié)果怎樣？3. 最后一段作者為什么要最后一段作者為什么要“躲到肅殺的嚴(yán)冬躲到肅殺的嚴(yán)冬 中中”？他想逃避什么？他想逃避什么？4. 如果是你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你這樣做的理由。如果是你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你這樣做的理由。1.1.作者看到作者看到“遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)”, ,就感就感 到：到：“驚異和悲哀驚異和悲哀”，這是為什么，這是為什么? ?2.2.文中所說(shuō)的文中所說(shuō)的“對(duì)于精神的虐殺的這一對(duì)于精神的虐殺的這一 幕幕”具體指什么？具體指什么？3.3.作者描寫(xiě)北京的風(fēng)箏與描寫(xiě)故鄉(xiāng)的風(fēng)箏，作者描寫(xiě)北京的風(fēng)箏與描寫(xiě)故鄉(xiāng)的風(fēng)箏， 在詳略方面有什么不同？為什么要這樣在詳略方面有什么不同？為什么要這樣 寫(xiě)？寫(xiě)？ 關(guān)于本文主旨你如何理解關(guān)于本文主旨你如何理解提示：提示：1. 可以從手足情的角度來(lái)談；可以從手足情的角度來(lái)談；2. 可以從魯迅先生表現(xiàn)于文章中的精可以從魯迅先生表現(xiàn)于文章中的精 神方面來(lái)談；神方面來(lái)談；3. 可以從游戲?qū)和闹匾饬x這一可以從游戲?qū)和闹匾饬x這一 角度來(lái)談。角度來(lái)談。