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1、第四單元巖石和礦物 第4課時觀察、描述礦物（一）教案 一、 學情分析 礦物和巖石的不同，因此觀察的角度也有所不同。由于不同的 礦物的化學成分或內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同，因而反映出不同的物理性質(zhì)和形 態(tài)特征。礦物的特性具體體現(xiàn)在形態(tài)、顏色、條痕、光澤、透明度、 硬度、磁性、導電性等方面。 本課的重點是指導學生觀察礦物的顏色、條痕和軟硬。學習如 何對礦物的顏色、條痕和軟硬進行觀察。通過本課的學習，學生可 以進一步認識礦物，激發(fā)學生對研究礦物的興趣。 二、 教學目標 1. 知道顏色、條痕、軟硬是礦物的重要特征； 2. 知道有些礦物具有多種顏色，有些礦物具有相似的顏色。 三、 重點難點 【教學重

2、點】 從顏色、條痕、軟硬三個方面觀察、描述礦物。 【教學難點】 學習觀察礦物的條痕和軟成的方法。 四、 教學過程 一、新課導入 1. 師：將礦物與對應的特征連接起來。（學生自由回答） 淡黃色 制作卷芯 煉鉛的攻要礦物 珍珠光澤 教師展示答案： 淡共色 制作筮芯 煉鉛的重要礦物 珍珠光澤 2. 師：我們從哪些方面來描述礦物的特征？（學生自由回答） 教師舉例分析： 師：這塊方鉛礦呈塊狀，鉛灰色，有黑色條痕，不透明，質(zhì)軟。 師：從形狀、顏色、透明度和軟硬程度等方面來描述。 設(shè)計意圖：以回顧的形式引入，帶領(lǐng)學生復習回顧上節(jié)課的學 習內(nèi)容，有利于知識的鞏

3、固。同時通過對方鉛礦的描述，引發(fā)學生 的思考，能夠幫助教師更好地將學生的思維引向本次課程。 二、新知深究 一、礦物的顏色和條痕。 1.師：顏色是辨認礦物的重要依據(jù)之一。 師：有些礦物是以顏色命名的。 2.教師列舉以顏色命名的礦物：棕紅色的赤鐵礦，褐色的褐鐵 礦，灰白色的白鈣礦等。 赤鐵礦 師：同一種礦物可能具有多種顏色。 石英 紫色 3. 師：有些不同的礦物具有相同的顏色。 金礦 黃鐵礦 黃銅礦 4. 師：將不同的礦物分別放在白色的無釉瓷板上摩擦，瓷板上 留下的痕跡是礦物的條痕。  5. 師：將下面幾種礦物在白色無釉瓷板上摩擦，

4、它們的條痕分 別是什么顏色？（學生嘗試并回答） 石墨 赤鐵礦 黃鐵礦 教師展示條痕顏色: 6. 師：對比觀察，礦物的條痕顏色和礦物外表的顏色一樣嗎？ 對礦物及其條痕顏色的觀察 礦物名稱 石墨 赤鐵礦 黃鐵礦 礦物的顏色 條痕的顏色 師：及時記錄你的結(jié)果！ 7. 學生進行對比觀察。 8. 師：礦物的條痕顏色和礦物表面的顏色是一樣的嗎？（學生 自由回答） 教師展示結(jié)果: 對礦物及其條痕顏色的觀察 礦物名稱 石墨 赤鐵礦 黃鐵礦 礦物的顏色 黑色 棕紅色 金黃色 條痕的顏色 黑色 — 櫻紅

5、色 墨綠色 ―—t— 一樣 一樣 不一樣 9. 師：在識別礦物時，礦物的條痕顏色比礦物顏色更可靠，這 是為什么？（學生自由回答） 觀看視頻：礦物的條痕與顏色。 師：一是礦物的顏色有時是因為所含的雜質(zhì)而導致的，并不是 礦物本身的顏色；二是礦物外表的顏色容易受到比如光線等一些因 素的影響，而發(fā)生變化，而礦物的條痕是固定不變的；三是同種礦 物雖可呈現(xiàn)不同的顏色，但條痕的顏色一定相同。 設(shè)計意圖：該板塊教師通過圖文結(jié)合，讓學生明白觀察礦物外 表顏色的重要性，以及知道一些礦物的顏色；教師通過講解條痕以 及怎樣觀察礦物的條痕，讓學生對比觀察幾種礦物的顏色和條痕， 講解與觀察的

