《我愛這土地》鄉(xiāng)愁》詩兩首導(dǎo)學(xué)案和答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《我愛這土地》鄉(xiāng)愁》詩兩首導(dǎo)學(xué)案和答案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、詩兩首》師生共用導(dǎo)學(xué)案 備課：徐春紅課型：講讀課學(xué)習(xí)時間：班級：姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 熟讀并背誦，感受詩歌的旋律與節(jié)奏美。 2. 把握詩歌的意象，領(lǐng)會其象征意義。 3. 體味詩歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想情感。 【學(xué)習(xí)重點】 誦讀。理解詩歌意象，體會詩人真摯的情感。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 《我愛這土地》 一、反復(fù)閱讀，體會詩歌的音樂美 誦讀提示： 我愛這土地 假如/ 我．是一只鳥．， 我 也 應(yīng) 該 / 用 嘶．?。?喉 嚨 / 歌．唱．： 這 被 暴．風(fēng)．雨．/ 所 打 擊 著 的 / 土．地．， 這 永 遠(yuǎn) 洶 涌 著 / 我 們 的 悲．憤．的 /

2、 河．流．， 這 無 止 息 地 / 吹 刮 著 的 / 激．怒．的 / 風(fēng)．， 和那來自林間的/無比溫柔的/黎明…… ——然后/我死了， 連羽毛．/也腐爛在土地里面。 為什．么/我的眼里/常含．淚水 因 為/我對 這土地．/愛．得深 沉… … 二、走進(jìn)作者 《我愛這土地》的作者是我國現(xiàn)、當(dāng)代著名詩人，原名。作品有、、等。 【合作探究】 1、詩人為何不用“珠圓玉潤”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥兒唱的歌喉從 中你可體會到什么 2、鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地、河流、風(fēng)、黎明”有哪些深刻的含義。結(jié)合時 代特征，說說它們有哪些象征意蘊(yùn) 3、詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”有何深意

3、4. 這首詩的第二節(jié)與第一節(jié)之間有什么聯(lián)系怎樣理解最后兩句詩之間的因果關(guān) 系 5. 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 《鄉(xiāng)愁》 一、反復(fù)誦讀，感知詩意 請用“/”和“?”劃分、標(biāo)注下列詩句的朗讀節(jié)奏和重音。 鄉(xiāng)愁 小時候后來啊 鄉(xiāng) 愁 是 一 枚小 小 的 郵 票 鄉(xiāng) 愁 是 一 方 矮 矮 的 墳 墓 我在這頭我在外頭 母親在那頭母親在里頭 長大后而現(xiàn)在 鄉(xiāng) 愁 是 一 張窄 窄 的 船 票 鄉(xiāng) 愁 是 一 灣 淺 淺 的 海 峽 我在這頭我在這頭 新娘在那頭大陸在那頭 二、走進(jìn)作者 《鄉(xiāng)愁》的作者是（姓名），他是我國（省名）詩人。 【合作探究】 1.

4、 合作研討：詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時間的推移而加深、升華的 2. 這四種對象前表修飾、 限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點它們共同突出了這四 樣?xùn)|西的什么特征在詩中有什么表達(dá)效果 3. 詩歌的第四節(jié)對詩意的拓展有怎樣的重要作用 【拓展延伸】 1. 仿照題為《鄉(xiāng)愁》分別以“小時候”“長大后”“后來啊”和“而現(xiàn)在”為 開頭，進(jìn)行仿寫 （每行詩的字?jǐn)?shù)不加限定 ） 。 2. 表達(dá)思鄉(xiāng)情結(jié)的詩句你還知道哪些請試著寫出來。 3. 下面這首詩也是書寫鄉(xiāng)愁，說說它與課文在表達(dá)上各有什么特點。 鄉(xiāng)愁 席慕容 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上響起 故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵望

5、仿佛霧里的揮手別離 離別后 鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去 【板書設(shè)計】 我愛這土地 艾青 鳥 假如 我 歌唱 愛 I I 土地（祖國） 鄉(xiāng)愁 余光中 少年時一一郵票一一母子分離 成年后一一船票一一夫妻分離 后來啊一一墳?zāi)挂灰荒缸铀绖e 而現(xiàn)在一一海峽一一游子與大陸的分離 【教（學(xué)）反思】 答案 1. 詩人選用“嘶啞”一詞，就把杜鵑啼血般的奉獻(xiàn)者形象賦予了悲憤的愛國 者，它充滿著因沉重的苦難和憂郁的負(fù)荷而生發(fā)的焦灼與浩嘆， 傳遞著與時代同 步的憂患之情，所以用“嘶啞”一詞十分傳神。如果換用“珠圓玉潤”“動聽” 等別的字眼，就不能使人體味到歌者經(jīng)歷的坎

6、坷、悲酸和對祖國、對土地、對人 民執(zhí)著的愛。 2. 上述一系列意象表達(dá)了歌唱的豐富內(nèi)涵： 暴風(fēng)雨打擊著的土地，悲憤的河 流，激怒的風(fēng)，溫柔的黎明一一隱喻了祖國大地遭受的苦難， 人民的悲憤和激怒， 對光明的向往和希冀?！巴恋亍笨梢钥醋鞣毖苌L了中華民族的祖國大地的象征， “悲憤的河流”、“激怒的風(fēng)”可以看作中國人民不屈不撓的反抗精神的象征， “溫柔的黎明”預(yù)示著人民為之奮斗獻(xiàn)身的獨立自由的曙光， 必將降臨于這片土 地。 3. 表達(dá)了詩人對土地的眷戀，將自身融進(jìn)大地，隱含了一種敢于犧牲自我 之意。 合作研討： 1. “郵票” “船票” “墳?zāi)埂焙汀昂{”四個對象，分別是人生四個階段“鄉(xiāng)

7、愁” 的對應(yīng)物。這四個階段分別是：小時候一一長大后一一后來一一現(xiàn)在。 小時候，詩人少小離家，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長大 后，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來，一方 矮矮的墳?zāi)?，將“我”與母親永遠(yuǎn)分開了 ！而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與 祖國大陸隔開。 個人的故鄉(xiāng)之思上升到了代表一群人的家國之思。 全詩在此戛然 而止，留下長長的余味。 2. “一枚”“一張”“一方”“一灣”四個數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮 矮的”“淺淺的”四個形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個 面積小程度輕的對象之上，恰恰反襯出詩人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。 3. 如果去掉第四節(jié)， 充其量只是一首普普通通的思念故鄉(xiāng)的詩；有了第四節(jié)，前 三節(jié)就成了鋪墊， 這一節(jié)又畫龍點睛， 鄉(xiāng)愁的詩意升華為 “國愁” 和“民愁” 了