6、結(jié)合，讓學生能夠快速理解礦物顏色及條痕的知識。 進而學生可以嘗試解釋為什么觀察礦物時，條痕比顏色更可靠。 三、學海深究 二、常見的礦物。 1. 師：我們可以用什么方法比較礦物的軟硬程度？（學生自由 回答） 師：用相互刻畫的方法。 2. 師：還可以用下列方法比較礦物的硬度。 教師展示圖片: 用指甲劃 用銅鑰匙（回形針）劃 用小刀劃 3. 師：用這種方法比較礦物的軟硬程度的標準是怎樣的？（學 生自由回答） 師：能用指甲刻畫出痕跡，就是軟；不能用指甲刻畫出痕跡， 但能用銅鑰匙刻畫出痕跡，是較軟；不能用銅鑰匙刻畫出痕跡，能 用小刀刻畫出痕跡，是較硬；用銅鑰匙、小刀都不能刻畫出

7、痕跡， 是硬。 4. 師：選擇一種方法進行比較三種礦物的硬度。 云洋 石英 長石 5. 師：將你的實驗結(jié)果記錄在表格中。 礦物的軟硬程度 礦物名稱 云母 長石 石英 成度 6. 師：分享你的結(jié)果！（學生自由回答） 礦物的軟硬程度 礦物名稱 云母 長石 石英 硬度 軟 較硬 硬 7. 師：三種礦物按照從軟到碩的順序排列，依次是云母、長石、 石英。 設(shè)計意圖：該部分內(nèi)容讓學生了解并學習測試礦物硬度的簡單 方法，然后親身體驗。從“互相刻畫”到“測試硬度等級”，是把 測試的方法從學生的經(jīng)驗人手，然后引導到科學的方法上來，在這 個過程中

8、學生的觀察測試方法得到了拓展，能力也提升了一步。 四、課堂延伸 1. 師：石墨和金剛石誰的硬度更大？ 生：金剛石。 2. 觀看視頻：金剛石與石墨的故事。 師：金剛石和石墨的化學成分相同，但金剛石很堅硬，石墨很 軟。 設(shè)計意圖：這一板塊用圖片及視頻，為學生介紹了更多關(guān)于礦 物的知識，有利于拓寬學生的視野，提高學生對科學研究的興趣。 五、隨堂練習，新知鞏固 1. 填空題。 (1) 要想知道由 礦物的硬度我們可以用 、 和 等去刻畫礦物。 (2) 礦物中硬度最大的是 o 2. 判斷題。 (1) 按照從軟到硬的順序排列：石英、長石、云母。() (2) 石墨是一種比金剛石硬

9、的的礦物。() (3) 在識別礦物時，礦物條痕的顏色比礦物外表的顏色更可 靠。 () (4) 我們可以通過刻畫的方法比較礦物的硬度。() (5) 顏色是易于觀察的礦物特征，也是辨認礦物的重要依據(jù)之 3. 選擇題。 (1) 某種不知名礦物，它的外面是黃色的，把它放在無釉瓷板 上摩擦，留下的痕跡是墨綠色的，要判斷它是什么礦物，更可靠的 參考顏色是( )。 A.墨綠色 B.黃色 C.沒有參考顏色 (2) 石墨是世界上最軟的礦物，它可以用來( )。 A.造鉛筆芯 B.切割玻璃 C.點豆腐 (3) 石英、長石、云母這三種礦物中最硬的是( )。 A.長石 B.云母 C.石英 設(shè)計意圖：該板塊結(jié)合課堂重要知識點，檢查學生的學習掌握 情況，有助于鞏固本課新學的知識，強化認識。 【答案】 1. (1)指甲；銅鑰匙(回形針)；小刀 (2)金剛石 2. X X J J。 3. AAC